幼兒園小班教案《分餅兒》（通用）

幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃分餅兒 活動(dòng)1.準(zhǔn)確地說(shuō)圓形，方形，三角形和五角星圖形。2.理解好事應(yīng)該共享的真相?；顒?dòng)準(zhǔn)備熊媽媽?zhuān)瑑芍恍芡尥?。紙圓形，方形，三角形，五角星形蛋糕?！净顒?dòng)程序】老師展示了熊媽媽和小熊娃娃，這引起了孩子們的興趣并講述了這個(gè)故事。老師：媽媽正在家里做蛋糕。蛋糕是誰(shuí)吃的？ （熊寶寶）對(duì)，媽咪有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫小白，另一個(gè)叫小黃。今天，熊媽媽想給他們兩個(gè)好蛋糕。我們來(lái)看看媽媽做的是什么樣的蛋糕。 （圓餅）師：現(xiàn)在熊媽媽想問(wèn)我們的孩子，有兩個(gè)熊寶寶，但只有一個(gè)蛋糕，我該怎么辦？ （再做一次）然而，媽媽熊只做了一個(gè)圓形蛋糕。 （一點(diǎn)）老師：你怎么分呢？我讓孩子得分。 （孩子們上前分享蛋糕）老師：圓形蛋糕變成了半圓蛋糕。老師：當(dāng)我們分開(kāi)蛋糕時(shí)，熊的母親又做了一個(gè)蛋糕。讓我們看看制作這樣的蛋糕是什么感覺(jué)？ （芳芳的蛋糕。）老師：我們?nèi)绾蝿澐帜?？我?huì)請(qǐng)另一個(gè)孩子得分。 （孩子們上前分享蛋糕）老師：這一次，媽媽想要分蛋糕，讓我們看看它是如何劃分的。 （取出已分割的三角形餡餅）嘿，熊的母親和孩子們的母親不一樣。熊媽媽的蛋糕是什么形狀的？ （三角形）老師：事實(shí)證明，這位熊媽把方形蛋糕變成了三角形的蛋糕。老師：媽媽終于做了個(gè)蛋糕。這個(gè)蛋糕是什么形狀的？老師拿出五角星蛋糕（五角星的樣子。）老師：你如何劃分五角星的餡餅？孩子們可以自由回答。老師：這時(shí)，兩個(gè)熊寶寶說(shuō)話(huà)了。無(wú)論如何，無(wú)論怎樣，他們都說(shuō)。五角星蛋糕是供母親吃的。你為什么要為你的母親吃飯？ （因?yàn)閶寢尯茈y做飯。）老師：小熊是如此明智。那么我們的孩子應(yīng)該像熊寶寶一樣明智嗎？媽媽和爸爸，以及祖父母和祖父母，一直很難照顧我們，必須去上班，我們必須在下班后給我們吃點(diǎn)東西。那么，當(dāng)我們吃美食時(shí)，我們應(yīng)該和它們一起吃嗎？學(xué)習(xí)與長(zhǎng)輩分享美好的事物。分析：注意力分為有意識(shí)的關(guān)注和無(wú)意的關(guān)注。從幼兒的年齡特征來(lái)看，幼兒的無(wú)意關(guān)注具有明顯的優(yōu)勢(shì)，故意關(guān)注只是初步的。但是，無(wú)意識(shí)的保留時(shí)間很短，孩子的故意注意時(shí)間一般只有五分鐘左右，這不利于幼兒的積極學(xué)習(xí)和參與。因此，我們應(yīng)該以培養(yǎng)孩子的有意識(shí)注意力和提高其穩(wěn)定性為目標(biāo)，使其長(zhǎng)時(shí)間集中在一個(gè)物體上。上課前，先展示毛絨玩具，抓住孩子喜歡玩具的心理特征，并引起他們的注意。然后結(jié)合毛絨熊玩具開(kāi)始講故事。在課程中，讓孩子們了解圖形，同