人教版2019-2020學年八年級下學期期中考試語文試題A卷(測試)

人教版2019-2020學年八年級下學期期中考試語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 文化積累下列表述有誤的一項是（ ）。A冰心，原名謝婉瑩，著有以歌頌自然、母愛、童真為主題的繁星和春水。B駱駝祥子中祥子的第二輛車是在車行劉四爺的女兒虎妞的幫助下得到的。C朝花夕拾父親的病一文掲露了“名醫(yī)”勒索錢財、草菅人命的行徑。D“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字,后來成為一種文體。2 . 下列句子中加點成語使用有誤的一項是（ ）A這里風景優(yōu)美，空氣清新，只是重巖疊嶂走起來要小心。B“嫦娥一號”衛(wèi)星的成功發(fā)射，無疑是為我國航天事業(yè)建起了一座巍峨的海市蜃樓。C只見落梅山莊坐落在群山萬壑之間,風景秀麗,寧靜而又祥和的氣氛讓人望峰息心。D西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠綠挺拔。一陣秋風吹過，林子“沙沙”作響。3 . 下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）A未來五年，無錫將進一步提高綜合抗御地震災害，其中城鎮(zhèn)防震減災能力要在國內處于領先水平。B江南水鄉(xiāng)有著嚴格的定義，它不僅是盛產稻麥魚蝦的錦繡之地，而且是一個蘊涵著豐富人文歷史的寶庫。C學校抓不抓青少年理想教育的問題，是關系到祖國建設事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。D無錫市榮獲“全國衛(wèi)生城市”的原因是全市人民共同努力的結果。4 . 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（ ）_，真的，_，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到_、_，都是針，刺我的良心的針！A我的良心受傷了我心里十分難過我的暴怒我的虐待B我心里十分難過我的良心受傷了我的暴怒我的虐待C我的良心受傷了我心里十分難過我的虐待我的暴怒D我心里十分難過我的良心受傷了我的虐待我的暴怒5 . 下列加點詞語注音完全正確的一項是 （ ）A嗥鳴(ho）迭起(di)彭湃(bi)鮮為人知(xin)B彷徨(png)污穢（hu）震悚（sng）迥乎不同（jing）C懲罰（chng）字帖（ti）元勛（xn）秩序（zh）D鍥而不舍（q）氣氛（fn）詫異（ch）金柝（tu）二、現代文閱讀文學作品閱讀命若琴弦史鐵生接近村子的時候，老瞎子喊住小瞎子，在背陰的山腳下找到一個小泉眼。細細的泉水從石縫里往外冒，淌下來，積成臉盆大的小洼，周圍的野草長得茂盛，水流出去幾十米便被干渴的土地吸干?！斑@地方咱們好像來過?！毙∠棺觽榷犞闹艿膭屿o?！翱赡愕男乃伎偛辉趯W藝上。你這小子心太野。老人的話你從來不著耳朵聽?！薄霸蹅儨适莵磉^這兒?！?“別打岔！你那三弦子彈得還差著遠呢。咱這命就在這幾根琴弦上，我?guī)煾府斈昃瓦@么跟我說。”泉水清涼涼的。小瞎子又哥哥呀妹妹的哼起來。老瞎子挺來氣：“我說什么你聽見了嗎？”“咱這命就在這幾根琴弦上，您師父我?guī)煚斦f的。我都聽過八百遍了。您師父還給您留下一張藥方，您得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥，吃了藥您就能看見東西了。我聽您說過一千遍了?！薄?你不信？”小瞎子不正面回答，說：“干嘛非得彈斷一千根琴弦才能去抓那付藥呢？” “那是藥引子。機靈鬼兒，吃藥得有藥引子！” “一千根斷了的琴弦還不好弄？”小瞎子忍不住嗤嗤地笑?！靶κ裁葱?！你以為你懂得多少事？得真正是一根一根斷了的才成?！?小瞎子不敢吱聲了，聽出師父又要動氣。每回都是這樣，師父容不得對這件事有懷疑。老瞎子也沒再作聲，顯得有些激動，雙手搭在膝蓋上，兩顆骨頭一樣的眼珠對著蒼天，像是一根一根地回憶著那些彈斷的琴弦。盼了多少年了呀，老瞎子想，盼了五十年了！五十年中翻了多少架山，走了多少里路哇，挨了多少回曬，挨了多少回凍，心里受了多少委屈呀。一晚上一晚上地彈，心里總記著，得真正是一根一根盡心盡力地彈斷的才成。現在快盼到了，絕出不了這個夏天了。老瞎子知道自己又沒什么能要命的病，活過這個夏天一點不成問題。