三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課《描繪美麗的大自然》教案1 川教版

第五課描繪美麗的大自然教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生充分理解“畫圖”軟件中的繪畫工具。 技能目標(biāo)進(jìn)一步掌握“刷子” 工具。學(xué)會(huì)利用“噴槍” “顏色填充”工具畫圖。 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫畫的興趣，提高繪畫能力。滲透美育教育。 教材分析 ： 描繪美麗的大自然是四川少年兒童出版社出版的信息技術(shù)（小學(xué)三年級(jí)下）中第5課的教學(xué)內(nèi)容。本課讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“噴槍”、“顏色填充”工具，并要求學(xué)生接合前幾課學(xué)過的工具，繪制出一幅漂亮的圖畫來。 學(xué)情分析： 通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已對(duì)畫圖軟件有了一定的認(rèn)識(shí)：畫圖軟件中的16種工具以學(xué)會(huì)了4種，本課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來說是又學(xué)會(huì)了2種工具。教學(xué)時(shí)可采用邊講邊練的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行嘗試操作。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):“噴槍”和“顏色填充”工具的使用方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。 2.范圖。 教學(xué)程序： 一、 新課導(dǎo)入 情境導(dǎo)入。 出示美麗的森林的圖片。師：漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，可是突然有一天一個(gè)大魔王對(duì)這么漂亮的森林施展了魔法。把這個(gè)森林變沒了。于是森林的主人請(qǐng)求同學(xué)們的幫助，使美麗的森林變回原來的樣子。同學(xué)們?cè)敢鈳椭魉麊?？任?wù)一：恢復(fù)太陽 我們要恢復(fù)原本美麗的森林首先我們要學(xué)會(huì)怎么恢復(fù)森林的太陽。使得森林里面充滿陽光。有了陽光森林里的植物才能生長！同學(xué)們你們能運(yùn)用畫圖軟件恢復(fù)森林里的太陽嗎？自己試試。（抽同學(xué)回答）問題1：你運(yùn)用了畫圖軟件的哪些工具。學(xué)生回答：橢圓、顏色填充、直線（鉛筆、刷子）學(xué)生演示 要點(diǎn)：在使用“顏色填充”工具時(shí)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題?？梢越o學(xué)生制造一些小麻煩。使得學(xué)生了解顏色填充必須要是一個(gè)封閉的圖形。講述：“顏色填充”工具只能夠?qū)ν耆忾]的區(qū)域進(jìn)行填色。 (教師在講述的同時(shí)進(jìn)行演示) 提問：那么沒完全封閉的區(qū)域進(jìn)行了填色會(huì)是怎么樣呢？這種情況又如何復(fù)原到填充之前的樣子呢？任務(wù)二：恢復(fù)花出示花的圖片仔細(xì)觀察下，花的輪廓的線條與鉛筆畫出的線條有什么不同？學(xué)生：比鉛筆的線條粗。請(qǐng)同學(xué)想想畫花的輪廓運(yùn)用了什么工具。學(xué)生：刷子。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用“刷子”工具自己嘗試恢復(fù)花。學(xué)生演示。要點(diǎn)：“刷子”工具大小和樣式。 講述：畫花的葉，可以用不同形狀、不同寬窄的“刷子”來畫，花瓣用大圓點(diǎn)“刷子”點(diǎn)出，也可以用較窄的“刷子”畫花瓣，或用小橢圓小花瓣。 任務(wù)三：恢復(fù)樹。出示2種樹的圖片。仔細(xì)觀察這兩棵樹有什么什么不同？想一想畫第一棵樹的樹干和樹葉用工具箱中的那幾種工具畫好？第二棵樹有運(yùn)用了哪些工具？講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點(diǎn)的“噴槍”噴出?！皣姌尅惫ぞ叩纳c(diǎn)大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點(diǎn)越大“噴槍”噴出的色點(diǎn)越稀疏。要達(dá)到色點(diǎn)又大又密的效果可以在一個(gè)地方多噴幾次。果實(shí)可用大小不同的“刷子”點(diǎn)出來，也可以用“橢圓”工具。 學(xué)生操作。要點(diǎn)：“噴槍”工具色點(diǎn)大小、疏密的應(yīng)用。 任務(wù)四：綜合練習(xí)同