記念劉和珍君.ppt

記念劉和珍君,魯迅,在中國現(xiàn)代文學(xué)史上，有一人被譽(yù)為“民族魂”。他時刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時，舉國哀悼，舉世震驚。一友人送對聯(lián)以示悼念：譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨,導(dǎo)入,這位吶喊者便是魯迅。今天我們來學(xué)習(xí)記念劉和珍君，看一看魯迅是怎樣為革命、為正義、為青年吶喊的。,介紹作者,1.魯迅(1881-1936)，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人。原名，字，浙江紹興人。,2.1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。,3.1921年12月發(fā)表的中篇小說，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。,4.小說集：故事新編（歷史小說,周樹人,豫才,狂人日記,阿Q正傳,吶喊,彷徨,5.散文集：6.散文詩集：他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄其中小說祝福、阿Q正傳、藥等先后被改編成電影。,朝花夕拾,野草,寫作背景1,1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)辛丑條約，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。,（大沽口事件）,3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門前舉行集會，共產(chǎn)黨人李大釗在會上作了演講。會后，兩千多名群眾組成請愿團(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍。隨后，士兵們又手持大刀、鐵棍追殺群眾。打死47人，傷200多人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國以來最黑暗的一天”。,（三一八慘案）,寫作背景2,劉和珍烈士遺像,楊德群烈士遺像,寫作背景3,慘案激起了全國人民的憤慨，段祺瑞為了推卸罪責(zé)，反而污蔑死難群眾是“暴徒”。反動軍閥的一些走狗文人如陳西瀅等也制造流言，發(fā)表文章，誣蔑愛國學(xué)生是“受人利用”，被“民眾領(lǐng)袖”（指李大釗等人）盲目地引入“死地”。當(dāng)噩耗傳來的時候，魯迅無比憤慨，愛國學(xué)生被殘害，他萬分哀痛。他不贊成搞徒手請愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他寫了好幾篇悼念文章，并指出：“這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊說，絕掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”記念劉和珍君是這些悼念文章中影響最大的一篇。,屠戮寥落長歌當(dāng)哭菲薄躊躇桀驁租賃黯然噩耗不憚喋血尸骸干練攢射浸漬殞身不恤立仆懲創(chuàng),朗讀課文，準(zhǔn)確讀出下列字音：,yn,x,dn,dng,jio,chuch,fi,di,n,z,l,ln,lio,hi,p,chung,gn,cun,整體感知，理清思路：,1、本文是一篇紀(jì)念性文章，紀(jì)念的中心人物是劉和珍。那么課文的七節(jié)中哪些小節(jié)集中寫紀(jì)念劉和珍君？,三、四、五節(jié)。,2、那么第一、二節(jié)在文中的作用是什么？,交代寫作緣起。,3、六、七節(jié)又起什么作用？,揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。,4、請同學(xué)們給每一個小部分，擬一個標(biāo)題,寫作緣起紀(jì)念死者,喚醒庸人牢記血債,劉和珍概況,劉和珍遇害,劉和珍遇害經(jīng)過,“三一八慘案”的教訓(xùn),慘案的意義,總結(jié)：,全文思路的起點是本文的寫作緣起，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義。三者交錯，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心，這就是本文的總體思路。（板書）,記念劉和珍君,記念的緣由記念的內(nèi)容記念的意義,(三)劉和珍其人,(四)劉和珍遇害,(五)遇害經(jīng)過（詳寫）,（一）寫作緣由,（六）慘案教訓(xùn),（七）慘案意義,（二）寫作目的,講讀第一部分：,閱讀課文第一、二節(jié)問題：（1）、魯迅先生為什么要寫這篇文章，并從一、二節(jié)中找出相關(guān)的句子。