“我比我?guī)煾缚蛇\氣多了，”他說，“我?guī)煾傅搅藳]能睜開眼睛看一回?！崩舷棺舆@才動了動，抓起自己的琴來搖了搖，疊好的紙片碰在蛇皮上發(fā)出細微的響聲，那張藥方就在琴槽里?！扒邦^就是野羊坳，是不是，師父？” 小瞎子的心撲通撲通跳，老老實實地給師父擦背。老瞎子覺出他擦得很有勁?！耙把蜊暝趺戳耍磕銊e又叫驢似的會聞味兒?！?小瞎子心虛，不吭聲，不讓自己顯出興奮?！霸趺戳四?？上回你在這兒瘋得不夠？那妮子是什么好貨！”老瞎子心想，也許不該再帶他到野羊坳來?？墒且把蜊晔莻€大村子，年年在這兒生意都好，能說上半個多月。老瞎子恨不能立刻彈斷最后幾根琴弦。 小瞎子嘴上嘟嘟囔囔的，心卻飄飄的，想著野羊坳里那個尖聲細氣的小妮子。老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領著小瞎子一個村子一個村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個夏天了，說不定就在前面的野羊坳。老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動人心?！庇谑锹爼谋娙撕捌穑系囊牰蕾u身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝煙也吸，唱一回哭倒長城的孟姜女。”滿場立刻鴉雀無聲。這天晚上，在野羊坳說書。書正說到緊要處“羅成回馬再交戰(zhàn)，大膽蘇烈又興兵。蘇烈大刀如流水，羅成長槍似騰云，好似海中龍吊寶，猶如深山虎爭林。又戰(zhàn)七日并七夜，羅成清茶無點唇”。老瞎子把琴彈得如雨驟風疾，字字句句唱得鏗鏘。小瞎子聽見那小妮子蘭秀站在離他不遠處尖聲細氣地說笑，卻心猿意馬，手底下早亂了套數。野羊嶺上有一座小廟，離野羊坳村二里地，師徒二人就在這里住下。小瞎子蹶著屁股燒火。老瞎子坐在一旁淘米，憑著聽覺他能把米中的砂子撿出。老瞎子終于開了腔：“聽我一句話，保準對你沒壞處。以后離那妮子遠點兒?！币辉缙鹦∠棺硬×?。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個世界：他無數次爬過的山，無數次走過的路，無數次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢想著的藍天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可?！蓖砩先砸粋€人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里?！懊魈煳揖腿プニ?。你就先留在這兒，我用不了十天就回?！鄙咂冮_了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會兒，也有了幾分肅穆?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠亍Ｋ灸軓棄蛞磺Ц?，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根。”天不亮老瞎子就上路了?；氐揭把蜊陼r已經是冬天。小瞎子已經走了些日子，村里人都說是在蘭秀嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一切全都明白。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原是一張無字的白紙。請了多少個識字而又誠實的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙。茫茫雪野，皚皚群山，天地之間躦動著一個黑點。走近時，老瞎子的身影彎得如一座橋。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、處境。他想自己先得振作起來，但是不行，前面明明沒有了目標。他一路走，便懷戀起過去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙興致勃勃的翻山、趕路、彈琴，乃至心焦、憂慮都是多么歡樂！那時有個東西把心弦扯緊，雖然那東西原是虛設。老瞎子想起他師父臨終時的情景。他師父把那張自己沒用上的藥方封進他的琴槽。在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正跌倒在雪地里，一動不動，想那么等死。