幼兒園中班教案《美美和丑丑》含反思（通用）

幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃美美和丑丑帶反思中班教學(xué)計(jì)劃美美和丑丑包含了對(duì)適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們可以在小組面前大膽地表達(dá)自己的表現(xiàn)。通過(guò)觀察和討論蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)有序且細(xì)心的觀察圖片。了解圖片并以更清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。來(lái)看看幼兒園班美美和丑丑的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)1.查看并討論蝴蝶生長(zhǎng)的過(guò)程。2.鼓勵(lì)幼兒在小組面前大膽地表達(dá)自己的表現(xiàn)。3，學(xué)會(huì)訂購(gòu)，仔細(xì)觀察圖片，了解圖片，并用更清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。4.理解故事的內(nèi)容，大膽地講簡(jiǎn)單的事情。教學(xué)重點(diǎn)，難度重點(diǎn)：蝴蝶生長(zhǎng)的過(guò)程。難點(diǎn)：嘗試?yán)弥w動(dòng)作來(lái)表達(dá)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件美美和丑丑，多媒體教學(xué)設(shè)施，音樂(lè)活動(dòng)程序（1），帶領(lǐng)主角的故事丑陋一、一、二、二你們猜猜它們誰(shuí)是美美美？誰(shuí)是丑丑？是嗎？（二）、重大事項(xiàng)；一、事件(動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:一天,蝴蝶美美在花園里飛來(lái)飛去,非常的快樂(lè)。突然,花上有一條毛毛蟲(chóng)丑丑向她爬來(lái)。丑丑對(duì)美美說(shuō)：美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來(lái)玩游戲好嗎?一、二、二、三、四、四、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五、五568;我_不跟你做游戲呢！剛說(shuō)完話，蝴蝶美美就飛走，只剩下丑留那里。）。-第二，是什么？三、什么？（繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà)） (動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)丑丑聽(tīng)了蝴蝶美美的話，心里很難過(guò)，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲(chóng)丑丑在心里想：我多想變成一只美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都愿意和我做游戲了。)(三)、丑丑變美美1、討論：毛毛蟲(chóng)丑丑能變成美麗的蝴蝶嗎?(1)師：你覺(jué)得毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶嗎?你為什么覺(jué)得不會(huì)(會(huì))呢?(分組討論，教師注意傾聽(tīng)，并適時(shí)參與討論)(2)師：我們看看毛毛蟲(chóng)到最后是否會(huì)變成蝴蝶呢?(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))(動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：丑丑正在傷心難過(guò)的時(shí)候，一只蜜蜂飛來(lái)了。蜜蜂對(duì)它說(shuō)：別難過(guò)了，我聽(tīng)大人說(shuō)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是會(huì)變成蝴蝶的。毛毛蟲(chóng)丑丑說(shuō)：你說(shuō)的是真的嗎?我真的會(huì)變成蝴蝶嗎?蜜蜂說(shuō)：我也是聽(tīng)大人們說(shuō)的，你還是去問(wèn)問(wèn)你的媽媽吧。毛毛蟲(chóng)丑丑說(shuō)：可是我沒(méi)有媽媽呀，我從來(lái)就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽，到底誰(shuí)是我的媽媽呢?)2、討論：毛毛蟲(chóng)丑丑的媽媽是誰(shuí)?(1)、師：你們覺(jué)得誰(shuí)是毛毛蟲(chóng)的媽媽呢?(2)、師：毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)呢?我們來(lái)看一看。(繼續(xù)播放動(dòng)畫(huà))動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)很想見(jiàn)到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一只大青蟲(chóng)。毛毛蟲(chóng)問(wèn)大青蟲(chóng)：我和你長(zhǎng)的這么像，你是我的媽媽嗎? -大青蟲(chóng)笑著說(shuō)：不是，我的寶寶是小青蟲(chóng)，不是毛毛蟲(chóng)，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長(zhǎng)大后也會(huì)變成蝴蝶的。這時(shí)一只蝴蝶媽媽飛來(lái)了，丑丑趕緊問(wèn)：你是我的媽媽嗎?蝴蝶媽媽說(shuō)：是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長(zhǎng)大后會(huì)和我一樣變成一只美麗的蝴蝶。)小結(jié)：毛毛蟲(chóng)的媽媽到底是誰(shuí)啊?(蝴蝶)，毛毛蟲(chóng)丑丑長(zhǎng)大以后能不能變成蝴蝶呢?(能)3、探索中了解蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘 (1)師：(邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個(gè)圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹(shù)干或葉子上，這就是蝶卵，跟老師說(shuō)說(shuō)看。)(2) (邊出示圖片邊講：卵里的小東西一天天長(zhǎng)大他要出來(lái)活動(dòng)了，就從卵里爬出一只小蟲(chóng)子，這就是毛毛蟲(chóng))(3)師：(邊出示圖片邊講：毛毛蟲(chóng)像我們小朋友一樣要長(zhǎng)大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大以后就蓋了間小房子住在里面休息，這蓋好的小房子也有個(gè)名字叫蛹。(4)師：(邊出示圖片邊講：一天天過(guò)去了它覺(jué)的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個(gè)小洞飛了出來(lái)，飛出來(lái)一看自己真的變成了一只美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來(lái)飛去，去找朋友玩。)(四)、長(zhǎng)大的秘密1、理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程師：丑丑終于變成了一只美麗的蝴蝶了。它變成一只美麗的蝴蝶你們開(kāi)心嗎?丑丑也很開(kāi)心，現(xiàn)在小龔老師要考考你們，說(shuō)說(shuō)看丑丑是怎么變成蝴蝶的?先是什么?再是什么?然后呢?(幼兒描述動(dòng)畫(huà)的情景，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排排隊(duì)逐步出現(xiàn)蝶卵、毛毛蟲(chóng)、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。)2、小結(jié)：教師描述毛毛蟲(chóng)生長(zhǎng)過(guò)程。(五)、演一演1、小朋友，咱們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧。2、幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。3、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去，飛到室外，活動(dòng)自然結(jié)束。兒歌：我想變成一只蝴蝶我想變成一只蝴蝶， (一邊念一邊抖動(dòng)翅膀)因?yàn)楹妹?剛開(kāi)始，我是卵， (把身體謄成圃球狀)后來(lái)，我變成毛毛蟲(chóng)， (把身體搖旗著伸開(kāi))再后來(lái)，我又變成了蛹， (蹲地抱頭)現(xiàn)在，我成了一只漂亮婦蝴蝶。 (抖動(dòng)翅膀四處飛翔)教學(xué)反思因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶，但對(duì)于蝴蝶是怎么來(lái)的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。通過(guò)多媒體課件進(jìn)行輔助，動(dòng)感的畫(huà)面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時(shí)都很專注，對(duì)小蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說(shuō)，就這樣，孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長(zhǎng)的知識(shí)，最后設(shè)計(jì)了對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，在接下來(lái)的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，