2018年教材培訓(xùn)-部編人教版《道德與法治》九年級下冊教材介紹

部編人教版道德與法治九年級下冊教材介紹,南京外國語學(xué)校吳蓉,主要內(nèi)容,思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）青少年法治教育大綱（2016）,一、教材編寫依據(jù),思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）青少年法治教育大綱（2016）,教育的引領(lǐng)和指導(dǎo)初中學(xué)生生活的邏輯青少年生命成長階段的任務(wù),一、教材編寫依據(jù),注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透,二、教材編寫理念,教材第34-35頁,教材第63頁,教材第52頁,注重社會主義核心價值觀引領(lǐng)，落在實處注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透準(zhǔn)確把握時代脈搏，充分學(xué)習(xí)和領(lǐng)會中央精神凸顯公民意識教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念,二、教材編寫理念,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容規(guī)定對前面五冊教材的銜接與遞升立足國家發(fā)展和全球視野兼顧個人在畢業(yè)階段面臨的一些生活主題,三、教材內(nèi)容分析,第一單元我們共同的世界,第一單元著眼于從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己生活的各個方面與世界之間的聯(lián)系。本單元的設(shè)計同時兼顧了城市與鄉(xiāng)村、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)的差異，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生也感受到在經(jīng)濟(jì)全球化時代，每個人都有機(jī)會也都有必要關(guān)注世界，與世界建立起密切的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的技能與方法，把為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識和愿望落實到具體行動中去。,單元立意,立意解讀,第一課同住地球村,立意解讀,第一課同住地球村,立意解讀,第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體,第二單元世界舞臺上的中國,第二單元在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行中國與世界關(guān)系認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識并正確對待中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識與愿望。讓學(xué)生感受到今日中國對世界的深遠(yuǎn)影響，樹立民族自信心；同時又看到中國未來發(fā)展所面臨的新風(fēng)險、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，增強(qiáng)憂患意識，愿意為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。,單元立意,立意解讀,第三課與世界緊相連,立意解讀,第四課與世界共發(fā)展,第三單元走向未來的少年,認(rèn)識到全球化舞臺上中國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)這一問題的基礎(chǔ)上，第三單元對于將全球觀念及國家責(zé)任具體落實到少年的擔(dān)當(dāng)和使命。幫助即將畢業(yè)的初中學(xué)生認(rèn)識到，不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國少年的情懷與抱負(fù)，做一個不負(fù)時代重托的當(dāng)代中國少年；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到少年強(qiáng)中國強(qiáng)，幫助學(xué)生認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任。教材始終將少年的擔(dān)當(dāng)與時代背景、與國家發(fā)展、與人類命運(yùn)結(jié)合在一起，在全球化和國家發(fā)展這些宏大的背景下談少年的擔(dān)當(dāng)，提升了這一主題的高度，使少年學(xué)生更清醒地認(rèn)識到自身的使命，從而增強(qiáng)少年擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X。,單元立意,立意解讀,1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長,四、教材編寫特點(diǎn),.基于學(xué)