老瞎子懂得那絕不是裝出來的悲哀。老瞎子把他拖進一個山洞，他已無力反抗。小瞎子哭了幾天幾夜，老瞎子就那么一聲不吭地守候著?！皫煾福F在看得見了？”小瞎子伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住?！坝涀?，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф?？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F在才弄懂了他師父當年對他說的話咱的命就在這琴弦上。目的雖是虛設的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉緊；拉不緊就彈不響。莽莽蒼蒼的群山之中走著兩個瞎子，一老一少，一前一后，兩頂發(fā)了黑的草帽起伏躦動，匆匆忙忙，像是隨著一條不安靜的河水在漂流。無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰（選編自史鐵生的命若琴弦有刪節(jié)）6 . 史鐵生在務虛筆記中寫道：“人的本性傾向福音，但是人的處境卻是苦難，或是殘疾”，小說中老瞎子與小瞎子分別遇到怎樣的人生困境？7 . 言為心聲，老瞎子在開頭與結尾都說到“咱的命就在這琴弦上”，前后有什么不同的含義？8 . 第9自然段看似與小說主旨無關聯，有同學對此段在全文中的作用感到疑惑，請結合全文簡要分析。9 . 在小說的最后，老瞎子已經知道所謂的“藥方”根本不存在，為什么他還要將這個“藥方”繼續(xù)傳給徒弟？請你聯系鏈接資料，結合文章內容，探究作者意圖，并聯系實際談談它引發(fā)了你怎樣的思考。鏈接資料：勇敢、睿智的西西弗斯觸犯了眾神，為了懲罰西西弗斯，眾神讓他做無效而無望的勞動將巨石推向山頂，在巨石即將被推向山頂時，就從山上滾落下來。西西弗斯只能不斷重復、永無止境地做這件毫無意義的事情。古希臘神話這個輪椅上的人是最勇敢的人，敢面對真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他不做作，而是常常省察自己的內心。他把自己看輕了，才能去愛自己，愛世界。陳村評史鐵生閱讀文段，回答問題母親的背影(駱建宗)每一個背影，都有他的故事。教書十多年來，每每給學生上朱自清的背影這篇課文，我都會情不自禁想起母親的背影。那一年，我考上了湖南的一所大學。母親執(zhí)意要送我去，買了兩張最便宜的火車硬座車票。一下火車，一股寒氣就朝我們撲來,這座古城在一場秋雨之后，氣溫一下降了10多攝氏度。我們在家鄉(xiāng)的暖陽里沒回過神，身上穿的還是短袖。母親趕緊把我的行李里的外衣拿出來,囑咐我穿上。而她自己，卻只帶了一件換洗的短袖。我叫母親拿一件我的衣服來穿，她翻來翻去，找出了一件她親手幫我織的，我穿了好些年的舊毛衣匆匆套上。辦完報到手續(xù)回宿舍的路上,我看著走在前面的母親,她的肩上馱著我的一包行李,也許是太重，以至于背有些佝僂，頭發(fā)已經被雨水打濕，一綹-綹地貼著頭皮。她身上那件毛衣隨著我的生長,加了好幾次毛線，身子一半是藍色，一半是灰色,袖子又有半截褐色。毛衣穿在她身上空蕩蕩的，看到母親在寬大衣服里那瘦小的背影，我心里一陣酸楚。母親趁我整理宿舍之際出去了一趟,回來時她肩上扛著一大袋東西:我的各種生活用品，一床厚的被子，還有一件新的毛衣。我問母親怎么不給自己買一件衣服,母親漫不經心地回答:“哦，我找了,都沒有我喜歡的款式，算了?！蓖砩纤X，因為宿含還沒有其他同學來報到，母親睡在我下鋪的空床上，她把新買的厚被子鋪在我床上，自己卻蓋著學校發(fā)的薄薄的夏涼被，無論我怎么堅持，她都不跟我換。半夜里，聽到母親輾轉反側的聲音，我醒了過來。我偷偷看了她一眼，只見她面朝墻蜷縮著身子,把被子緊緊衷在身上，雙手扯著被子將它緊緊圍住脖子,我看到被子下的脊背在微微顫抖,這時，我的鼻子又是一陣發(fā)酸。第二天早上，依然下著冷雨，我送母親去車站。候車時，話語一向不多的母親變得嗎嗦了起來，喝咐我學會照顧自己，好好吃飯好好穿衣，好好學習我只是不斷地點頭。檢票口，乘客像決了堤的洪水涌向站臺。我也讓母親快點離開,她卻把身上那件毛衣脫下,仔細地疊好,鄭重地放在我的手上,說:“我上了車就不冷了。這件毛衣雖然難看，但是暖和，天冷的時候可以穿在里面?！闭f完,她轉過身,過檢票口,出了候車室的門。