職業(yè)生涯規(guī)劃PPT參考.ppt

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、“敢問路在何方”、大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位“招聘難”的矛盾，導(dǎo)致了“無事可做”和“無事可做”的局面。主要原因是環(huán)境中高等教育的普及和畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加。高校人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)。其他相關(guān)政策的影響。出于他們自己的原因，大學(xué)生不知道他們想做什么。我不知道我能做什么，我適合做什么。能力、素質(zhì)和心態(tài)。職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯規(guī)劃，又稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指一個人在對職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測量、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)等進(jìn)行綜合分析和平衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳職業(yè)目標(biāo)，并為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出有效安排。職業(yè)規(guī)劃的含義，1，2，3，制定原則，清晰性，連續(xù)性，挑戰(zhàn)性，可行性，及時性，適應(yīng)性，長期性，所謂的“定點(diǎn)”是指職業(yè)發(fā)展的地點(diǎn)或領(lǐng)域。對他們的水平、能力等進(jìn)行全面分析。做出定位。規(guī)劃原則、“三定”原則、目標(biāo)分類、一至兩年短期目標(biāo)、三至五年中期目標(biāo)、五至十年長期目標(biāo)。職業(yè)規(guī)劃的五個步驟，“我想做什么”、“我是誰”、“我能做什么”、“有環(huán)境支持或允許我能做什么”、“我的最終職業(yè)目標(biāo)是什么”、“職業(yè)規(guī)劃類型”、“由父母安排”、“獨(dú)立婚姻”、“晚婚晚愛”、“沖動型從眾”、“高期望”、“明確的職業(yè)方向、實(shí)施、評價和反饋、設(shè)定職業(yè)發(fā)展路線、自我評價，第一步是界定職業(yè)方向，這是職業(yè)成功的基本前提。沒有方向，事業(yè)成功是不可能的。俗話說：“如果一個人的雄心壯志沒有建立起來，世界上就沒有什么是可以實(shí)現(xiàn)的?！氨ж?fù)是人生的起點(diǎn)，它反映了一個人的理想、心靈、品味和價值觀，影響著一個人的目標(biāo)和成就。(見下例)比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一顆珍珠。每年成千上萬的游客來到這里。但是在肯萊文發(fā)現(xiàn)它之前，它還是一個封閉落后的地方。這里沒有一個人走出過沙漠。據(jù)說，這并不是說他們不愿意離開這片貧瘠的土地，而是說他們已經(jīng)嘗試了很多次，但沒有走出去。肯萊文當(dāng)然不相信這種說法。他用手語問這里的人們?yōu)槭裁?，但是每個人都回答了同樣的問題：不管你從這里走向哪個方向，你都會回到你開始的地方。為了證實(shí)這一說法，他做了一個實(shí)驗(yàn)，從比斯?fàn)柎逑虮弊呷ァ＝Y(jié)果，他在三天半后離開了。為什么比斯?fàn)柌荒艹鰜?？肯萊文非常困惑。最后，他不得不雇了一個比斯?fàn)枺屗麕房纯礊槭裁础Ｋ麄儙ё吡税雮€月的水和兩只駱駝。肯萊文放下羅盤，只掛了一根棍子跟著。十天過去了，他們走了大約800英里。第十一天早上，他們回到了比塞爾。這一次肯萊文終于明白了比斯?fàn)柸瞬荒茏叱錾衬脑蚴撬麄兏静恢辣倍菲咝?。在無盡的沙漠中，如果一個人憑感覺向前走，他會走出許多不同大小的圓圈，最后的腳印可能是卷尺的形狀。比斯?fàn)柎逦挥谝黄瑥V闊的沙漠中。在方圓沒有幾千公里的參考。如果你不知道北斗七星，也沒有指南針，離開沙漠是不可能的?？先R文與之共事的人是吉特爾。當(dāng)肯萊文離開比斯?fàn)枙r，他告訴這個年輕人，只要你白天休息，晚上朝北走，你就可以離開沙漠。吉特爾緊隨其后，三天后他來到了沙漠的邊緣。結(jié)果，吉特爾成為了比塞塞的先驅(qū)。他的銅像豎立在鎮(zhèn)中心。銅像的底部刻有一行字：新的生活從選擇的方向開始。