小班美術(shù)活動(dòng)教案：紅黃藍(lán)教案

小班藝術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃：紅色，黃色和藍(lán)色課程計(jì)劃小班藝術(shù)活動(dòng)紅色，黃色和藍(lán)色的教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)建議等。在欣賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解粉紅色印刷品的制作過程，產(chǎn)生對(duì)版畫活動(dòng)的興趣，并嘗試制作粉末印刷品。最初掌握粉末印刷和雕刻的操作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動(dòng)課程。來看看紅色，黃色和藍(lán)色的課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在欣賞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解粉末印刷的生產(chǎn)過程，并對(duì)版畫活動(dòng)感興趣。2，盡量做粉末印刷，初步掌握粉末印刷的操作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。3.將鉛筆和水粉筆保持在正確的位置，并學(xué)習(xí)如何調(diào)整調(diào)色板上的顏色。4，可以了解背景顏色，會(huì)注意背景顏色和圖案之間的對(duì)比。5.培養(yǎng)幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒熟悉粉末印刷的操作材料。2.課件：蒙德里安的“紅色，黃色和藍(lán)色”系列。3，粉末印刷印刷操作材料一方面：水粉筆，調(diào)色板，工作紙，5B鉛筆等。4.小組共享的材料：兩個(gè)帶顏料的調(diào)色板，兩個(gè)抹布，桌布和水罐?；顒?dòng)程序：1.展示粉末印刷的工具材料，幫助兒童回憶材料使用規(guī)則。（1）老師：你還記得這些材料是如何使用的嗎？這是什么？這有什么用途？如何使用它？如何用水粉筆？如何使用工作文件？怎么做呢？什么？（2）老師：如何將共有的色素轉(zhuǎn)移到自己的調(diào)色板上？ （使用小勺子在自己的調(diào)色板中挖一個(gè)小湯匙時(shí)）在更換顏色時(shí)應(yīng)該先做什么？ （洗滌）2。贊賞蒙德里安的工作紅黃藍(lán)構(gòu)成導(dǎo)致格子布的創(chuàng)作。（1）老師：這幅畫給你的是什么？猜猜可能畫出什么？像什么？（2）老師：畫家在畫格子時(shí)使用了什么顏色？這些顏色如何匹配在一起？3，兒童開展粉末印刷和書法創(chuàng)作活動(dòng)。（1）要點(diǎn)：學(xué)習(xí)用5B鉛筆在吹制紙上畫格子布;沿著鉛筆輪廓在吹紙上涂上水粉顏料;改變顏色時(shí)，用抹布擦拭筆上的油漆;按下粉末并擦拭以打印粉末板。（2）困難：掌握筆的重量（你不能打破吹制的紙張，你看不到打印太輕）;當(dāng)油漆涂在輪廓上時(shí)，你應(yīng)該用鉛筆將它畫下來。提示：（1）因?yàn)樗且环N抽象的繪畫欣賞和創(chuàng)作，教師可以鼓勵(lì)孩子大膽地想象和表達(dá)，而不一定要像格子布。（2）在使用鉛筆的過程中，幫助孩子感受到吹制紙的柔軟，厚實(shí)的質(zhì)感以及5B鉛筆的厚而深的劃痕。4.相互欣賞印刷和印刷工作，在生產(chǎn)過程中交流經(jīng)驗(yàn)。（1）老師：看誰的格子圖案更清晰，互相介紹好方法。（2）老師：你在畫畫時(shí)遇到了什么問題？活動(dòng)建議：日常活動(dòng)教師和孩子們共同欣賞幼兒的粉紅色印花，交流生產(chǎn)過程中遇到的困難和良好的發(fā)現(xiàn)方法。角落活動(dòng)藝術(shù)區(qū)：展示第