我看見她穿著洗得發(fā)白的藍色短袖襯衫,右肩背著一個黑色的行李包，一出門頭發(fā)就吹得散亂了。她正整理著頭發(fā),忽然被寒風吹得一陣哆嗦，雙手緊緊地抱住了肩。頓時，右肩上的行李包滑落下來，掛在母親的臂彎上。母親想壓著散亂的頭發(fā)，又想抱著手臂暖和一點，一邊又忙著把滑落的行李包往肩上拉,一時之間竟顯得手忙腳亂。外面依然雨落紛紛，看著母親遠去的背影，莫名的難過涌上心頭。這個我曾經那么熟悉的背影，現在卻變得有些陌生，她不再青春、不再挺拔、不再從容。父親早逝，留下母親獨自一人把我們整個家庭撐起來。這十多年來，母親每日起早貪黑,除工作之外,一個人還打幾份零工拼命地掙錢，省吃儉用，為了給我們最好的,供我們上學,直到白發(fā)爬上兩鬢、腰身開始彎曲的背影很快就要在天橋的拐角處消失了,我張開嘴想再喊一聲母親,喉嚨卻猛然被堵住了一般發(fā)不出聲音，只能任由淚水打濕眼眶每一個背影都有故事,母親的背影里，藏的是18年數不完道不盡的,關于愛的故事。(摘自柳州晚報2018.11.29,有刪改)10 . 本文描寫了母親的三次背影，請你按照時間順序,仿照示例概括。辦完報到手續(xù)回宿舍的路上我看見母親穿著我寬大舊毛衣瘦小可憐的背影。_11 . 文章以母親的背影為題，“背影”在文中起了什么作用?12 . 文中第段說:“這個我曾經那么熟悉的背影,現在卻變得有些陌生”,你如何理解“熟悉”和“陌生”這一對看似矛盾的詞語?13 . 比較兩個刻畫背影文段的異同。甲我看見她穿著洗得發(fā)白的藍色短袖襯衫，右肩背著一個黑色的行李包，一出門頭發(fā)就吹得散亂了。她正整理著頭發(fā)，忽然被寒風吹得一陣哆嗦，雙手緊緊地抱住了肩。頓時，右肩上的行李包滑落下來，掛在母親的臂彎上。母親想壓著散亂的頭發(fā)，又想抱著手臂暖和一點，一邊又忙著把滑落的行李包往肩上拉,一時之間竟顯得手忙腳亂。(駱建宗母親的背影)乙我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂,深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。 (朱自清背影)閱讀下面的文字，完成下面小題。古代的私塾教育前不久，美國總統特朗普訪華，他用平板電腦向習近平夫婦展示了他的外孫女阿拉貝拉演唱中文歌曲、背三字經和中國古詩的視頻。看到這個金發(fā)碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背誦“人之初，性本善。性相近，習相遠”，不由得感慨中華文化影響深遠。在中國古代，三字經百家姓千字文等是學齡兒童的重要啟蒙讀物，他們在私塾通過吟誦這些經典文本掌握了最基本的讀寫能力，為之后通過科舉考試、晉升仕途奠定了基礎。私塾是我國古代社會一種開設于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內部的民間幼兒教育機構。與私塾相對應的“官學”是上層社會的教育組織，而私塾則相應承擔了下層社會的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小眾化授課模式，都在我國教育發(fā)展史上做出了獨特的貢獻。在私塾里，學齡兒童們學習識字、寫字、習經史、學六藝。據宋會要崇儒記載，宋代小學的要求是：“小學生八歲能誦一大經，日書字二百”；“十歲加一大經、字一百”；“十二歲以上，又加一大經、字二百”。當然，古代檢查學生的學業(yè)，也靠考試。如宋代，老師會逐日測試學生的學習，這叫“日考”；另外還有“月考”“季考”等。名目繁多，花樣翻新，看來就算穿越回古代，也別想樂得清閑。到了明代，理學家沈鯉記載：“朔望日考試，分等第，行賞罰?！泵吭碌某跻弧⑹宥家荚嚕€要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的?，F代的中小學經常分“特優(yōu)班”“重點班”“普通班”，其實這種區(qū)分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，頒小學條制，實行“三舍升補法”，班級分為“外舍”“內舍”“上舍”三種。新生皆分在外舍，成績好的升入內舍；內舍生考得好的，升入上舍?？磥韽墓胖两?，學校都是一個競爭激烈的地方。古代私塾盛行體罰。東漢王充在論衡自紀篇中稱：“書館小僮百人以上皆以過失袒謫，或以書丑得鞭?！钡矫鞔?，學生逃學，連家長都要跟著受罰。