xx小學(xué)學(xué)校年終總結(jié)三篇

xx小學(xué)學(xué)校年終總結(jié)三篇 寄語：小學(xué)，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。下面是我們的為大家的，請大家參閱！ 本學(xué)期我校教育工作在上級政府和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和第*次全教會精神，認(rèn)清形勢，切實(shí)減負(fù)，把握機(jī)遇，改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，素質(zhì)教育得到了全面推進(jìn)，主要取得了以下成績。 實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師。中共中央 _關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定中明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。”因此，我校一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓。 為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)娶建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制;二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。 1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。 (1)努力爭取教研活動在我校舉行。本學(xué)期，“縣小學(xué)語文作文教學(xué)巡回教學(xué)活動”第一站便落戶我校，鄉(xiāng)“小學(xué)作文教研課”又在我校舉行，這些活動無疑為我校教師提供就近學(xué)習(xí)的好機(jī)會，并大大提高我校的知名度，為今后的工作奠定了良好的基矗 (2)積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學(xué)習(xí)，帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動態(tài)，不但在周前會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。 (3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學(xué)考試，學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時間上給予最大限度的支持。 (4)選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要信息。我們在發(fā)動教師積極訂閱外，學(xué)校還選訂多種專業(yè)報刊雜志，為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。 2、以課題促教研，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。 嚴(yán)格意義上講，*鄉(xiāng)的小學(xué)教育還沒有產(chǎn)生過縣級教壇新秀。而近幾年，通過*主任的大力宣傳和學(xué)校的精心培養(yǎng)，我校已有一批青年教師茁壯成長，初具問鼎該項(xiàng)榮譽(yù)的能力，但要讓他們脫穎而出，真正實(shí)現(xiàn)“零的突破”我們肩負(fù)的擔(dān)子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是： (1)以課題促教研。本學(xué)期我校語文教研組的課題小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的研究市立項(xiàng)，數(shù)學(xué)教研組的課題小學(xué)數(shù)學(xué)“問題建模應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案縣級立項(xiàng)，在這兩個課題的帶動下，全校教師的教科研熱情高漲。 (2)同心協(xié)力為教學(xué)、教研。我們*小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競賽，全校教師都來相幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課，大家都認(rèn)為，這不是某個教師個人的事情。正因?yàn)榇?，我們的教師如虎添翼，教研成績十分喜人?老師生勞論文市二等獎，*老師參加縣思品講座比賽一等獎，*、*兩位老師合寫的數(shù)學(xué)論文縣一等獎，*老師的音樂論文縣二等獎 質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。 1、優(yōu)化對教師教學(xué)過程的管理。 (1)備課管理：要求教師嚴(yán)禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超前備課。 (2)上課管理：規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生活動時間，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，要求教師精講到位，優(yōu)化教學(xué)方法。并鼓勵教師形成自己風(fēng)格的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，并建立課堂評估制度。 2、優(yōu)化學(xué)生學(xué)的過程管理。 優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一，我們主要做： (1)重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。 (2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。 (3)開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。 3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。