《美術(shù)教學(xué)法》讀書(shū)體會(huì)

美術(shù)教學(xué)法讀書(shū)體會(huì)通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)兒童寫生畫(huà)教學(xué)的方法有了新的認(rèn)識(shí)，讓我能與實(shí)踐相對(duì)照看清自己的不足和差距?，F(xiàn)就個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)談一談：一、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)兒童寫生畫(huà)教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。在課程改革不斷深入的大背景下，每當(dāng)我面對(duì)兒童寫生畫(huà)指導(dǎo)時(shí)，總是不知所措，不懂得采用怎樣的方式、方法去指導(dǎo)學(xué)生寫生作畫(huà)，而認(rèn)為是教師講理論、示范是唯一的方法。在過(guò)去的指導(dǎo)過(guò)程中，我都是先擺靜物（或選景），然后分析物體的形體結(jié)構(gòu)、造型，再通過(guò)示范最后是學(xué)生作畫(huà)，老師個(gè)別輔導(dǎo)，而且在輔導(dǎo)過(guò)程中，我大多去幫學(xué)生改畫(huà)，學(xué)生畫(huà)完后，展示講評(píng)這一過(guò)程、方法去輔導(dǎo)的。另外在選實(shí)物上，不懂得根據(jù)兒童的年齡心理特點(diǎn)去選取兒童熟悉且感興趣的實(shí)物讓學(xué)生去畫(huà)，總認(rèn)為學(xué)生作畫(huà)應(yīng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，所以選的實(shí)物過(guò)于簡(jiǎn)單，讓學(xué)生無(wú)內(nèi)容可畫(huà)。而在改畫(huà)中，我沒(méi)有注意保護(hù)兒童的原創(chuàng)性，不懂得如何去引導(dǎo)。教學(xué)的結(jié)果是大部分學(xué)生作品簡(jiǎn)單，構(gòu)圖不合理，而且一些畫(huà)得較好的學(xué)生作品也和老師的范畫(huà)如出一轍，沒(méi)有個(gè)性，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)圖到現(xiàn)代兒童繪畫(huà)指導(dǎo)方法的真締，也使我懂得在課堂繪畫(huà)寫生課的指導(dǎo)過(guò)程中如何去落實(shí)新的課改理念，改變自身的指導(dǎo)方式?，F(xiàn)就書(shū)中帶給我們的指導(dǎo)方法概括如下：1、是精心選擇課題，課題內(nèi)容是兒童熟悉的、感興趣的、符合訓(xùn)練目標(biāo)和兒童心理特點(diǎn)的；2、是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、分析實(shí)物的外輪廓和形體結(jié)構(gòu)，色彩關(guān)系；3、是讓學(xué)生欣賞名家的作品，感受作品的美感和畫(huà)家的處理方法。4、是學(xué)生寫生、老師不斷的啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生一步一步的觀察實(shí)物細(xì)節(jié)，讓兒童有內(nèi)容可畫(huà)，并引導(dǎo)學(xué)生如何組織線條或處理色彩關(guān)系等；在構(gòu)圖方面，讓學(xué)生先設(shè)立主體、畫(huà)出主體，主體要求要畫(huà)大、突出，再引導(dǎo)學(xué)生自己組織畫(huà)面，完成作業(yè)。5、作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師沒(méi)有親自去示范，只是不斷的引導(dǎo)，畫(huà)法上也不作統(tǒng)一要求，讓學(xué)生從感興趣的地方畫(huà)起。如果初次上課，必要作示范時(shí)，教師也不過(guò)是畫(huà)一局部，讓學(xué)生懂得從何畫(huà)起，教學(xué)生如何用筆、用線、上色等。這種方法我認(rèn)為非常適合現(xiàn)代兒童寫生畫(huà)的指導(dǎo)，也很符合新課改的理念要求。二、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我了解了兒童畫(huà)創(chuàng)作的指導(dǎo)方法。過(guò)去，我去創(chuàng)作畫(huà)指導(dǎo)上，方法過(guò)于單調(diào)，不善于引導(dǎo)啟發(fā)。讓兒童不從下手，創(chuàng)作體裁與兒童的生活脫離，沒(méi)有很好的收集各種形象資料讓兒童去感受，特別是連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作，學(xué)生無(wú)法完成。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)兒童只創(chuàng)作的指導(dǎo)方法有了更深一層的了解。我決定在今后的教學(xué)中，不斷去實(shí)踐、嘗試，走出我省農(nóng)村美術(shù)教育的新路子。三、通過(guò)學(xué)習(xí)，能有機(jī)會(huì)吸取好的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)獲益匪淺。從書(shū)中，我找到了自己的差距，從書(shū)中，我們看到了一種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與追求的敬業(yè)精神，看到了哪種勤奮好學(xué)，刻苦研究的學(xué)習(xí)精神。對(duì)藝術(shù)、知識(shí)的追求與渴望深深的打動(dòng)了我。如講在聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真的做好記錄，對(duì)于名師講課，要多反思體會(huì)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐能結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)精神和探知精神，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取更好的教學(xué)精華。以上所述，乃是我