《燈光》教學(xué)可直接用PPT課件

燈光,你見過燈光嗎？不管城市還是鄉(xiāng)村的夜晚，燈光總把夜晚照亮如白晝，五光十色，閃爍迷離，帶給人們光明的同時(shí)也帶來了她自己獨(dú)有的美麗讓我們一起來欣賞一下燈光帶給我們的震撼和遐想,燈光,談話導(dǎo)入：,燈光，對我們來說，再也熟悉不過了：每當(dāng)夜幕降臨，我們有的在燈光下歡聚一堂，述說親情；有的在燈光下愉快地做一次書中漫步；有的則徜徉于五彩繽紛的霓虹燈下，盡情地享受著休閑時(shí)光可是，作家王愿堅(jiān)卻對燈光有著特殊的感受，因?yàn)樵谒娜松?jīng)歷中，曾經(jīng)發(fā)生過一個(gè)有關(guān)燈光的感人故事。你想了解這個(gè)故事嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)課文第十一課燈光。,11、燈光,王愿堅(jiān),讓我們一起來了解一下作者：,王愿堅(jiān)(19291991)，當(dāng)代著名作家，其主要代表作有短篇小說糧食的故事七根火柴普通勞動者足跡以及電影文學(xué)作品閃閃的紅星等。,感興趣的作品就找來讀一讀，今天我們一起來學(xué)習(xí)他的作品燈光！,-,14,自主學(xué)習(xí)：,請你快速地默讀課文，想一想：課文講了關(guān)于燈光的什么感人故事？,-,15,圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。,自主學(xué)習(xí)：,自由讀課文，利用工具書，聯(lián)系上下文，解決生字詞。,1、你能正確讀出下列字詞的正確讀音嗎？,憧()憬()璀（）璨（）微弱()震天動地()千鈞一發(fā)()圍殲戰(zhàn)()胸墻(),chng,jng,cu,cn,wi,zhn,jn,jin,qing,自學(xué)反饋：,2、你能用自己的話說一說下列詞語的意思嗎？,沒有目的而悠閑地走。,把敵人包圍起來加以殲滅的戰(zhàn)斗。,為了便于射擊和減少敵人火力所能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的短墻。,向往。,自學(xué)反饋：,形容黑暗。,千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險(xiǎn)。鈞:古代重量單位，一鈞等于15公斤。,光彩鮮明。,雕飾華美或光華燦爛的燈。,自學(xué)反饋：,你能用自己的話說一說下列詞語的意思嗎？,請你在讀準(zhǔn)字音，理解詞義的基礎(chǔ)上，正確、流利、大聲地朗讀課文。邊讀邊思考：課文哪些地方是寫現(xiàn)在的，哪些地方是寫往事的？,-,21,分段及段意：,第一段（-）：,第二段（-）,第三段（）,一件值得永遠(yuǎn)回憶的往事，即郝副營長關(guān)于燈光的事。,作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。,由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。,課文采用（）的表達(dá)順序，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到現(xiàn)實(shí)寫燈光。,交流反饋，完成填空：,自讀課文，想想“多好啊!”這句話在課文中出現(xiàn)幾次，各是在什么情況下說的，把有關(guān)語句畫出來，想一想他們在說這句話時(shí)，看到了什么，可能想到了什么。,合作探究：,合作探究，交流反饋：,“多好??！”這句話在文中出現(xiàn)三次。第一次是（）在（）時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆,他可能想（），第二次是（）在（）時(shí)自言自語說的，他當(dāng)時(shí)可能想到（）；第三次是（）跟（）談話時(shí)說的，他當(dāng)時(shí)可能會想到（）。,合作探究交流反饋：,“多好??！”這句話在文中出現(xiàn)三次。第一次是（路人）在（欣賞天安門美麗的夜景）時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆；他可能想（我生活在這樣美好的國家里多么幸福呀?。┑诙问牵ê赂睜I長）在（看到書中的插圖）時(shí)自言自語說的，他當(dāng)時(shí)可能想到（圖中的孩子能夠在燈光下讀書多么令人羨慕呀）；第三次是（郝副營長）跟（作者）談話時(shí)說的，他當(dāng)時(shí)可能會想到（等到戰(zhàn)爭勝利了，我們的孩子也能在燈光下讀書，那該多好呀）。,-,26,-,27,精讀往事部分：默讀課文，找出描寫“燈光”的句子，用筆勾畫下來。,-,28,-,29,廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖?！拔摇睘槭裁纯吹教彀查T廣場上千萬盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？,-,30,他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？,-,31,書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！昂赂睜I長注視著那幅插圖，在默默地沉思什么？,-,32,這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。你對這句話是怎么理解的？,-,33,這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。你對這句話是怎么理解的？,-,34,事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。,-,35,本文主要講了一件什么事？它表達(dá)了人物的什么品質(zhì)？,本文記敘了作者由天安門廣場的燈光，回憶起戰(zhàn)爭年代，郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，歌頌了革命先烈無私奉獻(xiàn)，英勇獻(xiàn)身的精神，說明了我們今天的幸福生活是多么的來之不易，激勵(lì)我們更加珍惜今天的美好生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)。,-,36,這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。你對這句話是怎么理解的？,課堂小結(jié)：,掩卷長思，我們今天這幸福生活來之不易呀！這甜美如蜜的生活是當(dāng)年的革命志士用鮮血換來的。我們應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來長大后，做一個(gè)建設(shè)祖國的棟梁之才，讓祖國更加繁榮昌盛！,課堂檢測：,一、比一比，組詞語殲()倚()憧()扭()纖()椅()撞()鈕()微()漆()振()爆()徽()膝()震()暴(),殲滅,纖維,依靠,椅子,憧憬,碰撞,扭身,電鈕,微笑,國徽,漆黑,膝蓋,振作,地震,爆炸,暴雨,課堂檢測：,二、在詞語解釋后的括號里寫出詞語1、自己對自己說話。()2、一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬分危急。()3、形容一個(gè)人的精神高度集。()4、震動了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢浩大，氣勢雄偉或聲音響亮。（）,自言自語,千鈞一發(fā),聚精會神,震天動地,讀讀記記：,漫步贊嘆圍殲戰(zhàn)胸墻微弱電鈕漆黑黑魆魆憧憬璀璨聚精會神自言自語震天動地千鈞一發(fā),-,41,-,42,填空：,1、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（），借著（）看一本書，書上的插圖畫的是（）。他充滿了對未來的（）。2、守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)（），突擊連馬上（），后續(xù)部隊(duì)在黑