明代泰泉鄉(xiāng)禮鄉(xiāng)校中規(guī)定：“無故而逃學一次，罰誦書二百遍；二次，加撲撻，罰紙十張；三次，撻罰如前，仍罰其父兄?！惫湃诉€會直接請家長或長者坐進教室參與班級管理，類似于現在的家長委員會。明代官員葉春及在惠安辦學時即如此，其石洞集惠安政書中這樣記載：“輪篤實老成者二人，平旦生左右塾，以序出入?！惫糯桔舆€很注重德育，對學生日常行為的考查較為嚴格。如明代有的小學設立“揚善簿”“改過簿”“記過格”，好事壞事均記錄在案，作為學生升學錄取時的參考。這種“功過簿”并非由老師填寫，如明代儒學家劉宗周，其家塾修業(yè)課程中，要求學生早上起來第一事就是填“記過格”，上列數百種日常行為，有“微過”“隱過”“顯過”“大過”“叢過”“成過”等六項評語，讓學生自己評價昨日表現，敦促學生“三省吾身”?？磥碓诠糯綁|當一名合格的小學生也沒那么簡單。要背經史子集，還要懂得仁義禮智信?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”，的確是亙古不變的道理。（選自青年文摘，有刪改）14 . 文章-段從哪幾個方面介紹了私塾教育？15 . 下面是從百草園到三味書屋中的片段，也描述了私塾教育，它印證了本文哪一段的內容？請簡要分析?！叭硕嫉侥抢锶チ耍　比藗儽阋粋€一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過蹬幾眼，大聲道：“讀書！”16 . 下列說法與原文意思不相符的一項是（ ）A在古代，誦讀三字經百家姓千字文等啟蒙讀物，可以培養(yǎng)孩子最基本的讀寫能力，為日后發(fā)展奠定基礎。B私塾有民辦的，也有官辦的。私塾教育崇尚德育之治、大眾化授課模式，為我國教育發(fā)展做出了獨特的貢獻。C宋代的班級分為“外舍”“內舍”“上舍”三種，相當于現代的“普通班”“重點班”“特優(yōu)班”。D古代私塾不僅注重讀書、寫字、習經史、學六藝，還很注重德育，對學生日常行為的考查比較嚴格。三、對比閱讀閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 (節(jié)選自歐陽修醉翁亭記)（乙）修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節(jié)選自歐陽修豐樂亭記）17 . 下列加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A有亭翼然臨于泉上者（像鳥張開翅膀一樣）B醉翁之意不在酒（目的）C得之心而寓之酒也（寄托）D遂書以名其亭焉（命名）18 . 下列各組句子中，加線詞語意思或用法相同的一項是（ ）A山水之樂樂其地僻而事簡B山行六七里日與滁人仰而望山C名之者誰?修之來此D在乎山水之間也幸生無事之時也19 . 將下列句子翻譯成現代漢語。(1)望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(2)樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。20 . 請用“/”為下面句子斷句，限斷兩處。夫 宣 上 恩 德 以 與 民 共 樂 刺 史 之 事 也 。21 . （乙）段中作者為亭取名“豐樂亭”的原因是“_”和“_”(用原文語句回答)。（甲）（乙）兩段都表現了作者“_”的思想感情(提?。ㄒ遥┒沃兴淖侄陶Z回答)。四、句子默寫22 . 根據提示默寫古詩。（1）_，芳草萋萋鸚鵡洲。（2）樹樹皆秋色， _。（3）幾處早鶯爭暖樹，_。（4）東皋薄暮望， _。（5）單車欲問邊， _。（6）最愛湖東行不足， _。（7） _，萬里送行舟。（8）征蓬出漢塞， _。（9）_，此地空余黃鶴樓。（10）_，獵馬帶禽歸。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下題行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。23 . 在詩歌中詩人的思想情感經歷了怎樣的變化？24 . 說說你對“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”的理解。六、語言表達25 . 請仿照例句，解說圖中所示的會意字。圖字解說杳由木、日二字合成，木是樹木，日是太陽，太陽落到了樹的根部，表示天已經昏黑了。故“杳”本義為“幽暗”。_七