,紀(jì)念死去的青年,寫給段祺瑞政府和走狗文人（嘲諷、痛恨）,寫給快要忘卻這件事情的國民（喚醒）,（2）、怎樣理解以下三句話的意思？1、我也早覺得有寫一點東西的必要了P272、我也早覺得有寫一點東西的必要了P283、我正有寫一點東西的必要了。P28,有必要寫文章來加以記念悲痛的悼念。,有必要寫“一點東西”來揭露暴行，揭露“流言”憤怒的揭露,有必要寫“一點東西”提醒人們，不要忘記烈土的鮮血喚醒庸人牢記血債,（1）第一節(jié)最后一段“而此后幾個靈前?！薄坝取备痹~，更加；“出離憤怒”是憤怒到極點，無法忍受；“深味”深深地體味；“濃黑的悲涼”把抽象的東西形象化，極度的悲慘和冰涼；“快意”感到痛快；“奉獻(xiàn)”恭敬地呈現(xiàn)。這句話一、表示更深入地體會這“濃黑的悲涼”的“非人間”；二是因不能用更好的形式來紀(jì)念烈士而感到深深的歉意；三是警告反動派，血債是一定要用血債還的。,語句賞析,真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？,然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。,在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！,對猛士的頌揚(yáng),對庸人的悲哀,對非人間的控訴,品味語言,“這是怎樣的哀痛者和幸福者”中的“哀痛者”“幸福者”如何理解？,“哀痛者”，“以為哀痛”的人，他們?yōu)閲液兔褡宓那巴?，人民的悲慘命運(yùn)而哀痛。所以作者稱他們是偉大的“哀痛者”?！靶腋Ｕ摺保耙詾樾腋！钡娜?，他們以勇往直前、投身革命、為人民流血犧牲為最大的幸福。所以作者又稱他們是偉大的“幸福者”。這是對烈士熱情的謳歌。何等的偉大，何等的崇高！,講讀第二部分,1、仔細(xì)閱讀這部分的內(nèi)容，討論一下，劉和珍君到底是個怎么樣的人？,（她的事跡和性格特征），并找出文中的依據(jù)。,作者記敘了劉和珍的哪些事跡？劉和珍是一個怎樣的人？,生前愛看魯迅文章；生活艱難，毅然預(yù)定莽原全年,毅然,追求進(jìn)步思想,參加師大學(xué)潮斗爭,“反抗”“微笑”“溫和”“黯然”、“泣下”,斗爭精神溫和善良有責(zé)任感,前往執(zhí)政府請愿并被戕害,“欣然”,愛國熱忱，并非受人利用,劉和珍：是一個渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭精神和社會責(zé)任感，溫和善良而又有思想、有愛國熱忱的青年學(xué)生。,下列每段文字中，都有一個修飾語是表明人物特點的，并指出表現(xiàn)哪方面的特點然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了莽原全年的就有她。答：_。待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。答：_。我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。答：_。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。答：_。,毅然，表現(xiàn)人物追求真理、堅定不移的精神,黯然，劉和珍為母校前途擔(dān)憂的神情,欣然，寫出了劉和珍愛國的熱忱，并非受人利用,奮然，寫出后繼者的決心,愛國者、猛士、茍活者（“我”）,反動派、流言家、有惡意的閑人,麻木的民眾、庸人、無惡意的閑人,尊敬、悼念、激勵,揭露、嘲諷,哀傷、喚醒,2、本文題為“記念劉和珍君”，但明顯不全在寫劉和珍，請找出文中一共寫了哪幾類人？作者對他們的態(tài)度和感情怎樣？,(2)憤怒地控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言。,（1）無比沉痛地悼念劉和珍等死難烈士，奉獻(xiàn)自己的悲哀和尊敬。,（3）痛心于“庸人”的不覺醒、不抗?fàn)帲葱挠谒ネ雒褡宓哪瑹o聲息。喚起覺醒，號召“爆發(fā)”“哀其不幸，怒其不爭”,3、文章中還反復(fù)寫了這樣的話：“可是我實在無話可說”，“我還有什么話可說呢”，“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君”。這些話是不是和前面的“有寫一點東西的必要”相互矛盾呢？這些話表達(dá)了作者什么思想感情？,“可是我實在無話可說”：是因為烈士的犧牲使得我極度的悲痛，難以自拔；所謂文人學(xué)者的陰險的論調(diào)又使我非常憤怒，甚至出離憤怒。在這個非人間，我只有悲憤，自然也就無話可說。