小班科學(xué)光的奧秘教案反思

關(guān)于小班科學(xué)之光之謎的思考小班科學(xué)之光的奧秘的反映主要包括活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)困難，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解光與人生活的關(guān)系，發(fā)展思維和語(yǔ)言表達(dá)。適合幼兒園教師參加小班科學(xué)活動(dòng)課程。來(lái)看看秘密的神秘課程計(jì)劃?；顒?dòng)意向：孩子們隨時(shí)隨地都會(huì)與孩子們的生活保持聯(lián)系，因此活動(dòng)就開(kāi)始了。它旨在探索光線中發(fā)現(xiàn)的光的特征，充分感知光的特性，移動(dòng)大腦，找到解決問(wèn)題的方法，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。體驗(yàn)成功的喜悅。充分展示科學(xué)的特點(diǎn)和魅力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解光與人生之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.激發(fā)探索科學(xué)和自然物理學(xué)的愿望。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，并愿意大膽探索和實(shí)驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黑暗的房間里有燈，燈，手電筒，蠟燭，火柴，打火機(jī)等。手中有一面小鏡子。繁重而艱難的活動(dòng)：根據(jù)孩子現(xiàn)有的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)孩子觀察和體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)光線明亮，可以照亮周圍的世界。初步了解光與人類生活之間的密切關(guān)系;引導(dǎo)幼兒探索太陽(yáng)，電燈，蠟燭，燃燒材料，火柴，打火機(jī)等，可以通過(guò)探索光線來(lái)自哪里來(lái)照亮?；顒?dòng)程序：首先，創(chuàng)造一個(gè)黑暗的房間環(huán)境在黑暗的房間里說(shuō)出你的感受，老師打開(kāi)門，發(fā)現(xiàn)了什么？ （光）2.發(fā)現(xiàn)觀察，經(jīng)驗(yàn)和操作活動(dòng)中的光之謎，即光與人類生命的來(lái)源與特征之間的關(guān)系。1.到戶外去尋找光明并了解太陽(yáng)。走出去尋找它，光從哪里來(lái)？2.找到一種方法讓房子亮起來(lái)。太陽(yáng)在門外關(guān)閉，房間很暗。請(qǐng)盡量讓房間亮起來(lái)。（1）（在燈上）根據(jù)孩子的指示打開(kāi)燈。（2）小孩發(fā)現(xiàn)房間被照亮了。誰(shuí)把這個(gè)燈發(fā)給了我們？ （光）（3）除了電燈外，還有其他發(fā)光方式嗎？ （孩子們開(kāi)放思考，提出各種方法。）（4）一起測(cè)試，讓這些東西發(fā)光。 （在教室周圍的教室里預(yù)置臺(tái)燈，蠟燭，手電筒，火柴和打火機(jī)，教師將掌握它們。）（5）你剛剛讓光線發(fā)光了什么？你是怎么做到的？（6）總結(jié)：按下開(kāi)關(guān)時(shí)，臺(tái)燈和手電筒點(diǎn)亮;必須點(diǎn)燃蠟燭才能照亮。誰(shuí)是最好的朋友？ （a。點(diǎn)火模式; b。淺色。）（7）剛才我們的孩子發(fā)現(xiàn)火柴，打火機(jī)，電燈，臺(tái)燈，蠟燭和煤油燈都閃閃發(fā)光。游戲：踩影子3.光給我們帶來(lái)了什么方便？如果沒(méi)有光線怎么辦？（1）孩子互相思考，互相溝通。（2）幼兒告訴老師他們自己的想法。（3）引導(dǎo)幼兒在黑暗中尋找發(fā)光，進(jìn)行科技教育。（4）總結(jié)：今天我們的孩子們知道太陽(yáng)，火柴，蠟燭，燈，燈，手電筒都會(huì)閃耀。光可以幫助我們看到周圍的東西并為我們帶來(lái)便利?；顒?dòng)延期：1.讓孩子們玩光玩游戲。2.在做游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題。3.在演奏時(shí)回答老師的問(wèn)題，并自由結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反映：通過(guò)兒童觀察和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光線明亮，可以照亮周圍的世界。能理解光與人生之間的密切關(guān)系;并且知道太陽(yáng)，電燈，蠟燭，燃燒的東西，火柴，打火機(jī)等