全民閱讀建議書(shū)模板.doc

全民閱讀建議書(shū)模板 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為豐富自我而讀書(shū)，為提升境界而讀書(shū)，為創(chuàng)新實(shí)踐而讀書(shū)，為倡導(dǎo)新風(fēng)而讀書(shū)!在閱讀中收獲與成長(zhǎng)，在馥郁的書(shū)香中更加自信、更加充實(shí)，滿(mǎn)懷希望地走向美好、走向未來(lái)!下面是整理的全民閱讀建議書(shū)模板，歡迎閱讀參考。全民閱讀建議書(shū)模板篇1 廣大市民朋友們： 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。在這春暖花開(kāi)的美好時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第19個(gè)世界讀書(shū)日，*年書(shū)香松原全民閱讀活(企業(yè)安全生產(chǎn)倡議書(shū))動(dòng)也拉開(kāi)了序幕。 每一位公民都行動(dòng)起來(lái)，根據(jù)自己的興趣、職業(yè)與志向，選擇喜愛(ài)的書(shū)籍，堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，每月閱讀一本書(shū)，在讀書(shū)中開(kāi)闊眼界、啟迪智慧，在閱讀中淬煉品格、修養(yǎng)身心，讓閱讀成為我們快樂(lè)的生活方式。 每一個(gè)家庭都行動(dòng)起來(lái)，全家融入讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，做到每個(gè)家庭設(shè)一個(gè)小圖書(shū)角、訂一份報(bào)、有一個(gè)借書(shū)證，每天至少共享一小時(shí)閱讀時(shí)光，讓閱讀成為茶余飯后的平常風(fēng)景，讓讀書(shū)成為我們共同的精神享受。 社會(huì)各界都行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)廣大市民的閱讀熱情，讓廣大市民在閱讀中吸收傳統(tǒng)文化精髓，了解先進(jìn)思想知識(shí)，通過(guò)全社會(huì)和各行業(yè)的共同努力，讓每一位社會(huì)成員都擁有讀書(shū)的機(jī)會(huì)、讀書(shū)的場(chǎng)所、讀書(shū)的便利，享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為我們的城市風(fēng)尚。 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為豐富自我而讀書(shū)，為提升境界而讀書(shū)，為創(chuàng)新實(shí)踐而讀書(shū)，為倡導(dǎo)新風(fēng)而讀書(shū)!讓我們把全民閱讀活動(dòng)作為一次耕耘與播種，在閱讀中收獲與成長(zhǎng)，在馥郁的書(shū)香中更加自信、更加充實(shí)，滿(mǎn)懷希望地走向美好、走向未來(lái)!全民閱讀建議書(shū)模板篇2 為全面落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院和省委省政府關(guān)于倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)的戰(zhàn)略部署，XX市20xx年全民閱讀活動(dòng)組委會(huì)向全市城鄉(xiāng)居民和有關(guān)部門(mén)提出倡議： 一、倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)。全民閱讀作為一項(xiàng)重要文化工程，已寫(xiě)入黨的xx大報(bào)告和今年政府工作報(bào)告。標(biāo)志著全民閱讀已提升為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。倡議全市各級(jí)黨委、政府更加重視全民閱讀工作，不斷鞏固和提高全民閱讀質(zhì)量，加強(qiáng)和完善制度建設(shè)，明確責(zé)任措施，落實(shí)人力物力，努力推動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè);進(jìn)一步創(chuàng)新全民閱讀活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容，做到縣縣有安排、有關(guān)單位家家有活動(dòng)，使我市的全民閱讀活動(dòng)不斷深入基層、深入群眾，讓更多群眾參與，讓更多群眾受益。 二、創(chuàng)造更多更好的讀書(shū)條件，推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展。開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，需要全社會(huì)共同的參與和推動(dòng)。