特殊教育送教上門教案

送 教 時 間：送 教 課 時： 教 學 目 標：1、 鍛煉舌頭和口部各個肌肉的靈活性，幫助孩子學習發(fā)音。2、 按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、彈等手法刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉功能得到提高。3、提高學生身體平衡能力教 學 過 程 口肌的訓練：1、“兩操”的設(shè)計兩操分別是：按摩操和口舌操。按摩操是以按、摸、揉、捏、搓、彈等手法刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉功能得到提高。按摩操分五個步驟：（1）.抹口輪（2）、捏下顏（3）、擦下巴（4）、揉面頰（5）、輕拍面部，在舒緩的音樂中對口部進行按摩。口舌操步驟：第一節(jié)：張大嘴按照音樂節(jié)拍或鼓點兒一張一合；第二節(jié)：伸舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒一伸一縮；第三節(jié)：頂舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒用舌頭頂兩腮，左一次右一次；第四節(jié)：舔牙床按照音樂節(jié)拍或鼓點兒用舌尖舔牙齒背后，一上一下；第五節(jié)：卷舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒用舌尖舔上牙膛，由前往后；第六節(jié)：彈舌頭按照音樂節(jié)拍或鼓點兒舌頭由卷變?yōu)榉牌?，反?fù)做(如同發(fā)啦音的方式)；第七節(jié)：活動嘴按照音樂節(jié)拍或鼓點兒使嘴進行張一咧一撮一抿的變化練習。2、口部模仿主要鍛煉舌頭和口部各個肌肉的靈活性，幫助孩子學習發(fā)音。口部模仿包括：張嘴、叩齒、打哇哇、伸舌頭、舔上唇、翹舌等。 運動康復(fù):1、步行訓練 獨立步行必須具備正常的立位平衡反應(yīng)、雙側(cè)下肢交替協(xié)調(diào)運動和一側(cè)下肢支撐體重等基本條件。 對腦癱患兒進行步行訓練以前必須做認真的評價，根據(jù)評價結(jié)果判斷患兒步行可能達到的水平，如獨立步行、拄拐步行還是終生依靠輪椅生活。 在做出判斷以前應(yīng)充分考慮到患兒發(fā)育的特點，盡最大努力爭取達到獨立步行。應(yīng)當嚴格地設(shè)計訓練方案，使其盡量接近正常的步態(tài)。教學成果： 學生有一定的模仿能力，能做口舌操，模仿張嘴、叩齒、打哇哇、伸舌頭、舔上唇，需增加活動量送 教 時 間：送 教 課 時：教 學 目 標：1、通過觀察、游戲、動手操作來復(fù)習鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。2、發(fā)展學生的觀察力和靈敏的思維能力。教 學 過 程一、看電視了1、教師引起學生看電視的興趣2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)學生說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)學生說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形如：1像鉛筆、2像小鴨。加深學生對數(shù)字的認識。 二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了1、引導(dǎo)學生參與和數(shù)字娃娃做游戲。2、10個小朋友分別戴上110的數(shù)字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃110。3、全體學生認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。游戲過程：教師找一名學生找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友。并且說：“對，我的名字是x（數(shù)字），我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然后一起回到座位上。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。 三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）1、請學生一起復(fù)習火車廂上的數(shù)字110。2、出示水果卡片，請學生將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里。如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的學生便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。3、教師說出水果名，學生回答在幾號車廂內(nèi)。4、教師說出車廂號，學生說出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習，加深學生對數(shù)字的認識。 四、小朋友都來運水果了。1、發(fā)給學生學具，讓學生按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”。最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。2、要求學生根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作