第二步是自我評估，了解職業(yè)發(fā)展階段，了解自己的需求，了解自己的興趣，評估自己的能力，評估自己的個性，了解自己的教育和培訓(xùn)經(jīng)歷，了解其他因素，自我評估的方法，職業(yè)評估工具，埃德加謝恩的職業(yè)錨測試，WVI工作價值觀問卷，羅克奇價值觀調(diào)查)，MBTI人格類型量表，卡特爾16PF人格特質(zhì)量表，大五人格模型， 基本人際關(guān)系行為傾向測驗(yàn)，荷蘭職業(yè)興趣量表，斯特朗興趣表，一般能力傾向測驗(yàn)(GATB)，差異能力傾向測驗(yàn)(DAT)，第三步環(huán)境評估，(1)社會環(huán)境因素，(2)組織環(huán)境因素。 第四步：確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。(1)目標(biāo)的重要性。一個研究機(jī)構(gòu)曾經(jīng)做過一個實(shí)驗(yàn)：組織三組人步行到10公里外的三個村莊。第一組人不知道這個村莊的名字，也不知道它有多遠(yuǎn)，但是告訴他們要跟隨向?qū)А＞驮趦扇锿?，一些人抱怨道。中途，一些人幾乎生氣了。他們越往回走，情緒就越低落。第二組知道村莊的名字和距離，但是沿路沒有里程碑。他們只能憑經(jīng)驗(yàn)估計(jì)旅行時間和距離。在中途點(diǎn)，大多數(shù)人想知道他們已經(jīng)走了多遠(yuǎn)。更有經(jīng)驗(yàn)的人說，“大概一半吧?！币虼?，大家又蜂擁向前。當(dāng)他們到達(dá)全程的四分之三時，他們感到沮喪和疲憊。旅程似乎還有很長的路要走。當(dāng)有人說，“就快到了！”每個人都振作起來，加快了步伐。第三組不僅知道村莊的名稱和距離，而且每公里都有一個里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里，他們就有一小部分快樂。旅途中，他們的情緒總是很高，很快就到達(dá)了目的地。這個故事給了我們什么？啟示：當(dāng)人們的行動有了明確的目標(biāo)，并且他們的行動和目標(biāo)被不斷地比較，清楚地知道他們的速度和目標(biāo)之間的距離，行動的動機(jī)將被保持和加強(qiáng)，人們將有意識地克服所有困難并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(2) SMART目標(biāo)原則，(3)目標(biāo)分解。1984年，在東京國際馬拉松邀請賽上，鮮為人知的日本選手山田意外地獲得了世界冠軍。兩年后，山田代表日本參加了比賽，并再次獲得冠軍。人們都覺得很奇怪。十年后，這個謎終于被解開了。山田在他的自傳中說，“每次比賽前，我都會坐公交車仔細(xì)觀察比賽路線，并在沿途畫下一些醒目的標(biāo)志。例如，第一個標(biāo)志是一個銀行，第二個標(biāo)志是一棵大樹，第三個標(biāo)志是一個紅色的房子，所以我將走到比賽的最后。一開始，我全力沖向第一個目標(biāo)，當(dāng)我到達(dá)時，我以同樣的速度沖向第二個目標(biāo)。整個比賽很容易就被分解成許多小目標(biāo)。起初，我不明白為什么會這樣。我在比賽的終點(diǎn)線設(shè)定了目標(biāo)。結(jié)果，當(dāng)我跑了十多公里時，我累壞了。我被前面的距離嚇壞了?！闭麄€馬拉松是一個非常遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，本來不容易實(shí)現(xiàn)，但山田把這個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)分解成小目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的路上一個接一個地實(shí)現(xiàn)了小目標(biāo)，增強(qiáng)了他的信心，最終實(shí)現(xiàn)了他的最終目標(biāo)。對我們年輕人來說，許多人都有自己的目標(biāo)，但是在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的路上，我們總是覺得這些目標(biāo)離我們太遠(yuǎn)了。事實(shí)上，很多時候目標(biāo)不是遙不可及的，而是因?yàn)槲覀儧]有分解目標(biāo)。第五步是設(shè)定職業(yè)發(fā)展路線。個人的當(dāng)前位置總是離總體目標(biāo)有一段距離(該距離取決于總體目標(biāo))。一個人不可能一步就達(dá)到總體目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)，我們必須分解總體目標(biāo)，并逐步逐一完成目標(biāo)。下圖顯示了學(xué)生自己的職業(yè)發(fā)展路線。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展路線，SWOT方法，t代表威脅，w代表弱點(diǎn)，o代表機(jī)遇，s代表優(yōu)勢，第6步制定行動計(jì)劃以彌合差距，第7步實(shí)施、評估和反饋，“每一步都比每一步都好?！庇?jì)劃是