英語課程的性質(zhì)、理念和設(shè)計思路

本課程的每一個話題，都以每一個話題為切入點，增加聽話技能，尤其是實用的溝通能力訓(xùn)練，培養(yǎng)一定的實用口頭溝通能力為本課程的重要任務(wù)。 先寫讀后書，加強考文實用文體閱讀能力的培養(yǎng)，滿足生產(chǎn)現(xiàn)場業(yè)務(wù)人員的實際涉外交往需要。 聽、說、讀、寫、翻譯技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練以同樣的話題為中心展開，語言的基本工作和實用的日常和業(yè)務(wù)交流能力的培養(yǎng)有機地結(jié)合在一起。1 .貫徹“以學(xué)生為中心，以教師為指導(dǎo)，以多媒體教學(xué)為手段”的多種教學(xué)模式理念，教學(xué)體現(xiàn)人性化設(shè)計理念，提高英語教學(xué)的實效性。 (1)聽、寫和綜合運用相結(jié)合，課堂教學(xué)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，運用多媒體語音設(shè)備，提高學(xué)生聽、說、讀、寫、翻譯的應(yīng)用能力。 (2)采用課堂教學(xué)、聽力訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)、實踐運用相結(jié)合的方式，創(chuàng)造個人學(xué)習(xí)環(huán)境，大量使用先進的信息技術(shù)，推進計算機和網(wǎng)絡(luò)英語軟件教學(xué)，為學(xué)生提供良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。 課程設(shè)計給予學(xué)生充分的感情安全感，有說英語的勇氣，讓學(xué)生體驗從“練習(xí)”到“理解學(xué)會”的全過程，享受成功。 (3)課程重視培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力，針對三級考試的具體要求，重視學(xué)生生活學(xué)的運用、博聞強記的能力，加強聽、說、寫的實用技能訓(xùn)練。2、高職英語課程不僅是語言基礎(chǔ)知識課程，也是拓展知識、理解世界文化的素質(zhì)教育課程。 因此，在設(shè)計高職英語課程時，也要充分考慮學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)和國際文化知識的傳授。 要盡量利用語言的載體，讓學(xué)生理解科技、西方社會文化等知識。 要強調(diào)大量自主閱讀增加詞匯和增加知識。無論是聽還是主要是基于課堂教學(xué)的讀寫翻譯，其設(shè)置都是個性化的，考慮到不同起點的學(xué)生，照顧起點較低的學(xué)生，不僅可以為給基礎(chǔ)較好的學(xué)生提供發(fā)展空間的學(xué)生打下堅實的語言基礎(chǔ)，也可以為他們的強大實用能力、 特別是能夠培養(yǎng)寫作能力的學(xué)生，可以保證大學(xué)整體英語語言水平穩(wěn)步提高，有利于學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，滿足各自的專業(yè)發(fā)展需要，確保不同水平的學(xué)生在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓(xùn)練和提高。3、工程結(jié)合(一)堅持就業(yè)導(dǎo)向，面向社會大力推進工學(xué)結(jié)合，實行校企合作、產(chǎn)教結(jié)合。 提高師生可分企業(yè)參觀和隨行實習(xí)的雙師型教師培養(yǎng)能力，聘請具有國際貿(mào)易實績的企業(yè)人員參加學(xué)校講座。 建立校內(nèi)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在模擬商務(wù)環(huán)境下進行實際訓(xùn)練，進一步縮短人才培養(yǎng)的實際效果和市場需求之間的距離。 在加強技能教育的同時，要注重學(xué)生在思想道德、意志力等方面的培養(yǎng)，努力使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣杏萌瞬拧?2)開設(shè)英語會話專柜，由專業(yè)指導(dǎo)教師定期指導(dǎo)。 英語角由英語俱樂部管理、組織、定期舉行，每次都設(shè)置主題活動。(3)注重學(xué)生交際實踐，開展口語競賽、朗讀競賽、詞匯競賽等英語活動，充分利用外國教育資源，免費開設(shè)英語口語課，指導(dǎo)