采用定期或隨機(jī)檢查的方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評價，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。 通過實(shí)施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開展。本學(xué)期，我校被縣教委命名為“文明學(xué)?！闭菍Υ俗畲蟮恼f明。 跟同類學(xué)校相比，我校的校舍、教學(xué)設(shè)施都比較落后。為此，本學(xué)期我們咬咬牙，投入大量的資金改善辦學(xué)條件，美化校容、校貌，添置教學(xué)設(shè)備。 1、為解決寄宿生住宿條件，新添置學(xué)生床13張，并對祠堂進(jìn)行修理，對腐爛、裂縫等都及時進(jìn)行調(diào)換修理。杜絕不安全苗頭。 2、購買一萬多元的電腦，并對辦公室全面裝修。 3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進(jìn)行多次檢修，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、抓規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)校以小學(xué)生日常行為規(guī)范為切入口，開展“三項(xiàng)竟賽”，使每個班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。 2、開展各種活動，豐富課余生活。為使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會，我們開展了全校性的廣播*賽，還開展了“講故事比賽”等，為學(xué)生提供了一個鍛煉的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，增長了才干。 我?，F(xiàn)有寄宿生136人，占全校學(xué)生總數(shù)的42%，寄宿生周圍的十幾個山村，分布十分零散，而目前作為學(xué)生宿舍的祠堂，條件十分簡陋，這給規(guī)范管理帶來不少難題。 1、強(qiáng)化管理。我們建立了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，保育員主要負(fù)責(zé)，值日、值周老師認(rèn)真督促，全體教師共同參與”的科學(xué)管理體系，制訂出一系列寄宿生規(guī)范制度，并做好落。 2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會，讓寄宿生及家長了解學(xué)校管理情況，提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。 安全工作責(zé)任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位，落到實(shí)處： 1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人。 2、結(jié)合本地本校實(shí)際及季節(jié)特點(diǎn)，制定安全制度，切實(shí)做好防范措施，并經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。 3、定期、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方，及時進(jìn)行整修、更換，防范于未然。 4、做好安全月報工作。 通過努力，我們圓滿實(shí)現(xiàn)了師生平安的美好愿望。 以上是我們一學(xué)期以來所抓的幾件主要工作，其他方方面面工作也都能按上級指示精神執(zhí)行完成。我們自認(rèn)一學(xué)期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅(jiān)信：在鄉(xiāng)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w教職工齊心協(xié)力、眾志成城，*小學(xué)的明天一定更輝煌! 在過去的一學(xué)期，我校在鎮(zhèn)中心學(xué)校、黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，以教育改革為動力，以創(chuàng)新探索為渠道，以學(xué)習(xí)為契機(jī)，以提高育人質(zhì)量，提升*小學(xué)地位為中心，以促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展為目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過全校師生的共同努力，推動了我校教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定地不斷向前發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期來的如下： 德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是培養(yǎng)“四有”新人的重要環(huán)節(jié)。我校充分發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用，寓思想教育于各學(xué)科教學(xué)中，通過升旗儀式、建隊(duì)日、等活動加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育。加強(qiáng)法制教育和規(guī)范養(yǎng)成教育，把教育教學(xué)質(zhì)量看作學(xué)校永恒的生命線，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校校委會領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視質(zhì)量工作，從開學(xué)之初就成立了以校長為教研組長，學(xué)校年輕教師為組員并抓具體落實(shí)的教研工作組，帶領(lǐng)全校教師以學(xué)促教，以幫促教，以研促教，著力打造*教育新面貌。學(xué)生的品德評定合格率達(dá)100%。 教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力。