人教版七年級歷史上冊基礎訓練：1.3遠古的傳說

第3課 遠古的傳說知識點一、炎黃聯(lián)盟1傳說中的炎帝部落和黃帝部落生活在 ( )A長江流域B黃河流域C珠江流域D遼河流域21998年有一個游戲叫軒轅圣戰(zhàn)錄，內容講述了軒轅氏（即黃帝）聯(lián)合炎帝，打敗了一個會呼風喚雨、制造迷霧的大魔頭。游戲中的大魔頭是課本上的哪一個傳說人物 ( )A堯 B舜 C蚩尤 D大禹3在我國古老傳說中，黃帝部落聯(lián)合炎帝部落與蚩尤部落進行了一次大戰(zhàn)，蚩尤“請風伯、雨師縱大風雨”來幫他作戰(zhàn)，結果還是被打敗。該大戰(zhàn)是 ( )A涿鹿之戰(zhàn) B城濮之戰(zhàn) C牧野之戰(zhàn) D巨鹿之戰(zhàn)42016年4月9日，黃帝故里拜祖大典在鄭州新鄭市隆重舉行?！叭氯?，拜軒轅。”當日，中原大地一派生機，黃帝故里陽光明媚，旗幡招展，迎接來自世界各地的近萬名炎黃子孫。我們拜祭黃帝是因為 ( )A炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的“人文始祖”B他獨自打敗了蚩尤C他的部落是形成華夏民族的基礎D他建立了我國歷史上第一個奴隸制國家5為什么我們中國人都喜歡稱自己為“炎黃子孫”“華夏兒女”？知識點二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明6丙申( 2016)年拜祖大典的主題為“同根同祖同源，和平和睦和諧”。下列發(fā)明與黃帝有關的是 ( )A B C D7傳說中發(fā)明醫(yī)藥、成為中華原始農業(yè)和醫(yī)藥業(yè)的創(chuàng)始人的是 ( )A黃帝 B炎帝 C舜 D禹8作為養(yǎng)蠶抽絲技術的發(fā)明者，華夏文明的奠基人，唐代大詩人李白的老師為她寫的碑文是：“首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法，抽絲編絹之術”她就是 ( )A嫘祖 B女媧 C堯 D舜9豐富多彩的神話傳說，體現(xiàn)了我們先祖的創(chuàng)造力和智慧。據(jù)神話傳說，以下搭配錯誤的是 ( )A伏羲發(fā)明船只 B倉頡創(chuàng)造文字C嫘祖擅長紡織 D伶?zhèn)愔谱饕袈?0閱讀下圖：請回答：(1)圖中所示是黃帝時代的發(fā)明，你能說說有哪些嗎？(2)從考古發(fā)掘的成就看，哪些是可信的？11閱讀下列材料：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。孫中山請回答：(1)孫中山先生在這段話中所說的“軒轅指的是誰？(2)“中華開國五千年”從何時算起？(3)“軒轅”在歷史上有什么杰出的貢獻？知識點三、堯舜禹的禪讓12我們桂林的虞山公園有一座石山，相傳遠古時代舜帝（史稱虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立廟紀念，今天的虞山公園就是由此得名。請指出舜是通過什么方式成為部落聯(lián)盟領袖的( )A世襲制 B武力奪取 C禪讓制 D投票制13桂林的虞山公園有一座石山，相傳遠古時代舜帝（史稱虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立廟紀念，今天的虞山公園就是由此得名的。請指出舜是通過什么方式成為部落聯(lián)盟首領的 ( )A世襲制 B武力奪取 C禪讓制 D民主選舉制14假如你是遠古時期的部落聯(lián)盟首領，當?shù)匕l(fā)大水，你會派誰去治水 ( )A黃帝 B堯 C舜 D禹15下列選項按年代順序排列正確的是 ( )堯、舜、禹 河姆渡原始居民 北京人 元謀人A B C D16閱讀下列材料：堯立七十年得舜堯知子丹硃之不肖，不足授天下，于是乃權授舜舜子商均亦不肖，舜乃豫薦禹于天然后禹踐天子位。請回答：(1)引文講的是什么傳說故事？(2)這個傳說反映的是哪個歷史時期的什么事情？參考答案1B2C解析：炎黃部落與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)，炎黃部落最終打敗蚩尤。3A 解析：根據(jù)題干中的“黃帝部落聯(lián)合炎帝部落與蚩尤部落進行了一次大戰(zhàn)”?？梢耘袛噙@場戰(zhàn)役是涿鹿之戰(zhàn)。4A5黃帝是距今約四五千年黃河流域的一個部落聯(lián)盟首領，后來黃帝部落和炎帝部落結成聯(lián)盟，打敗了蚩尤部落。炎黃部落經過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。華夏族是漢族的前身，漢族是中華民族的主干部分。黃帝、炎帝被尊崇為中華民族的人文始祖?，F(xiàn)在我們自稱“炎黃子孫”“華夏兒女”就是這么來的。6B 解析：相傳黃帝時期已能建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，并發(fā)明弓箭和指南車，他的下屬官員倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)愔谱饕袈傻?，故題干中的符合題意。而是使用火，不屬于黃帝的發(fā)明，故選B。7B解析：此題考查學生對炎帝的發(fā)明的識記能力。傳說炎帝教民開墾耕種，制作生產工具，首創(chuàng)耒耜，種植五谷和蔬菜，還制作陶器，發(fā)明紡織，等等。8A 解析：相傳，黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。9A 解析：相傳，黃帝發(fā)明船只，故A項搭配錯誤。10(1)我國古代有許多傳說故事盛贊了黃帝的發(fā)明創(chuàng)造。畫面中的幾幅小圖就是人們根據(jù)對黃帝的傳說記載繪制的想象圖。左一是倉頡造字，左二是養(yǎng)蠶織布，左三是造船；右一是制造指南車，右二是觀察天文星座，右三是建造宮室；中間上面是嘗百草、創(chuàng)醫(yī)術。(2)紡織、養(yǎng)蠶、造船、造字。11(1)指黃帝。(2)我們通常所說的中華文明上下五千年是從中華文明的始祖黃帝算起的。(3)黃帝建造宮室、制作衣裳、發(fā)明了舟車、教人們挖井等，為后世的衣食住行奠定了基礎。后人還把其他的一系列發(fā)明創(chuàng)造都歸功于黃帝，認為他對中華早期物質文明和精神文明的締造作出了卓越的貢獻。12C 解析：堯鼓勵人們開墾農田，適時耕種，晚年挑選品行高尚的舜協(xié)助治理，后來傳位給舜。這種將部落首領位子傳給賢德之人的制度就是禪讓制。13C解析：本題考查學生再現(xiàn)歷史知識的能力。禪讓制是出現(xiàn)于堯、舜、禹時期的一項民主推選部落聯(lián)盟首領的制度。14D 解析：禹治水有功，解除了水患，得到民眾愛戴