幼兒園小班教案《民間童謠開(kāi)門歌》（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃民間童謠開(kāi)門歌小班教學(xué)計(jì)劃民間童謠開(kāi)門歌適用于小班語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)，使孩子們熱愛(ài)手指游戲，鍛煉手部肌肉，可以熟練慷慨地使用蘇州方言談?wù)撏{，快樂(lè)心情，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，熱愛(ài)蘇州幼兒園押韻，快來(lái)看幼兒園班003010的教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1，能熟練大方的說(shuō)蘇州話，開(kāi)心。2，熱愛(ài)手指游戲，鍛煉手部肌肉。3.激發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)蘇州童謠的熱愛(ài)。4.發(fā)揮自己的想象力，并在小組面前大膽發(fā)言。5.理解童謠的內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。活動(dòng)準(zhǔn)備：年幼的孩子學(xué)會(huì)了關(guān)于門的圖片的童謠民間童謠開(kāi)門歌和金鎖銀鎖。熊和其他玩具動(dòng)物。 （孩子們坐在地毯上）（評(píng)估：為了使活動(dòng)有趣，全面和活躍，并融合教育，生活和游戲，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是非常不必要的。實(shí)際上，我們整個(gè)項(xiàng)目的研究過(guò)程是我，活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備充分，因此孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)非常好；其次，材料準(zhǔn)備：大門和孩子喜歡的一些小動(dòng)物，為學(xué)習(xí)新的童謠創(chuàng)造了直觀的方式。和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。）活動(dòng)程序：（1）復(fù)習(xí)童謠蚊子叮和金鎖銀鎖，引起興趣。1.我們的小手會(huì)玩游戲，我們的小手會(huì)玩什么游戲？2，孩子到中間，和老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。3.我們?cè)谟螒蛑兄皇褂昧四男┰~？我們?cè)谔K州玩什么游戲？ （蚊子）4.好吧，讓我們?cè)谏磉呎覀€(gè)好朋友玩耍。年幼的孩子找到一個(gè)好伴侶，兩到兩個(gè)玩蚊子。5，我們剛玩了兩兩，你能找到更多的朋友玩嗎？6，孩子多找朋友玩蚊子游戲。（評(píng)估：“興趣是最好的老師”。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我用兩個(gè)孩子熟悉的“金鎖銀鎖”和“蚊子驢”以童貞游戲的形式創(chuàng)建了一個(gè)孩子們熟悉的游戲。在現(xiàn)場(chǎng)，孩子們被深深吸引。對(duì)孩子們玩游戲的更高要求觸發(fā)了孩子們最近的發(fā)展區(qū)。（二），進(jìn)入游戲，了解新的童謠蚊子叮。1.（叮咚叮咚）是的，誰(shuí)來(lái)了？也許它想和我們一起玩游戲，客人來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k？2，示范教具，開(kāi)門，開(kāi)門，進(jìn)來(lái)嗎？ （例如：門無(wú)法進(jìn)入和打開(kāi)）其余的門。 （最后兩扇門要求孩子們打開(kāi)）打開(kāi)五扇門，請(qǐng)走進(jìn)熊，拍拍手歡迎熊。3.在我們打開(kāi)幾扇門之后，熊們進(jìn)來(lái)了嗎？4.這里有五扇門。老師有五個(gè)手指和五個(gè)門。你要進(jìn)來(lái)嗎5，老師在做手勢(shì)時(shí)要表現(xiàn)出童貞。讓孩子們進(jìn)來(lái)和孩子們擁抱。（評(píng)估：與孩子們見(jiàn)面，在老師的常規(guī)語(yǔ)言開(kāi)門過(guò)程中打開(kāi)孩子的想象力之門，通過(guò)開(kāi)門再次調(diào)動(dòng)孩子的興趣，踢動(dòng)孩子的心弦，在這種游戲中，孩子理解了童謠的內(nèi)容，老師介紹了手指游戲，使孩子對(duì)童謠更加親密，并且更加渴望學(xué)習(xí)。（3）試著說(shuō)你是童謠。1.嘿，看，誰(shuí)在這里？ （許多小動(dòng)物），他們都想進(jìn)老師的門，不能留下，孩子們，您有五扇門嗎？我們邀請(qǐng)小動(dòng)物好嗎？那你想進(jìn)來(lái)誰(shuí)讓我們嘗試一下。2，一定的小動(dòng)物進(jìn)來(lái)了，真的很開(kāi)心。（評(píng)估：讓小動(dòng)物進(jìn)入自己的家，這可以使童謠的游戲情節(jié)更加完整地發(fā)展。（教學(xué)：星星。教學(xué)網(wǎng)絡(luò)）也可以滿足孩子們表演的欲望，讓孩子們把它們放進(jìn)去通過(guò)游戲了解游戲中的內(nèi)容，并最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目的。）（4）鞏固童謠1，練習(xí)多次，請(qǐng)不同的孩子，并嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物的聲音，童謠。2，小結(jié)：我們剛在蘇州玩游戲，并邀請(qǐng)了很多小客人在課堂上玩游戲，真的很開(kāi)心。那我們可以請(qǐng)我們的好朋友來(lái)玩嗎？3，孩子需要他們的好朋友玩開(kāi)門游戲。（評(píng)價(jià)：語(yǔ)言活動(dòng)是為了使孩子有機(jī)會(huì)在“說(shuō)”的過(guò)程中，從發(fā)音，語(yǔ)法，語(yǔ)義和語(yǔ)言四個(gè)方面來(lái)掌握母語(yǔ)的表達(dá)能力，發(fā)展思維能力這主要是為了讓小孩子通過(guò)模仿不同小動(dòng)物的聲音，進(jìn)入他們的門并鞏固他們剛剛學(xué)到的東西，對(duì)不同動(dòng)物的轉(zhuǎn)換會(huì)使孩子感到新鮮而不乏味，因此他們會(huì)玩游戲引起極大的興趣。4，老師后面有很多客人還想起你玩的門，不受歡迎嗎？ （鼓勵(lì)孩子大膽地與客座老師交流和玩耍。）（評(píng)論：本節(jié)主要發(fā)展與幼兒的社交互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與客座老師玩游戲并增進(jìn)情感交流。）5，這個(gè)游戲太有趣了，回去吧，我們也可以和爸爸媽媽一起做這個(gè)游戲。（評(píng)估：此部分是擴(kuò)展，以增進(jìn)父母與孩子之間的情感，并允許父母與孩子