在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，堅(jiān)持充分發(fā)揮好課堂教學(xué)與文化素質(zhì)提高的關(guān)系，處理好適當(dāng)?shù)臋z測練習(xí)與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)系，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們采取走出去、請進(jìn)來的方法。本學(xué)年我校先后派3名教師參加州縣組織的課改教材培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)課觀摩。參會人員回來后，又認(rèn)真組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。一學(xué)期中有5篇論文獲獎，2篇論文在省教育教材研究上發(fā)表。 穩(wěn)定的局面是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障，我校自開學(xué)之初就制定了學(xué)校安全制度、安全管理?xiàng)l例。由安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)檢查，校長與各班班主任，教師簽定安全目標(biāo)責(zé)任書。做到誰出事誰負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)，一層一層往下抓。加強(qiáng)學(xué)校的食品衛(wèi)生管理，做到專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)把采購加工出售關(guān)，把事故化為零，做到防患未然。學(xué)期初、學(xué)期末、校會、班會、安全生產(chǎn)月、定期和不定期的向?qū)W生進(jìn)行安全教育，采用板報、張貼標(biāo)語等形式向?qū)W生宣傳安全知識，“六防”知識，保證全校師生生命財產(chǎn)安全，一學(xué)期來，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。 抓好備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)四個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師備課做到四個精心：精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法、精心設(shè)計(jì)板書，抓好課堂40分鐘，向課堂40分鐘要質(zhì)量，作業(yè)布置做到適量、全面、題新、精批精改。抓好少先隊(duì)工作，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，采取積極措施，增大教研投入，為教育科研創(chuàng)造良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，建科研型班子，創(chuàng)科研型教學(xué)能手。使學(xué)生進(jìn)得來、留得住，著力抓好教研教改工作，新課程的改革及實(shí)施工作，積極倡導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)論文，把自己教學(xué)中的點(diǎn)滴、隨記、得失寫成材料，形成經(jīng)驗(yàn)。選派優(yōu)秀的教師到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、聽公開課等。 本學(xué)期多渠道籌借教育經(jīng)費(fèi)，對學(xué)校食堂進(jìn)行修繕，粉刷學(xué)校門窗，修繕了學(xué)校大門和校園內(nèi)的圍欄，對校園墻進(jìn)行壁畫的繪制，綠化美化了校園。為教育教學(xué)提供了很好的保障，同時抓好衛(wèi)生工作，做到專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，保障師生的身體健康，保證食堂的飯菜質(zhì)量，不短斤少兩，做到超支不能過多，結(jié)余不能過大。創(chuàng)衛(wèi)生環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)樓，學(xué)生宿舍等重點(diǎn)區(qū)域的管理，創(chuàng)育人的教學(xué)環(huán)境。 1、教師緊缺; 2、部分教師業(yè)務(wù)偏低、教學(xué)方法陳舊，有待進(jìn)一步提高; 3、班級文化建設(shè)不夠： 4、部分崗位流動教師的心理不平衡導(dǎo)致工作中帶來偏差。 總之，通過教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)和全體學(xué)生的密切配合，取得了一定成績，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，但我們也清楚地看到存在的許多問題，成績已成為過去，展望*小學(xué)的未來，我們充滿激情，我們信心百倍，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，通過全體教職工的努力和學(xué)生的密切配合，深信明天的*小學(xué)一定更美好! 在過去的xx年，*小學(xué)上下一心，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級文件精神，堅(jiān)持“追求綠色質(zhì)量，打造幸福校園”的理念，認(rèn)真落實(shí)“三個年”主題系列活動，大力弘揚(yáng)“大愛育人、以文化人、立德樹人”的*教育精神，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極踐行*教育“學(xué)在*”品牌建設(shè)。 一年來，學(xué)校沿著年初制訂的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取。全面貫徹教育方針，加強(qiáng)學(xué)校管理，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，積極創(chuàng)建豐富多彩的校園文化等方面取得了一定的成績。 “學(xué)高為師，身正為范”，良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)保障。