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人教版2020版七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 語(yǔ)言運(yùn)用下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )A小河對(duì)岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,線條柔和,蜿蜒起伏,連接著遠(yuǎn)山。B證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人,穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。C他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和中國(guó)文化編委會(huì)聯(lián)合主辦中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班的招生啟事,便立刻寫信去報(bào)名。D“唉!”作家嘆道,“紅塵之中,人海茫茫,要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái),這不是大海撈針嗎?”2 . 仔細(xì)品味當(dāng)代劇作家魏明倫回答別人提問(wèn)時(shí)的一段話,選出對(duì)文中的四個(gè)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是( ) 你問(wèn)我成功的秘訣?有訣無(wú)秘,早已公開(kāi)-喜新厭舊,得寸進(jìn)尺,見(jiàn)利忘義,無(wú)法無(wú)天。 A“喜新厭舊”指求創(chuàng)新,不守舊。 B“得寸進(jìn)尺”指不滿足已取得的成績(jī),永遠(yuǎn)向更多的目標(biāo)去努力。 C“見(jiàn)利忘義”指只要有利可圖,就發(fā)奮創(chuàng)作。 D“無(wú)法無(wú)天”指藝術(shù)創(chuàng)造不要讓條條框框束縛,要大膽突破,勇于創(chuàng)新。3 . 下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A奧本海默和鄧稼先是中國(guó)和美國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人,是兩國(guó)的功臣。B人們按照當(dāng)時(shí)的慣例,把他送上從哈弗爾到紐約的商船,打發(fā)他到美洲去。C我們期待“五四的火炬”再次為國(guó)家與民族的發(fā)展注入青春的能量,激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年,緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂(lè)章。D我覺(jué)得真正的格物致知精神,雖然研究學(xué)術(shù)不可或缺,但是對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。4 . 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)文學(xué)名著的介紹,不完全正確的一項(xiàng)是( )A鄉(xiāng)愁的作者余光中、那樹的作者王鼎鈞分別為臺(tái)灣詩(shī)人、作家。B契訶夫是俄國(guó)作家,代表作有小說(shuō)裝在套子里的人、劇本萬(wàn)尼亞舅舅等;莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)著名戲劇大師,代表作有喜劇威尼斯商人、悲劇哈姆雷特等。C墨子一書輯錄了春秋戰(zhàn)國(guó)之際墨家創(chuàng)始人墨子的言行,孟子是孟子及其門人所作,儒家經(jīng)典之一?!昂劇薄岸埂薄叭f(wàn)鐘”均為古代盛裝飯食的器具,“犧牲玉帛”中的“犧牲”專指祭祀用的豬、牛祭品。D唐代杜牧贈(zèng)別詩(shī)中有“娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初”的詩(shī)句,后來(lái)人們稱女子十三四歲的年紀(jì)為“豆蔻年華”。5 . 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A節(jié)日的曲水亭街,前來(lái)賞泉的游客絡(luò)繹不絕,如這涓涓水流般川流不息。B匠師仔細(xì)端詳這塊珍貴的木材,行將就木,獨(dú)具匠心地雕刻出精美絕倫的木作。C“平“語(yǔ)近人”,習(xí)近平主席那平易近人的文字,展現(xiàn)了他博大、深沉的家國(guó)情懷。D李老師忠于黨的教育事業(yè),幾十年如一日,好為人師,甘作人梯,培養(yǎng)了大批人才。6 . 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )A搓捻(cu)感慨(ki)創(chuàng)傷(chung)B書塾(sh)撫弄(f)自卑(bi)C秕谷(b)爭(zhēng)執(zhí)(zh)唾沫(tu)D菜畦(q)確鑿(zo)恍然大悟(w)二、現(xiàn)代文閱讀閱讀選文,回答問(wèn)題。一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天,但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí),春天就來(lái)到了。如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái),卻發(fā)現(xiàn) 自己搞錯(cuò)了,它還可以糾正自己的錯(cuò)誤,繼續(xù)保持它在冬季的緘默;如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng),卻遇到了一陣暴風(fēng)雪,也可以再回去睡覺(jué);而一只定期遷徙的大雁,下定了在黑夜飛行200英里的賭注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。向我們農(nóng)場(chǎng)宣告新的季節(jié)來(lái)臨的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法規(guī)。11月份南飛的鳥群,目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò),即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤,也幾乎是一聲不響。烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的,但與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比,它的飛行也就成了曲線。大雁到了目的地,時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩,時(shí)而跑到剛收割的玉米地里撿食玉米粒。大雁知道,從黎明到夜幕降臨,在每個(gè)沼澤地和池塘邊,都有瞄準(zhǔn)它們的獵槍。月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊,但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去,穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲,向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著,如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著,向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后,它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方 的山丘,終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀,靜靜地向池塘滑翔下來(lái)。一觸到水,我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái),似乎 它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來(lái)了。7 . 第段中寫道:“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天,但 當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí),春天就來(lái)到了?!北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情?8 . 第段中說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思?9 . 文中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析這句話表達(dá)的意思。10 . 