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家庭教育的意義,涪洋完小:龔雨琴,1,一切學(xué)校教育都應(yīng)該以家庭教育為基礎(chǔ),就是說家庭教育應(yīng)該是人類一切教育最基本的形態(tài)。裴斯泰洛齊,2,家庭教育是現(xiàn)代國民教育和終身教育的重要基礎(chǔ),什么是家庭教育?家庭教育就是以父母及家人為依托,用語言行為進(jìn)行的教育活動。家庭教育不僅僅是父母對孩子的教育,而是家庭成員之間的雙向的互動過程。,3,習(xí)近平主席在2015年春節(jié)團(tuán)拜會上的講話(節(jié)選),家庭是社會的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大的變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。,4,家庭是孩子的一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師,家庭也是最早向孩子傳授人類社會生活經(jīng)驗的場所,家庭是社會生活的基本單位,社會上的各種關(guān)系都通過家庭影響兒童。小學(xué)生的家庭教育在教育中顯得越來越重要,對我國的教育事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,而城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)因素引起的家庭教育差距依然非常突出,尤其農(nóng)村貧困地區(qū)家庭教育問題更為突出,嚴(yán)重影響著我國教育事業(yè)的整體發(fā)展。,5,家長的素質(zhì)如何直接影響到家長對子女教育和對學(xué)校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃,又是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ),是學(xué)校教育的補(bǔ)充,從根本上說家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本,良好的品質(zhì)是成才的基礎(chǔ)。從某種意義上說,孩子將來走什么路,做什么人,能否成為社會有用之才,都與其所受的家庭教育息息相關(guān)。,6,孩子現(xiàn)在的生活是以家庭為重心,因此愉快和諧的家庭生活、親情的給予對其良好身心的發(fā)展影響極大。兒童良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)毫無疑問需要父母的共同努力。培養(yǎng)心理素質(zhì)良好的兒童并不容易,其中最重要的一點是父母親之間的關(guān)系和諧。如果兒童在成長過程中看到父母之間存在著很少的尊重及和善,常常有語言上甚至身體上的沖突,兒童一定會慢慢地把家庭看成戰(zhàn)場,看成是忍耐而不是歡樂的地方。事實證明,家庭不和、父母離異,容易造成兒童恐懼、悲觀等不良情緒,乃至形成消極心理。,一、和諧的家庭生活能促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,7,一個良好的家庭環(huán)境對子女的成長至關(guān)重要,家庭各成員之間要有融洽的感情氣氛,加強(qiáng)家庭的文化建設(shè),并形成良好的“家規(guī)家風(fēng)”,使孩子生活在有教養(yǎng)的充滿文化氣息的良好環(huán)境之中。,8,二、父母的人格魅力決定孩子的言行,在文化水平較低下的家庭中,由于使用語言不準(zhǔn)確,詞匯貧乏,甚至經(jīng)常使用一些粗魯?shù)恼Z言,造成兒童語言能力差,智力發(fā)展遲緩,同時也形成許多不良的心理品質(zhì),如語言的攻擊、撒謊、說臟話、兇話、打架等。再有,父母和孩子的交往是相互反饋的過程。父母依據(jù)孩子反應(yīng)狀態(tài),決定著對孩子下一步應(yīng)該采取什么行動。反饋越多,對促進(jìn)兒童個性發(fā)展越有利。,9,三、教育觀念落后導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)情緒差,許多家長自身素質(zhì)不高,他們不愿讓自己的孩子成為愚昧無知的一代,不想讓歷史的遺憾在自己的孩子身上重現(xiàn)。家長對孩子的最大希望是讀好書、上大學(xué)、干大事。因此,對孩子要求就是學(xué)習(xí)成績好,考出高分,考上好大學(xué),將來從事腦力勞動或較輕的體力勞動,獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入。