2021版高考地理大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 從人地關(guān)系看資源與環(huán)境 4.3 全球氣候變化及其對(duì)人類的影響練習(xí) 魯教版

4.3 全球氣候變化及其對(duì)人類的影響講 核心考點(diǎn)全突破考點(diǎn)全球氣候變暖 (2018天津高考)全球變暖導(dǎo)致冰川融化和海平面上升。為減緩全球變暖,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)的必然選擇。讀圖文資料,回答(1)、(2)題?？茖W(xué)家們考察了美國(guó)西北部某山岳冰川消融的狀況(如圖)及產(chǎn)生的影響。(1)對(duì)圖中所示地區(qū)19362015年地表環(huán)境變化的表述,與實(shí)際情況相符的是 ()a.年蒸發(fā)量始終不變b.河湖水量持續(xù)穩(wěn)定增加c.生物種類保持不變d.地表淡水資源總量減少(2)科學(xué)家們?cè)谕茢嗪Ｆ矫嫔仙蜎]的陸地范圍時(shí),不作為主要依據(jù)的是()a.沿海地區(qū)的海拔高度b.海水受熱膨脹的幅度c.全球冰川融化的總量d.潮汐規(guī)模和洋流方向高考命題解讀核心素養(yǎng)這么考常見命題材料常用解題方法綜合思維:通過冰川消融狀況考查氣候變化的影響通過氣候研究資料,考查氣候變化的特點(diǎn)、趨勢(shì)及影響,探究積極地應(yīng)對(duì)措施,培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀解讀圖表信息,結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答問題考場(chǎng)解題建模答案:(1)d(2)d突破1全球氣候變暖的原因氣溫升高是近百年來全球氣候變化的顯著特點(diǎn),導(dǎo)致氣溫升高的主要原因是溫室氣體的大量排放,具體分析如下:突破2全球氣候變暖的影響(1)海平面上升的影響。(2)對(duì)水循環(huán)過程的影響。(3)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。(4)對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。(5)對(duì)工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響。(6)對(duì)人類健康的影響。突破3全球氣候變暖的對(duì)策(2020廣東聯(lián)考)湖水中鹽分含量的變化可以反映湖泊水位以及氣候的變化,如圖所示為青海湖近l.2萬年以來鹽分含量的變化。讀圖回答1、2題。1.距今2000年以來,青海湖的氣候變化趨勢(shì)是()a.變暖變干為主b.變冷變干為主c.變暖變濕為主d.變冷變濕為主2.青海湖近1.2萬年來,最低水位出現(xiàn)的時(shí)間距今約()a.3 900年b.6 500年c.8 100年d.1萬年【解析】1選a,2選c。第1題,讀青海湖近1.2萬年以來鹽分含量變化圖可知,其總體含鹽量呈波動(dòng)升高趨勢(shì),則應(yīng)當(dāng)是降水減少,蒸發(fā)加劇,為變暖變干為主。第2題,讀圖可知,青海湖鹽度最高年份距今約8 100年,說明該年降水少,氣溫高,蒸發(fā)強(qiáng)烈,所以出現(xiàn)最低水位。(2020河北聯(lián)考)下圖是中國(guó)科學(xué)院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院凍土工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室模擬的黃河源區(qū)多年凍土的退化過程示意圖,讀圖完成3、4題。3.與圖中顯示信息相符的推斷為()a.多年凍土厚度加大b.多年凍土上限抬升c.多年凍土面積縮小d.多年凍土下限下降4.多年凍土的變化趨勢(shì)持續(xù)將導(dǎo)致黃河源區(qū)占主導(dǎo)地位的高寒草甸()a.土壤肥力提高b.草地干化加重c.水源更加充足d.物種變得豐富【解析】3選c,4選b。第3題,圖中顯示多年凍土上限下降,多年凍土下限上升,所以多年凍土厚度變小。根據(jù)前面的分析,推斷與全球變暖有關(guān),繼而可推測(cè),多年凍土面積可能會(huì)縮小。第4題,多年凍土的變化趨勢(shì)持續(xù),即全球不斷變暖,土壤微生物活動(dòng)將更加活躍,有機(jī)質(zhì)被更多的分解,土壤肥力會(huì)下降;隨著全球變暖,蒸發(fā)更加旺盛,土地中水分含量會(huì)更小,草地干化會(huì)加重;全球持續(xù)變暖,最終將導(dǎo)致冰川融化量減少,水源減少;隨著氣溫的改變,其他自然因素也會(huì)隨之改變,原來的生態(tài)環(huán)境也會(huì)變化,有些物種可能難以適應(yīng)新的變化而遷徙或者滅絕,所以物種可能會(huì)減少。【加固訓(xùn)練】累計(jì)距平值是指某要素值與多年平均值的差值的累計(jì)值。下圖示意某區(qū)域近50年的年均氣溫(a)與年降水量(b)的累計(jì)距平值。讀圖回答(1)(3)題。(1)該區(qū)域氣溫最接近多年平均氣溫值的時(shí)段是()a.19651975年b.19751985年c.19851995年 d.19952005年(2)19651975年,該區(qū)域氣候趨于()a.暖濕 b.暖干c.冷濕 d.冷干(3)20052015年,該區(qū)域最可能()a.糧食單產(chǎn)增加 b.地表徑流減少c.土壤趨于干旱 d.風(fēng)力侵蝕加強(qiáng)【解析】(1)選c,(2)選d,(3)選a。第(1)題,a圖圖中曲線是氣溫距平累計(jì)曲線,是年氣溫與平均值差值的累計(jì)值。反映偏離平均值的程度。根據(jù)曲線判斷,如果曲線平直,表示這幾年的累計(jì)值很小,說明這幾年與平均值差值很小,最接近多年平均氣溫值。讀a圖可知19851995時(shí)段,年均氣溫的累計(jì)距平值曲線較平直,說明該時(shí)段該區(qū)域氣溫最接近多年平均氣溫值,c正確。第(2)題,a圖、b圖圖中曲線是氣溫、降水距平累計(jì)曲線,是年氣溫、降水與平均值的差值的累計(jì)值。反映偏離平均值的程度。19651975年,該區(qū)域年均氣溫的累計(jì)距平值降低,年降水量的累計(jì)距平值降低,說明該時(shí)段該區(qū)域氣溫下降,降水減少,故該區(qū)域氣候趨于冷干,d正確。第(3)題,a圖、b圖,20052015年,該區(qū)域年均氣溫的累計(jì)距平值升高,年降水量的累計(jì)距平值升高,