小班語言活動教案：小鈴鐺教案(附教學反思)

小班語文活動課程計劃：小鐘教學案例（帶教學反思）小班語言活動小鐘（反思教學）主要包括活動，活動，活動，活動，思考等，如聽故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)孩子學習興趣，愿意參加活動，適合幼兒園老師參加小班語言活動課，看看小鈴鐺課程計劃?；顒幽繕耍?.喜歡聽故事，了解故事的內(nèi)容。2.激發(fā)孩子們學習的興趣，并愿意參加活動。3.最初了解故事的內(nèi)容，知道有什么可以學習與同行分享。4.通過語言表達和行動的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，并了解生活。活動準備：貝爾一，故事動畫小鈴鐺，一只小貓的圖片，小花狗，小白兔，小山羊?；顒映绦颍菏紫?，展示小鈴鐺的引入，以激發(fā)兒童對活動的興趣。老師:今天老師給孩子們送了一份小禮物。想知道它是什么？然后讓孩子們閉上他們的小眼睛。讓我們先聽聽聲音。你猜，這是什么？ （小鈴）2，老師:紅色小鈴鐺震動起來會發(fā)出叮叮當當?shù)穆曇簦『⑾胪鎲幔?（想想）但你必須聽老師講故事，你能做到嗎？這個故事的名字叫做小鈴鐺。其次，老師講故事，小孩聽故事，最初了解故事的內(nèi)容。講故事，問題:1.故事的名稱是什么？你在故事中聽到了什么小動物？ （老師依次展示動物的照片）誰脖子上戴著小鈴鐺？4.故事中的小鈴鐺是誰？（Lear :讓我們再聽一聽，看看故事里的小鈴鐺是不是小貓）三，兒童觀看故事動畫，問:小鈴鐺是小貓嗎？這只小貓的脖子上戴著一個小鈴鐺。小花狗，小白兔和小山羊認為小鈴鐺非常漂亮，他們都想穿它們。所以他們都是從小貓那里借來的。小貓會愿意借給他們嗎？你認為小貓這樣做對嗎？為什么？第四，欣賞最后的故事。這只小貓走到河邊后發(fā)生了什么？ （掉進河里）小貓掉進河里后，誰會幫忙？ （小花狗，白兔，小山羊）3.小動物怎么做？ （小花狗首先拉小貓。當它不動時，小白兔和小山羊看到它并迅速跑過去幫忙。每個人都將它拉到一起并將小貓拉到岸上。）4，小貓上岸后，它有多尷尬，最后怎么做到了？ （低頭，脖子上小鈴，說:，你也戴小鈴！）5.孩子們的討論 - 如果你有新玩具你會怎么做？六，老師:今天，孩子們的表現(xiàn)真棒！小貓也為我們分享了小鈴鐺，現(xiàn)在讓我們帶一個小鈴鐺在外面玩！活動反映：在這個教學活動中，我一步一步地引導(dǎo)孩子說短句和單詞，并在此過程中讓孩子們幫助小娃娃所說的短語和單詞。因此，他們的主動性和興趣都非常高，在每一個環(huán)節(jié)，我都有選擇地讓孩子有機會展示，讓他們真正參與