學(xué)校結(jié)合全市教育系統(tǒng)“三個年”活動之-“師德師風(fēng)提升年”，要求每位教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個字：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教。在全校范圍，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)“最美教師”，爭做“最美教師”各項(xiàng)活動;認(rèn)真組織教師開展“學(xué)在*”“生本課堂活力教育”“三教三學(xué)”系列大討論;大力挖掘師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，鼓勵教師向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，繼續(xù)開展“感動校園教師”評選活動。特別是我校把每周一次的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)日”活動落到了實(shí)處，每周四晚的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動開展得有聲有色。從中國最美教師張麗莉到*市師德楷模先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，再至學(xué)校中“感動校園”教師的現(xiàn)身說法，每位教師都切切實(shí)實(shí)地感受到了一股股正能量激蕩著她們的心扉，激勵她們時時用“最美”要求自己?，F(xiàn)在，學(xué)校中的每一位教師都樹立了作為一名人民教師的責(zé)任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好形象和行為為學(xué)生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍地抓好常規(guī)制度建設(shè)和管理，千方百計(jì)提質(zhì)量。我們主要采取了以下措施： 1.狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理 教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，學(xué)校制定了細(xì)致的教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范。要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置與批改等。教導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末對教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行細(xì)致地檢查，并形成總結(jié)，由校長親自在專題會議上對優(yōu)秀教師進(jìn)行表揚(yáng)，對表現(xiàn)不夠的老師提出批評，并要求她們及時改正。 學(xué)校針對青年教師，開設(shè)了專門的備課、課堂、批改等常規(guī)的培訓(xùn)活動。組織學(xué)校骨干教師擔(dān)任新教師的師傅，為她們進(jìn)行手把手地指導(dǎo)。 學(xué)校還建立了由校長、副校長、教導(dǎo)處兩位主任、工會主席等5人組成的“抓常規(guī)、促規(guī)范”督查小組，建立*小學(xué)“抓常規(guī) 促規(guī)范”工作紀(jì)律。每周輪流對教師的值班、教學(xué)、衛(wèi)生、安全等學(xué)校系列常規(guī)工作進(jìn)行督查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行行為習(xí)慣教育 學(xué)校以貫徹實(shí)施小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)則，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。 3.狠抓安全常規(guī)，保障校園平安 學(xué)校建立了門衛(wèi)、食堂員工督查考核制度，建立了嚴(yán)格的教師值周制度、午睡管理制度、節(jié)假日值班制度、學(xué)生乘車點(diǎn)名護(hù)送制度、科任教師點(diǎn)名制度等常規(guī)制度與督查措施。我們還結(jié)合安全活動月開展了安全逃生演練、防溺水專題教育等各項(xiàng)活動，確保校園平安。 (一)完善教科研隊(duì)伍，規(guī)范教科研活動 1.健全教科室各項(xiàng)制度，重視對教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。在濃郁的相互學(xué)習(xí)、相互合作的教研氛圍中更新觀念，加強(qiáng)教師開展科研工作的主動性。 2.扎實(shí)做好我校主持的*市、*市兩級課題結(jié)題工作，認(rèn)真總結(jié)，深刻反思，出我校課題研究的經(jīng)驗(yàn)和不足，以利今后的課題研究工作。 (二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教科研水平 根據(jù)我校青年教師占全校教師總數(shù)76%的實(shí)際情況，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校教師素質(zhì)提升，學(xué)校在青年教師培訓(xùn)工作做好如下“校本七訓(xùn)”工作： 1.集體備課，資源共享 學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午為語文、數(shù)學(xué)集體備課時間。以年級學(xué)科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進(jìn)行集體討論、匯總、形成正式備課稿分發(fā)到各任課教師手中。 2.開展“江郎夜話”教師讀書論壇 教師自行進(jìn)行閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)類書籍，統(tǒng)一采用閱讀教師公開講座的形式對全體教師進(jìn)行講授。通過活動老師們逐漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;通過交流，老師們達(dá)到了資源的共享。每個學(xué)期期末還全校評選“十佳讀書教師”，取得了較好效果。 3.