綜觀全文,作者對(duì)大雁有一種什么感情?三、文言文閱讀閱讀下面文言文,完成下列小【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)【乙】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人烏聲俱絕。是日更定矣,余挈一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三太白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”(張岱湖心亭看雪)11 . 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)念無(wú)與為樂(lè)者(_)(2)湖中人鳥聲俱絕(_)(3)余強(qiáng)飲三大白而別(_)(4)遂至承天寺尋張懷民(_)12 . 下面選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思和用法不同的一項(xiàng)是( )A蓋竹柏影也。蓋一癩蛤蟆也(幼時(shí)記趣)B相與步于中庭。生于淮北則為枳(晏子使楚)C但少閑人如吾兩人者耳但聞爺娘喚女聲(木蘭詩(shī))D余強(qiáng)飲三太白而別遠(yuǎn)嫌而避怨(治水必躬親)13 . 翻譯畫線句子。(1)湖中焉得更有此人!_(2)得無(wú)楚之水土使民善盜耶?_(3)但少閑人如吾兩人者耳。_14 . 甲文“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”與乙文“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白”,景物特點(diǎn)有何不同?大將軍衛(wèi)青兵出定襄。蘇建、趙信并軍三千余騎,獨(dú)逢單于兵。與戰(zhàn)一日,兵且盡,信降單于,建獨(dú)身歸青。議郎周霸曰:“自大將軍出未嘗斬裨將今建棄軍可斬以明將軍之威?!遍L(zhǎng)史安曰:“不然,建以數(shù)千卒當(dāng)虜數(shù)萬(wàn),力戰(zhàn)一日,士皆不敢有二心。自歸而斬之,是示后無(wú)反意也,不當(dāng)斬。”青曰:“青以肺腑待罪行間,不患無(wú)威,而霸說(shuō)我以明威,甚失臣意;且使臣職雖當(dāng)斬將,以臣之尊寵而不敢專誅于境外,其歸天子,天子自裁之,于以風(fēng)為人臣者不敢專權(quán),不亦可乎?”遂囚建詣行在,天子果赦不誅。(節(jié)選自馮夢(mèng)龍智囊)15 . 下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思解釋不正確的一項(xiàng)是( )A自歸而斬之(返回)B不患無(wú)威(擔(dān)心)C天子自裁之(裁決)D天子果赦不誅(結(jié)果)16 . 請(qǐng)用三處“”給文中畫線的句子斷句。自 大 將 軍 出 未 嘗 斬 裨 將 今 建 棄 軍 可 斬 以 明 將 軍 之 威17 . 下列對(duì)于文意的理解不正確的一項(xiàng)是( )A蘇建、趙信各領(lǐng)三千多名騎兵,遭到匈奴單于幾萬(wàn)軍隊(duì)的突然襲擊。經(jīng)過(guò)整整一天的激戰(zhàn),趙信投降敵軍,蘇建則成功突圍。B任安反對(duì)誅殺吃了敗仗后孤身一人逃回來(lái)的蘇建,因?yàn)樘K建以少敵多,已經(jīng)盡力,殺了他會(huì)導(dǎo)致失敗的將士以后都不敢再回來(lái)了。C衛(wèi)青將是否應(yīng)該誅殺蘇建交給漢武帝決定,意在借此訓(xùn)示為人臣的不應(yīng)擅自專權(quán),向漢武帝表示自己的忠心。D選文著重記錄了周霸、任安和衛(wèi)青處理敗軍之將蘇建的言論,而略寫戰(zhàn)爭(zhēng)情況及漢武帝處理的詳細(xì)情形,足見(jiàn)本文詳略得當(dāng)。四、句子默寫18 . 名篇名句默寫。(1)山舞銀蛇,_,欲與天公試比高。(毛澤東沁園春雪)(2)_,歸雁入胡天。(王維使至塞上)(3)_,蠟炬成灰淚始干。(李商隱無(wú)題)(4)_,月有陰晴圓缺。(蘇軾水調(diào)歌頭)(5)白日放歌須縱酒,_。(杜甫聞官軍收河南河北)(6)可憐身上衣正單,_。(白居易賣炭翁)(7)有約不來(lái)過(guò)夜半,_。(趙師秀約客)(8)一簞食,_,得之則生,弗得則死。(二則)(9)辛棄疾的菩薩蠻書江西造口壁中,“_,_”兩句比喻軍民抗敵收復(fù)失地的決心是不可阻擋的。(10)十則中,孔子提出的一種處世準(zhǔn)則是恕道,文中具體解釋“恕”的句子是:_,_。五、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?!惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女,左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去。去后乃至。 元方時(shí)年七歲,門外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去?!庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中,日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?!?友人慚,下車引之,太丘舍去。元方入門不顧。19 . 請(qǐng)解釋下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的含義。俄而雪驟 未若柳絮因風(fēng)起 相委而去 下車引之20 . 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面兩個(gè)句子。兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!迸c人期行,相委而去。21 . 下面將謝道韞的詩(shī)句和謝朗的詩(shī)句進(jìn)行對(duì)比,陳述有誤的一項(xiàng)是( )A“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美感,寫出了大雪漫天的氛圍。B“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實(shí),描摹出了大雪的色彩和下落之態(tài)。C“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩(shī)歌意蘊(yùn),以春景喻冬景非常巧妙。D“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿,表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)大雪的喜愛(ài)。22 . 元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言,針鋒相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”,這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人?如果父母不在家,家中來(lái)了客人,你該如何接待?六、作文23 . 從下面兩個(gè)作文題目中,任選一個(gè)寫作。(1)人生道路上,總有一些人,一些事,甚至一句話,一則故事在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心,啟迪你的靈魂,點(diǎn)亮你的心靈。請(qǐng)以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求:文章內(nèi)容充實(shí),敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,立意新穎;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實(shí)感;不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。(2)一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧,高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子,用溫開(kāi)水沖了一杯,叫青年人喝,青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有;高僧又用沸水沖了另一杯,沒(méi)沖滿,只見(jiàn)茶葉在杯子里上上下下低沉浮著,一會(huì)兒,一絲清香緩緩地從杯中飄出來(lái)高僧這樣加了三次水,茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害,于是,青年人聞到了沁人心脾的芳香茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡,終于綻放了芳香!人生如茶,人的成長(zhǎng)需要磨煉。請(qǐng)以“人生需要磨煉”為題,寫一篇文章。要求:文體自選;不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)
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