幼兒園中班教案《春天的花草》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃春天的花草帶反思中班教學(xué)計(jì)劃春天的花草包含對(duì)適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便兒童可以使用顏色來(lái)表達(dá)春天的花朵和植物的特征，并學(xué)習(xí)不同線條和不同顏色的花朵和植物的基本線條。形狀，例如直線，曲線，圓形和三角形。特色，產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感，前來(lái)觀看幼兒園中班春天的花草，并對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.學(xué)會(huì)使用不同的直線和形狀（例如直線，曲線，圓形和三角形）來(lái)表達(dá)花卉和植物的基本特征。2，可以合理地使用顏色來(lái)表達(dá)春天的花朵和植物的特征。3.產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。4，培養(yǎng)孩子繪畫的良好習(xí)慣。5.培養(yǎng)孩子最初的創(chuàng)造能力。繁重而艱巨的活動(dòng)：1.要點(diǎn)：顏色可以用來(lái)表達(dá)春天的花朵和植物的特征。2，難度大：可以用直線，曲線，圓，三角形等不同的線和形狀來(lái)表達(dá)花朵和植物的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，園景圖，請(qǐng)?zhí)粡?，一張紙作扇子畫?，油畫棒，紙每人。設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)孩子們到周圍的花朵，豐富他們的情感體驗(yàn)和審美品味，并激發(fā)他們的美麗。在這項(xiàng)活動(dòng)中，不僅要教給孩子一定的繪畫技巧，還要鼓勵(lì)幼兒在獨(dú)立觀察的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的理解，觀察和想象力。設(shè)計(jì)思路：在美麗的春天，有很多花開(kāi)，各種各樣的花引起了孩子們的極大興趣。他們喜歡花朵的不同形狀，喜歡花朵和美麗的色彩，并且看到年幼的孩子。為此，我設(shè)計(jì)了此事件。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)孩子觀察牽?；ǖ奶卣?，鼓勵(lì)他們觀察牽牛花的特征。然后每個(gè)人都會(huì)欣賞其他花朵，著眼于孩子們觀察花朵是由不同的線條和形狀組成的，然后讓孩子們?cè)谧约旱哪X海中想象花朵，老師在繪畫過(guò)程中給予指導(dǎo)，最后欣賞對(duì)同伴的作品，進(jìn)行集體評(píng)價(jià)?；顒?dòng)程序：（1）造成兒童參與活動(dòng)的情況。1.老師：（提出邀請(qǐng)）孩子們，看！老師收到了花仙子的邀請(qǐng)。春天來(lái)了。為了慶祝花朵的開(kāi)放，花仙子將舉行比賽并邀請(qǐng)我們的孩子參加?，F(xiàn)在我們?cè)诨疖嚿希?（兒童和老師開(kāi)車進(jìn)入活動(dòng)室）火車到達(dá)時(shí)，去找椅子坐下。2，老師：嘿，游戲開(kāi)始了，誰(shuí)在舞臺(tái)上？我說(shuō)說(shuō)吧。（2）引導(dǎo)孩子大膽想象，老師根據(jù)孩子回答扇子畫。1.老師：您想選擇哪個(gè)花仙子？ （孩子回答后，老師一邊說(shuō)一邊說(shuō)，在牽?；ǖ闹虚g有一顆五角星，外面有個(gè)人物圍著。這個(gè)人物是什么形狀？圓形。）2.老師：它穿什么顏色？請(qǐng)告訴我。 （老師說(shuō)，紫色，作為示范。）3.老師：現(xiàn)在，請(qǐng)畫美麗的牽?；?！4.老師：“除了牽?；ㄒ酝?，您還覺(jué)得美麗嗎？那是什么感覺(jué)請(qǐng)讓孩子們討論。5，請(qǐng)觀察孩子，老師總結(jié)：在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)，我們可以使用不同的線條和形狀（例如線條，曲線，圓和三角形）來(lái)繪制我們喜歡的顏色。（3）兒童手術(shù)，老師導(dǎo)游。1.“這些花仙子漂亮嗎？你想畫一個(gè)美麗的花仙子嗎？答復(fù)要求：花園里有很多花，所以我們要畫三種以上的花。前面的花朵是完整的，后面的花朵是封閉的，所以我們只能畫一部分。我們必須選擇更多的紅色。用黃色，橙色和綠色裝飾。 “2，兒童畫畫，老師導(dǎo)游指導(dǎo)，鼓勵(lì)兒童大膽想象，引導(dǎo)兒童畫出各種花仙子的特色。提醒孩子注意圖片的布置，可以加草，曬太陽(yáng)等。（4）展示作品和評(píng)價(jià)。1.將幼兒的照片布置在美麗的花園中。2.“您最喜歡哪個(gè)花園？為什么？ “孩子們告訴老師總結(jié)。教學(xué)反思：我通過(guò)讓孩子們欣賞各種花朵來(lái)介紹活動(dòng)，并著重讓孩子們觀察花朵由不同的線條和形狀組成。通過(guò)欣賞富裕兒童的情感體驗(yàn)和審美品味，他們激發(fā)了表達(dá)美和創(chuàng)造美的興趣。小百科全書