教師“基本功PK賽” 全體教師分學(xué)科，開展“基本功PK賽”，分為朗讀、三筆字、簡筆畫、即興、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場賽、課件制作、現(xiàn)場評課賽、文化專業(yè)考試、案例分析、下水文、解題賽等?；剡^頭來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：兩次寫字比賽后，第二次明顯好于第一次;即興比賽中，第二次已經(jīng)不再有第一次的緊張，多出來的是一份自信! 4.教學(xué)札記 真實(shí)有啟 一年來，學(xué)校共收到青年教師教學(xué)札記近1000篇，并選擇優(yōu)秀的隨筆札記發(fā)布在學(xué)校的“*小學(xué) 幸福教育”教育博客中，供全體教師展示交流。通過活動，我們教師也因此把握住了不少“靈感”，及時撿起了似金子的“鵝卵石”，成為自己教育研究的第一手資料。 5.教研課堂 扎實(shí)有效 一年來，學(xué)校繼續(xù)開展先學(xué)后教課堂教學(xué)模式的改革與探索以及“生本課堂，活力教學(xué)”這一主題進(jìn)行課堂教學(xué)改革與嘗試。我 們通過“小組磨課備課，大組評課做課”的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與大組評課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學(xué)與老教師的經(jīng)驗(yàn)之談融會貫通! 6.聘請外援講座，注入新鮮活力 xx年上學(xué)期，我們按計(jì)劃邀請了幾位名師給老師們講座。3月7日，*老師給我們開“談?wù)勅绾伍_展實(shí)踐-論文-課題的課題研究模式”的講座;3月17日，邀請*給我們作“一三五課堂教學(xué)模式案例式解讀”的講座;5月9日和23日，*給我們進(jìn)行了兩次課件制作培訓(xùn);10月24日，*給我們作“改善校本研修 提升職業(yè)幸福”的講座受到廣大教師的好評!名師和名校長的講座展現(xiàn)了一位位名師的風(fēng)采，更為我校的校本培訓(xùn)注入了新鮮的活力! 7.以教學(xué)案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動。 學(xué)校通過組織優(yōu)秀教學(xué)案例、教育小規(guī)律的評比，使教師們養(yǎng)成了靜心思考教育的習(xí)慣。學(xué)校還對評選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行了，分裝成冊，成為了學(xué)校教育工作寶貴的財富。通過組織教師參加教育局開展的“學(xué)在*”系列討論，提升了教師們教育教學(xué)的大局觀，擴(kuò)大了她們的視野，使老師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。 學(xué)校文化建設(shè)是教育科學(xué)和諧發(fā)展的必然要求，是學(xué)校存在的根本價值所在，是教育教學(xué)改革的強(qiáng)大動力，是創(chuàng)建學(xué)校品牌形成核心競爭力的需要。xx年，我們確立“文明行為 文化校園”作為校園文化年的主題，從“文明”入手，以“文化”為目標(biāo)。強(qiáng)通過化班級管理，豐富多彩校園活動的開展，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了良好的文化氛圍。 1.開展“文明行為，文化校園”系列活動 從*年學(xué)校校園廣播開通以后，每周三中午的校園“紅領(lǐng)巾廣播站”已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經(jīng)典推薦等幾個版塊; 開展了每月一次的主題黑板報、“文明班級”、“文明辦公室”的評比活動; 抓住各種契機(jī)，開展系列活動。清明前夕，學(xué)校部分師生來到*烈士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育。xx年下半年，得知*(*)班學(xué)生*，被查出患急性淋巴癌，在*就醫(yī)。學(xué)校立刻發(fā)動了全體師生進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動，共籌到善款17500元，并及時送到*家人手中。 6月份，學(xué)校舉行了“校園文化，展現(xiàn)自我”為主題第八屆藝術(shù)節(jié)專場演出。舞蹈勞動最光榮等節(jié)目為整個藝術(shù)節(jié)增添了靚麗的色彩，繪畫、手工等各項(xiàng)現(xiàn)場賽，激發(fā)了學(xué)生對藝術(shù)的濃厚興趣; 學(xué)校在5月和10月分別組織了全體師生一起參加“走進(jìn)生活愛我家園”主題春游、秋游活動。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受美好的生活。 2.積極落實(shí)課外閱讀活動 組織全校各班開展每個學(xué)生“每月一書”讀書活動，每學(xué)期背誦10首經(jīng)典古詩、2篇經(jīng)典小古文，期末學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。每學(xué)期開展一次全校性的“經(jīng)典閱讀”讀書體會比賽，“書香班級”評比活動等。 3.切實(shí)落實(shí)“體藝2+1” 落實(shí)陽光體育活動，學(xué)校在每天一小時陽光體育運(yùn)動的基礎(chǔ)上，要求體育組，每兩周開展一次以年級為單位的體育比賽，豐富孩子們的精神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投籃、接力比賽等。 學(xué)校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊(duì);美術(shù)組開設(shè)書法、繪畫興趣小組。以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的校園藝術(shù)文化氛圍。 4.利用班會、晨會，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理 本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。 *小學(xué)把安全保障作為促教育發(fā)展、強(qiáng)教育內(nèi)涵的根本之舉，以項(xiàng)目為載體，積極開展學(xué)?；?、教育裝備、后勤管理等各領(lǐng)域的項(xiàng)目