,“我還有什么話可說呢”：是因為“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”，面對慘案過后的沉默無聲的社會現(xiàn)實，作者發(fā)出這樣的感慨，表達(dá)作者的憤懣之情。,“嗚呼，我說不出話”：行文至此，作者又被悲憤所包圍，話到嘴邊哽咽住了，又找不到更好的方法來紀(jì)念劉和珍，以此表達(dá)作者無盡的悲憤和深深地歉意。,文章不是無情物，透過這幾句看似矛盾又反復(fù)出現(xiàn)的話，我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章潛藏著作者的感情：悲憤,4、怎樣理解：“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡”？,品味語言,根據(jù)上文，緣由有兩個方面，一是反動派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動文人惡毒誣蔑。在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢？“沉默”，就是“默無聲息”。,這里說的是兩種沉默：一種是“出離憤怒”陷于極度悲育的“沉默”，“于無聲處聽驚雷”，預(yù)示著革命暴風(fēng)雨即將來臨之前的“沉默”；一種是逆來順受，真正“默無聲息”，不敢反抗，走向滅亡的“沉默”。同樣的沉默，兩種前途，兩種結(jié)果：不在沉默中被奴役，被黑暗統(tǒng)治，被滅亡，就在沉默中走向革命，走向解放。作者懷著最大的憤怒，發(fā)出最有力的號召，無聲息。,啟示人們：事情已經(jīng)到了盡頭，對中外反動派說什么也沒有用，必須起來和兇殘的敵人作殊死的斗爭。這是作者寫作本文的主要意圖所在。,明確六、七小節(jié)的思想內(nèi)容：1、請同學(xué)們齊聲朗讀六節(jié)，說說魯迅先生對于進(jìn)步青年徒手請愿的行為的態(tài)度，你對于這種行為又有何看法呢？,講讀第三部分,人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。,這段話以煤的形成比喻人類發(fā)展的歷史。人類歷史每前進(jìn)一步，都需要付出血的代價。徒手請愿雖然付出極大犧牲，但結(jié)果對社會進(jìn)步影響并不大。因此，作者不主張徒手請愿，而希望人們從這次慘案中吸取教訓(xùn)，采用更有效的斗爭方式。,比喻,說明徒手請愿的不可?。ń逃?xùn)）,2、閱讀第七小節(jié)，怎樣理解,“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行”。,“依稀”，模模糊糊；“微?！保[約、不清晰；“更”，更加。這個并列復(fù)句，十分恰當(dāng)?shù)卦u價了“三一八”死難烈士對于將來的意義。指出烈士的壯烈犧牲精神將激勵、鼓勵人們繼續(xù)戰(zhàn)斗。,茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。,這句話恰當(dāng)?shù)卦u價了劉和珍等死難烈士對于將來的意義。她們的血不會白流，一般的(人茍活者）會從摸她們身上看到希望而覺醒抗?fàn)?，革命者會受到鼓舞，繼續(xù)奮然前行。,先對斗爭的方式進(jìn)行理性反思，再肯定烈士的勇毅對于將來的意義，全文收束在高昂的斗爭精神上，更有鼓舞人心的力量。,本文的中心是什么？,通過對劉和珍生平事跡和遇難經(jīng)過的敘述，歌頌愛國青年追求真理、反抗強(qiáng)暴的大無畏精神，抨擊反對軍閥屠殺人民的兇殘卑劣和走狗文人造謠中傷的陰險無恥，激勵人們吸取教訓(xùn)，奮起斗爭。,作者的情感是深沉的既有對烈士的哀悼、贊美與惋惜之情；又有自己對死者的敬意和內(nèi)疚；既突出地表現(xiàn)了對反動派的極度憤懣和無以言說的憎惡之情；又有對民眾間存在著的愚昧思想的唾棄和抨擊；作者號召人們起來革命，展現(xiàn)了作者對中國光明前景的期待。,表現(xiàn)手法：試分析本文在表達(dá)方式方面的特點,本文既要抨擊敵人，歌頌烈士，又要激勵世人；既要回憶烈士的事跡，又要評述徒手請愿，更要揭露敵人，粉碎讕言；無論涉及哪方面，魯迅的一腔悲憤都形諸筆墨。以單一的表達(dá)方式是難以勝任的。本文綜合運(yùn)用了記敘、議論、抒情等表達(dá)方式，各有側(cè)重。第一層次以記敘為主，兼有議論；第二層次以議論為主，兼有記敘；第三層次以抒情為主，兼有議論。且無論記敘或議論都有強(qiáng)烈的抒情色彩。,本文正是將三者完美地結(jié)合在一起的。以第四部分為例：先敘述聽到噩耗，指出這一殺害出乎意料之外。在敘述中已經(jīng)表現(xiàn)了作者對事件的看法和對愛國青年無辜遇害的痛惜，對反動軍閥屠戮學(xué)生的憎恨。,反語的使用：中