人教版七年級數(shù)學說課標說教材.ppt

七年級數(shù)學下冊，人教版義務教育課程標準實驗教科書，講課標語，講課建議，講課流程，寫課目標，內(nèi)容標準，內(nèi)容結構，立體整合，教學建議，評價建議，具體特點，寫課資源開發(fā)和利用建議。， 感情和態(tài)度，整體目標，數(shù)學思考，中學數(shù)學，知識和技能，解決問題，形成戰(zhàn)略，綜合利用學到的知識解決問題，發(fā)展應用意識，與他人合作交流，把一些實際問題抽象化為數(shù)學問題，形成物體和圖形的形狀，大小， 提出經(jīng)歷位置關系和變換探索過程的問題，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、處理、決策和預測過程，建立數(shù)感、空間觀念、抽象思維、形象思維和統(tǒng)計觀念，發(fā)展合理的推理能力，有條不紊地闡述自己的觀點，體驗數(shù)學活動充滿探索性和創(chuàng)造性的證明過程的嚴密性、總體目標、3 .內(nèi)容標準、4大領域、中學數(shù)學、二、教材、1 .教材的特點和編制意圖、7年級下冊、1 .通過寫下特點，讓學生觀察實際生活的問題和圖形，加強對問題和圖形的直觀認識和感覺，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，建立數(shù)學模型，提高思維能力。 教材設置思考、探索、討論等欄目自主探索學生，促進學生思考，促進合作交流。 分階段進行推理訓練。 從第五章開始學習簡單的說明，定理開始被正式證明，初步養(yǎng)成了語言有依據(jù)的習慣。 練習題，復習扎實，綜合運用，提高，開展多種數(shù)學活動，增加學生合作、交流的機會。增大搜索交流的空間，特征、內(nèi)在邏輯關系、七年級下卷、內(nèi)在邏輯關系、立體整合、不等式和不等式組、橫向連接、平面直角坐標系、交叉線與平行線、二維一次方程式、立體整合、圖像的巧用、圖形鑲嵌中觸及不定方程式的整數(shù)解問題，以坐標表示圖形平移的數(shù)、形、實數(shù)、 立體集成一元一次方程、分式方程、一元二次方程、概率初步、數(shù)據(jù)的收集、整理和描述、縱向聯(lián)系、不等式和不等式組、二元一次方程、立體集成、多邊形、圓、軸、數(shù)據(jù)分析、方程、交叉線和平行線、基本幾何圖形、內(nèi)容結構、七年級下卷、十、數(shù)據(jù)的收集、整理和描述七、平面直角坐標系、五、交叉線、平行線、八、二項一次方程式、九、不等式和不等式、六、實數(shù)、內(nèi)容結構、七年級下卷、交叉線、平行線、實數(shù)、實數(shù)、平方根、七年級下卷、算術平方根、立方根、內(nèi)容結構、內(nèi)容結構、七年級下卷、平面直角坐標系、 內(nèi)容結構、實題的解答、二元一次方程式、求解二元一次方程式、七年級下卷、七年級下卷、內(nèi)容結構、數(shù)據(jù)的收集整理和記述如下：七年級下卷、二元一次方程式的概念、數(shù)學題的解答、代入消元法、加減法消元法、內(nèi)容結構、實題的解答、不等式和不等式的組、解一次不等式的概念、數(shù)學題的解答、七年級下卷、七年級下卷折線圖，三，建議，1 .教學建議2 .評價建議3 .課程資源的開發(fā)和利用，3 .重視分析思路，讓學生學習思考問題，1 .重視現(xiàn)實，培養(yǎng)問題狀況教育，2 .學生有條不紊的思考和表達，4 .培養(yǎng)學生良好的學習習習慣，5 .重視學生的學習興趣和參與度， 七年級數(shù)學教學建議，1，關注學生學習過程的評價，2，關注學生解決問題能力的評價，4，采用多種評價方式，3，教師評價，學生自我評價，學生互評結合，評價建議：1，教材資源有創(chuàng)意地使用教材，參考書籍資料，2， 網(wǎng)絡資源人民教育出版社中學數(shù)學論壇，4、社會資源調(diào)查用身邊的數(shù)學問題知識解決生活問題，3、在多媒體資源中