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文檔簡介

克旗達里總校道德講堂教育實踐活動工作計劃一、 指導(dǎo)思想 以道德講堂教育活動為契機，組織參加道德講堂教育實踐活動的課題培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，努力在實驗班開展實踐活動，探索道德講堂教育實踐活動之路，提高學(xué)生對道德講堂教育的知識及對時事的興趣。為學(xué)生的發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻。 二、主要工作目標(biāo) 、加強道德講堂教育實踐的課題培訓(xùn)，并認(rèn)真組織開展校級（實驗班）的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 、重視道德講堂教育實踐活動的實踐研究，確定實踐內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，一起參與各項活動指導(dǎo)，共同探究道德講堂教育實踐活動之路，切實提高活動的成效。 四、組織和領(lǐng)導(dǎo) 課題組長：巴雅爾（校長） 課題副組長：吉林巴雅爾 課題承擔(dān)者：布仁巴雅爾 課題承擔(dān)學(xué)生：四1班全體學(xué)生 五、研究的步驟和進程 “道德講堂教育實踐活動”每個活動的操作都按照六個步驟進行： （1）觀察社區(qū)中存在的公共問題及相關(guān)的公共政策； （2）由學(xué)生討論確定班級合作研究的問題； （3）分工協(xié)作，收集所要研究問題的有關(guān)資料； （4）共同研究制定解決問題的行動方案，并寫出報告； （5）展示成果，將行動方案提交有關(guān)部門供決策參考； （6）總結(jié)（反思）活動過程。 在整個活動中，從問題選擇、收集資料、調(diào)查研究、制訂方案到舉行聽證演示，所有過程都由學(xué)生自主進行，老師擔(dān)當(dāng)組織者、指導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的角色。 時間安排 1、課題生成階段： 3月 各實驗班級在班內(nèi)組織學(xué)生探討公共問題，思考個人研究的想法，并在集體開展選題 的篩選與重組，形成研究的專題，設(shè)計研究方案。 2、課題研究階段： 3月4月 根據(jù)研究方案組織學(xué)生分組進行調(diào)查、訪問等活動，收集資料。 3、課題展示階段： 5月 各實驗班級展示學(xué)生研究的材料，組織社區(qū)有關(guān)成員聽取學(xué)生的研究報告。 六、成果形式： 1、

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