班主任工作范文之高二德育教育案例：打開學(xué)生心頭的智慧之門

班主任的高二道德教育案例：打開學(xué)生心靈智慧的大門一、學(xué)生的情況姓名：謝長(zhǎng)豐性別：男性年齡：16歲班2.17班二、問題和行動(dòng)表達(dá)1、學(xué)習(xí)倡議不足。經(jīng)常不能完成作業(yè)，沒有刻苦的努力，缺乏毅力，沒有研究精神。固執(zhí)，固執(zhí)。和人們一起工作，不考慮結(jié)果，缺乏自制力，責(zé)任心不強(qiáng)3、自我捆綁能力下降。經(jīng)常逃學(xué)或有依賴和慣性心理，聰明但不喜歡多用腦子。三、其他調(diào)查資料這個(gè)學(xué)生今年16歲，性冷漠，獨(dú)生子女，父母溺愛嬌慣，培養(yǎng)了自由放蕩的性格。學(xué)習(xí)缺乏自我意識(shí)，教師分配的作業(yè)不能完成，就沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，找借口不上學(xué)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，產(chǎn)生反抗心理，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。四、案例研究1、鑒于他父母寵壞了他，缺乏必要的約束力，一切都想得到，所以他生活在寬松的生活狀態(tài)下，很容易發(fā)展懶惰的紀(jì)律，沒有結(jié)果。2、上課時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般，缺乏認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，對(duì)比較困難的問題不愿意動(dòng)腦筋，不去問別人，假裝不知道，長(zhǎng)期發(fā)展，知識(shí)不強(qiáng)。產(chǎn)生了疲倦的學(xué)習(xí)感情，害怕上學(xué)五、采取的方法和實(shí)施過程作為班主任，我經(jīng)常主動(dòng)找他聊天，談話，讓學(xué)生們找到更多的交流，讓他感受到課程的溫暖和樂趣，對(duì)他的疲勞學(xué)習(xí)，我采取了從基礎(chǔ)開始，學(xué)習(xí)輔助練習(xí)，更多的鼓勵(lì)，更多的稱贊，他對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣的方法。不解除對(duì)他的教育，用愛照顧他，用愛嚴(yán)格要求他，有助于他真正理解對(duì)老師的愛，形成他優(yōu)秀的行為準(zhǔn)則。六、教育效果近一年來，謝昌豐學(xué)生有了一些發(fā)展，身體強(qiáng)壯，學(xué)習(xí)成績(jī)好，學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的提高，但是正如人的性格不能一夜之間改變，它有穩(wěn)定的特點(diǎn)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完全改變?，F(xiàn)在他對(duì)教師的尊敬，對(duì)學(xué)習(xí)目的有了明確的理解，對(duì)各門好科目的整體遵守，成績(jī)可以逐漸提高。任性，固執(zhí)，做事有目的，反抗心理在減弱。他仍然缺乏努力學(xué)習(xí)的精神，在困難的問題上容易放棄，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的耐心，防止挫折的能力弱，他未來的教育還在長(zhǎng)期化，我希望他堅(jiān)強(qiáng)，有知識(shí)的身心成為健康的人才。七、道德教育經(jīng)驗(yàn)：教育是偉大的教育項(xiàng)目。因?yàn)槿擞懈星?，情感關(guān)懷在教育中處于相當(dāng)重要的地位。學(xué)生過分的漠不關(guān)心其實(shí)是一種精神情感障礙，教師給予更多的情感關(guān)注，就能達(dá)到確定的調(diào)節(jié)治療效果。1.理解溝通的對(duì)話更多?；c(diǎn)時(shí)間，以平等的態(tài)度和學(xué)生們多談?wù)勑?，就能知道學(xué)生們的心在想什么，他們最擔(dān)心的是什么。不要訓(xùn)斥學(xué)生，要表現(xiàn)得更體諒，適當(dāng)?shù)亟o他們加分，學(xué)生心中的那個(gè)小響當(dāng)當(dāng)?shù)耐蜁?huì)解除。2.更同事的關(guān)心。這些心理困難的學(xué)生大多很敏感，自尊心強(qiáng)，性格內(nèi)向。如果教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度冷淡，他們會(huì)感到強(qiáng)烈的不滿。因此，教師們必須真正理解每個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生都同等對(duì)待。尤其是心理素質(zhì)不好，對(duì)單親家庭的學(xué)生表現(xiàn)出好感和熱情并不虛偽。這是調(diào)節(jié)學(xué)生心理所必需的。3.更加寬容誠實(shí)的愛心。心靈太脆弱、沒有愛的學(xué)生大多有點(diǎn)偏執(zhí)，脾氣可能有點(diǎn)孤僻。教師不能因此而討厭他們，也不能強(qiáng)迫他們立即改正怪病。青少年有點(diǎn)孩子氣是正常的，各自的個(gè)性千差萬別也是正常的。如果教師能以寬容誠實(shí)的愛心教育他們，他們就能擺脫暫時(shí)的心靈陰影，進(jìn)入人生燦爛的陽光下。學(xué)生需要愛，教育需要愛。愛就像一團(tuán)火，能在學(xué)生心中點(diǎn)燃希望的幼苗。