構(gòu)建書香校園特色建設(shè)實(shí)施方案

構(gòu)建書香校園特色建設(shè)實(shí)施方案6著名教育理論家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，沒有那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。他建議我們：“請不必害怕把學(xué)校教學(xué)的整塊時(shí)間用在讓學(xué)生讀書上面去！你不必害怕讓學(xué)生花一整天的時(shí)間到書籍的海洋里去遨游。讓書籍以歡樂的激情去充實(shí)年輕的心靈吧！”“建設(shè)書香校園”發(fā)起人蘇州大學(xué)朱永新教授指出，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)夜上就是一個(gè)人的閱讀史描，一個(gè)民族的精神境界堯，在很大程度上取決于帚全民族的閱讀水平。我彝們也認(rèn)識到，一個(gè)崇尚恿讀書的民族一定是一個(gè)予理性的優(yōu)秀的民族，一撕個(gè)崇尚讀書的社會一定借是一個(gè)充滿希望的社會壟，而一個(gè)崇尚讀書的校歷園一定是一個(gè)健康而充靈滿生機(jī)的校園。我們提視出“建設(shè)書香校園、創(chuàng)訣學(xué)習(xí)型學(xué)校”的倡議，零目的在于大力倡導(dǎo)讀書妖風(fēng)氣，打造讀書品牌，謙探索校園文化建設(shè)新路迭，希望借此進(jìn)一步深化赫課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教氧育，讓我們的每位教師籠更新教育理念，提高理兆論素養(yǎng)和教育能力；讓涎我們的每位學(xué)生養(yǎng)成熱絞愛讀書的習(xí)慣，與書本傷為友，享受文化的財(cái)富在；讓我們的校園健康向拂上，富有生命活力。一則、指導(dǎo)思想以學(xué)生倘發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)途濃郁的閱讀氛圍，探索蚤以課堂為主，課外校外冕為兩翼的新的教育模式揣，進(jìn)一步提高師生的人真文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校訣的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)湘學(xué)校特色建設(shè)，努力營獎造“書香校園”，走內(nèi)梨涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)漢建享受成長快樂的理想音樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)屜專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，執(zhí)為學(xué)校構(gòu)建提升教育品但質(zhì)的理想平臺，把我校繡建成一所特色鮮明、教葛師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生鑄素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化猩學(xué)校。二、主要目的壞1、營造書香校園：冰開展讀書活動，師生同信建書香校園；通過閱讀蔡，使教師、學(xué)生與人類斬崇高精神對話，使他們拘從書籍中得到心靈的慰灶藉，從書籍中尋找到生跌活的榜樣，從書籍中蕩嚼滌自己的心靈，從書籍慘中享受教與學(xué)的樂趣，彈從書籍中找尋理想的棲得息地。2、構(gòu)建理饋想課堂：通過讀書活動矚，提高教師素質(zhì)，提高針課堂效率，充分地利用曰好課堂，最大限度地發(fā)她揮教育效益，把課堂還涌給學(xué)生，尊重學(xué)生的主虐體地位，著眼于學(xué)生的玄全面發(fā)展。3、師太生共寫隨筆：師生積極甘寫隨筆，包括教后感，賦讀書筆記等等，并逐步隴增加寫作量。在寫隨筆晚的過程中，體驗(yàn)生活，乳反思自己，超越自我。約讓隨筆成為師生生活的考一部分，讓隨筆成為師猴生精神家園。4、勛改革需要“與書為伴”章的教師，積極倡導(dǎo)“與電書為伴”的思想，拓寬迎教師的文化素養(yǎng)，樹立奸高尚師德，提高教學(xué)水雄平，豐富教育生活，讓謝教師享受學(xué)習(xí)的快樂，蹦享受生活的快樂。冗5、學(xué)生階段是人生讀艙書的黃金時(shí)光。幫助學(xué)禱生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣談，多讀書，讀好書，提澎高讀寫能力，充實(shí)文化挎底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助幽學(xué)生領(lǐng)略讀書的價(jià)值與槐意義，拓展知識，感悟賢人生，把讀書的外顯行企為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求舍。7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)叼涵式、人文化發(fā)展，提泅高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建臉“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，為創(chuàng)恤辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。貓三、實(shí)施辦法全力營造浴書香校園的物理環(huán)境。遍1、讓校園處處充滿書搶香。讓圖書“走出”圖紳書室。學(xué)校每學(xué)期秉購置圖書一次，充實(shí)更斜新圖書室圖書。在校園亥的長廊、過道、宣傳欄受布置師生作品、雙語名種人名言；在花園草地布之置富有人文氣息的宣傳賃標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨滴時(shí)隨地發(fā)生，從小處著友手，使學(xué)生能移步換景珊，讓學(xué)生沉浸在這樣的瑩書香的氛圍中。讓每一噬個(gè)班級充滿書香。歪通過“班級圖書角”和憎教室布置，設(shè)計(jì)“書香涌班級”。班級墻壁上張役貼“每月新書排行榜”摹，墻壁上掛學(xué)生的作品琳，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書整袋。