倡議各縣區(qū)、各行業(yè)、各團(tuán)體圍繞20xx年全民閱讀活動(dòng)的主題，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展形式多樣、富有成效的讀書(shū)活動(dòng)，搭建更多的閱讀平臺(tái);各地公共文化服務(wù)場(chǎng)所適當(dāng)延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間，組織開(kāi)展各類(lèi)助讀活動(dòng)，積極為廣大群眾讀書(shū)學(xué)習(xí)提供方便;市內(nèi)圖書(shū)發(fā)行單位要售好書(shū)、薦好書(shū)、評(píng)好書(shū)，主動(dòng)讓利售書(shū)、捐書(shū)贈(zèng)書(shū);各新聞媒體開(kāi)辟專(zhuān)欄、專(zhuān)刊，擴(kuò)大全民閱讀公益性活動(dòng)宣傳。通過(guò)全社會(huì)和各行業(yè)的共同努力，讓每一個(gè)社會(huì)成員都有讀書(shū)的機(jī)會(huì)、讀書(shū)的場(chǎng)所、讀書(shū)的便利、讀書(shū)的樂(lè)趣。在閱讀中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在閱讀中歷練人格修養(yǎng)，在閱讀中增強(qiáng)本領(lǐng)技能，在閱讀中提高學(xué)習(xí)能力三八婦女節(jié)倡議書(shū)承諾書(shū)。 三、養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 知識(shí)是成長(zhǎng)的階梯，讓閱讀助推夢(mèng)想。書(shū)籍是人類(lèi)文明的結(jié)晶，讀書(shū)能給人以精神的滿(mǎn)足、靈魂的洗禮和認(rèn)知水平的提高。倡議每一個(gè)家庭營(yíng)造起自覺(jué)閱讀、樂(lè)于閱讀、享受閱讀的家庭氛圍;每一位社會(huì)成員行動(dòng)起來(lái),把升學(xué)求職的讀書(shū)與提升綜合素質(zhì)的讀書(shū)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成每天讀書(shū)的良好習(xí)慣，用閱讀來(lái)匡正理想、指引方向、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用書(shū)香潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)素質(zhì)、豐富人生，讓閱讀的力量不斷積蓄和持續(xù)迸發(fā)。 絲路新起點(diǎn)，閱讀助騰飛。閱讀凈化您的靈魂，閱讀提升您的智慧，閱讀創(chuàng)造您的財(cái)富。朋友們，讓我們積極參與到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)，多讀書(shū)、讀好書(shū)、常讀書(shū)，在共同創(chuàng)造中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人美好愿望!全民閱讀建議書(shū)模板篇3 4月23日，世界讀書(shū)日這一天，貴州省發(fā)起20xx全民閱讀倡議書(shū)。 由第二十四屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)執(zhí)委會(huì)發(fā)起的貴州省20xx年全民閱讀倡議書(shū)，倡議貴州省各族各界朋友多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，樹(shù)立讀精品圖書(shū)的意識(shí)和形成精閱讀、細(xì)閱讀、勤閱讀、善閱讀的習(xí)慣。 關(guān)于讀書(shū)，貴州各界代表都提出，將讀書(shū)作為生活方式，而不是一項(xiàng)任務(wù)、指標(biāo)來(lái)完成。 貴州省知名作家，獲得首屆全國(guó)書(shū)香之家家庭代表李寬定說(shuō)：只有世世代代將讀書(shū)作為生活方式，才能做好中華文化的守望者，不愧為書(shū)香之家。 貴州文化名人何光渝則說(shuō)：有沒(méi)有讀書(shū)日并不重要，將讀書(shū)作為生活方式，每一天都是讀書(shū)日，享受閱讀的快樂(lè)。 讀書(shū)的習(xí)慣從幼兒開(kāi)始培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣便不需倡導(dǎo)。作為少兒閱讀推廣活動(dòng)志愿者的黃紅梅老師說(shuō)，現(xiàn)在的讀書(shū)帶著不少的功利性閱讀，一些書(shū)籍是為了迎合人們的胃口而發(fā)布，也許是暢銷(xiāo)書(shū)，但不一定是好書(shū)。 在信息化時(shí)代，書(shū)籍也開(kāi)始改變，數(shù)字圖書(shū)在人們心中地位各有不同。 已到古稀之年的的何光渝說(shuō)：我的電子書(shū)儲(chǔ)備量現(xiàn)在直追我的紙質(zhì)書(shū)籍存量。何光渝認(rèn)為，不應(yīng)該介意書(shū)的介質(zhì)，那是書(shū)的生命以不同形式存在，獲取閱讀信息，享受閱讀快樂(lè)最重要。 黃紅梅則對(duì)記者說(shuō)：在幼兒、兒童階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量少讓孩子接觸電子產(chǎn)品。電子本、閱讀器、錄音等方式，都不可取代家長(zhǎng)親自講故事。在講故事過(guò)程中的陪伴對(duì)孩子才是