這些家長的教育方法,大多是簡單粗暴,信奉“不打不成才”,孩子一旦有錯,父母往往不問青紅皂白,責(zé)罵、毆打一頓,懲罰完了還說:“管你,是為了你好?!彼麄?nèi)徊活欁约旱男袨闀o孩子帶來什么樣的影響。另外,由于的經(jīng)濟(jì)收入不足,對孩子的教育投入力度太小和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)無力投入教育,長期對孩子的教育就慢慢淡化了,最終導(dǎo)致孩子厭學(xué)。,10,家長必須培養(yǎng)孩子的一些習(xí)慣,1、孩子自覺整理書包、書桌、課桌的習(xí)慣;自覺整理自己房間的習(xí)慣。2、動手做家務(wù)的習(xí)慣。比如自己吃飯的碗自己洗,自己的臟襪子、紅領(lǐng)巾自己洗的習(xí)慣。3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。4、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡的習(xí)慣。,11,5、良好的生活習(xí)慣。按時睡覺(十點半必須上床睡覺)按時起床,早晚刷牙、不挑食的習(xí)慣。6、良好的行為習(xí)慣。坐則端、立則正,走路靠右側(cè)行,不隨地吐痰的習(xí)慣。7、上課積極回答問題的習(xí)慣,孩子要敢于勇于發(fā)言,錯對沒關(guān)系。,12,8、每天閱讀的習(xí)慣。9、不吃零食、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。10、尊老愛幼、體貼父母,尊敬師長的習(xí)慣。11、誠實守信,不撒謊的習(xí)慣。,13,孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,主要有賴于父母在日常生活中的言傳身教,并且這種教育開始得越早,越易于養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣。好模仿是幼兒行為的特點,模仿是幼兒養(yǎng)成習(xí)慣的先導(dǎo)。所以,家教中,父母應(yīng)更多的注重用自己的“身教”去引導(dǎo)孩子的行為習(xí)慣,凡要求孩子做到的,父母應(yīng)首先做到,為孩子的行為規(guī)范樹立一個好榜樣。,14,教育孩子的過程中,教師和家長都應(yīng)該鼓勵孩子正確的行為,不要過分的指責(zé)孩子,也不能過高或過低評價孩子,表揚(yáng)和批評必須恰如其分,盡可能少的將孩子與同伴做比較性的評價,應(yīng)該多側(cè)重于將孩子當(dāng)前的行為和過去的行為作比較。,15,家庭是孩子個性實現(xiàn)社會化的主要場所,因為孩子個性的形成,社會行為的獲得,其最關(guān)鍵的幾年是在家中度過的。父母本身的個性特征、社會地位、教育水平、宗教信仰、成就動機(jī)、性別的價值標(biāo)準(zhǔn)等都會強(qiáng)烈地影響他們的后代。家庭環(huán)境是影響孩子個性發(fā)展的重要因素.,16,也就是說,真正困擾我們的并不是我們成年后遭遇的環(huán)境和事件,而更多的是在成年后遇到人、事、物時,大多數(shù)人仍舊使用幼年時學(xué)會的,那些固有的、習(xí)慣的應(yīng)對方法和模式。,17,社會上流行這樣的詩,指責(zé)中長大的孩子,將來容易譴責(zé)別人敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞勇??謶种虚L大的孩子,將來容易畏首畏尾。憐憫中長大的孩子,將來容易自怨自艾。嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮。嫉妒中長大的孩子,將來容易勾心斗角。,18,羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內(nèi)疚。容忍中長大的孩子,將來必能極富耐性。鼓勵中長大的孩子,將來必能充滿自信。贊美中長大的孩子,將來必能心存感恩。嘉許中長大的孩子,將來必能愛人愛己。接納中長大的孩子,將來必能心胸寬廣。這里體現(xiàn)的是家長的不同教養(yǎng)方式。,19,激勵教育,幾種正確的家庭教育方法,做父母的應(yīng)培養(yǎng)孩子具有良好的習(xí)慣,以正面教育為主,20,真正了解孩子的內(nèi)心需求,改進(jìn)教育(1)改善家庭環(huán)境,夫妻恩愛,形成良好的家庭氛圍。(2)建立良好的親子關(guān)系。(3)建立家庭文化環(huán)境。即使文化水
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