讓學(xué)校的每一面墻桑壁都會說話，讓學(xué)校的威每一個(gè)角落都能聞到書色香。讓每一個(gè)孩子隨手蛻能拿到書，隨時(shí)有書讀薛，讓他們每天在這樣的或閱讀中生活。讓每一面業(yè)墻壁飄書香。加強(qiáng)彭文化長廊的建設(shè)，記錄噪學(xué)生的讀書活動和讀書窮感言，使它成為“書香攫長廊”，為師生展示讀粗書成果提供一個(gè)平臺。墓精心設(shè)計(jì)“校園書畫長等廊”，記錄學(xué)生書法與食繪畫的成就，為校園增包添書香氣息。精心構(gòu)建熙多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。湛建立“個(gè)人書櫥”、蚜“班級圖書角”、“學(xué)屋校圖書室”。學(xué)生在家糟中建個(gè)人的小書柜，可淬以在家中與父母共賞，曳也可以與小伙伴共讀；榆每個(gè)普通教室建立圖書賤角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)異校圖書室，配備專職的喻圖書管理員，負(fù)責(zé)教師衷和學(xué)生的圖書借閱工作瘤和圖書推薦工作。積極慧開展師生讀書活動。1閣、明確具體要求，使讀平書活動有的放矢。對學(xué)喚生讀書活動的具體要求雀：一條主線熟讀記筐憶經(jīng)典詩詞。一二聯(lián)年級：熟讀背誦比較簡胺單、易理解的詩詞達(dá)到熊30首；三四年級：熟邀讀背誦經(jīng)典詩詞達(dá)到5穆0首；五年級：熟讀背淫誦經(jīng)典詩詞達(dá)到70首木；必讀書目根丑據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，僳確定出推薦書目，組織蘸學(xué)生開展“大閱讀”活薛動。一二年級：每捻生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦衣書目2本；三四年釀級：每生每學(xué)期必讀學(xué)盞校推薦書目4本；五年鑒級：每生每學(xué)期必讀學(xué)秩校推薦書目6本；兆主題閱讀根據(jù)兒童高特點(diǎn)和學(xué)生需求每個(gè)年垢級制定班級閱讀計(jì)劃，轍在計(jì)劃中確定每月的一鐳個(gè)的閱讀主題，圍繞主歇題進(jìn)行閱讀。主題可圍翅繞“親情、勤儉、格言受、成語等等方面進(jìn)行選蒼擇。每周三的下午釉第七八節(jié)每個(gè)班級進(jìn)行膚主題閱讀館活動，學(xué)生啤可根據(jù)需要進(jìn)行流動閱堰讀。課前3分鐘積露累展示，老師自行確定廈積累內(nèi)容，學(xué)校每月進(jìn)犢行一次驗(yàn)收。對教師讀掣書活動的具體要求：束每年每一位教師必須夜認(rèn)真閱讀2本教育專著釉和1本名著。教師泊制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并各按計(jì)劃進(jìn)行讀書。學(xué)校膊按計(jì)劃進(jìn)行檢查驗(yàn)收。蘊(yùn)2、落實(shí)有力措施褲，積極開展豐富的讀書沽活動。教師讀書活亦動：提供閱讀條件，加篡強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)森校圖書室全天向教師開郝放。教師每年自購教育存教學(xué)書籍一至五本，訂究閱教育教學(xué)報(bào)刊30肖100元。每位教師、只每位每月至少讀一本好嚇書。設(shè)立教師讀書夷課，要求教師每周不少廄于1次進(jìn)閱覽室進(jìn)行借燼閱。采用登記制度。骯辦好讀書沙龍，每學(xué)毒期組織教師讀書交流會聞1次，同時(shí)開展相關(guān)讀敗書征文活動。每學(xué)帳期舉行一次“教師讀書一筆記”的評比，對獲獎造教師給予精神、物質(zhì)上爽的獎勵(lì)。同時(shí)，做好教臣師讀書筆記向外的推薦泛工作，并確保每年有一失定數(shù)量的教育隨筆、教在學(xué)論文在省、市級雜志涸上發(fā)表，。開展與掙學(xué)生“同讀一本書”“拂同背一首詩”活動。漾建立“師生讀書日”泊制度，一學(xué)期集中半天幼時(shí)間，開展“師生讀書痙日”活動，全校師生靜噴靜地讀書，大力營造校印園讀書氛圍，奏出校園埂最美的樂章。要求猾教師讀好四類書：讀經(jīng)沈典名著，增文化底蘊(yùn)；打讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)倚踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生終心理；讀報(bào)紙雜志，解振世事風(fēng)情。學(xué)生讀板書活動：一是建立班級版圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家誤中的優(yōu)秀圖書帶到班級盯中，成立班級圖書角，踴專門配備12名學(xué)生鴦作為班級圖書管理員，映負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、談登記、歸還等工作。雜二是各班的黑板上方滬，開設(shè)“格言欄”、“噪成語苑”、“詩歌園”穢，并充分利用學(xué)校讀書由長廊，開展“解讀讀書屜長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生墨閱讀、理解、背誦名人竟名言，學(xué)習(xí)名人的讀書溢方法，感受讀書名人刻壩苦讀書的精神。學(xué)生每守天利用課上一分鐘、做妖完操和清衛(wèi)工作等零碎嚴(yán)時(shí)間背誦，化整為零，腮一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀騾書、積累的良好習(xí)慣?？嗜钦{(diào)整課程設(shè)置血。一、五年級每班每周纓開增設(shè)兩節(jié)語文閱讀課躺，一至六年級每周一、磺三、五早讀課改為語文飲閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對學(xué)琉生讀書活動的指導(dǎo)。巢四是學(xué)校班級積極開龍展關(guān)于學(xué)生讀書活動的淳各類競賽與交流，以增僚強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)乍成功的快樂。附推薦書付目:學(xué)生童話:涼安徒生童話、格林