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五年級學生藍蝴蝶讀后感在這個炎炎的季節(jié)和活潑的氣氛里,一只湛藍的蝴蝶飛進了我的心扉,這只蝴蝶來自于湯素蘭的紅鞋子。那只藍蝴蝶告訴我:在一個燦爛的下午,一個大眼睛帥氣男孩送給了他喜歡的長發(fā)女孩一個漂亮的藍色蝴蝶發(fā)卡。但是,一不小心被另外的女同學看見了。她搶過了發(fā)卡讓全班都看見聽見:“哇塞!大家快看呀!定情信物!”男孩以為是長發(fā)女孩向其他女孩炫耀,產(chǎn)生了誤會。第二天,女孩別著那個蝴蝶發(fā)卡,無意使得大家都引起了注意。流言蜚語成為下課熱點。男孩心痛和羞愧使得上課都無法認真。放學路上,男孩從女孩頭上扯下蝴蝶發(fā)卡,用腳粉碎了那只蝴蝶。原本美好的結局卻成了悲劇的下場。主要是誤會惹的禍。但誤會是從何產(chǎn)生的呢?就是那些喜歡七嘴八舌,愛看好戲的人。每個集體中都有一些害群之馬,我的班級中也有。稍有些風吹草動就小題大做,編一些莫須有的故事,到班級中散布。再由一些站著說話不腰疼的合作伙伴大肆宣傳。想對那些編排謠言的說一句:“想象力那么好,干嘛不做編劇呢?”在現(xiàn)實生活中,我也有過誤會別人的經(jīng)歷,現(xiàn)在想起來,真是后悔不已:也是在暑假的一天,興趣班的最后一堂課中,我向同桌兼死黨炫耀我新買的水鉆筆,也達到了預料的效果。放學時,因為我作業(yè)有錯,在辦公室訂正?;氐浇淌視r,只有同桌一人。我問她:“怎么還不走???”“哦,我家在附近,作業(yè)作文再回去也不遲。”她不緊不慢地答道?!芭丁蔽疫吺帐斑呎f:“那我先走了。”在我收拾鉛筆盒時發(fā)現(xiàn)我心愛的水鉆筆不見了,隨后才發(fā)現(xiàn)同桌正拿著那支筆。剛從老師辦公室出來就一肚子氣,天熱急躁,所以言語有些不耐煩,“喂,快把筆還我?!薄笆裁垂P”語氣還是那么慢吞吞的?!熬褪悄闶稚夏莻€”我叉著腰說,“這是我的。”還是那種語氣:“誰說的?!边@一下就把我惹惱了,伸手奪過筆,“別裝蒜了,不久前剛給你看過?!薄澳愀墒裁囱?,”她指著本子說,“字都弄歪了?!辈恢挥X中我倆的嗓門愈來愈響,吵得越來越兇,女生本來就是很敏感的。她受到了委屈,扭頭就走。臨走甩下一句話:“送你好了!”哭著奪門而出。我突然看到了她眼底的憤怒、傷心、失望還有不可思議。在整理背包時,在抽屜里有一支與

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