人教部編版語文九年級下冊第二單元綜合性學習《歲月如歌—我的初中生活 》優(yōu)秀PPT課件

第二單元綜合性學習歲月如歌我們的初中生活,統編版初中語文九年級下冊,CHUZHONGYUWEN,第一課時,CHUZHONGYUWEN,同學們，眨眼間，三年的時光悄然流逝。三年間，你們見過五點鐘身披霞光的校園晨景，也走過七點鐘漫天星光下的林間小徑，這里的一草一木，一桌一椅都見證著你們的成長與蛻變。回首我們共同度過的時光，有淚水，有掙扎，但更多的是奮斗后的歡樂，努力后的收獲。今天，我們就一起走進歲月如歌我的初中生活，去盤點那些我們共同努力，一起奮斗過的美好青春。,期末表彰,班歌比賽,運動會,春季實踐,時光清淺不負流年,說說這三年里,你在學校經歷過的最高興或印象最深刻的事。,我們的故事班史創(chuàng)作,史記是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體通史，記載了上至三皇五帝上古時代，下至漢武帝太初年間共3000多年的歷史。全書包括十表、八書、十二本紀、三十世家、七十二列傳，共一百三十篇，五十余萬字。其中，十二本紀，記歷代帝王政績；三十世家，記諸侯、勛貴興亡；七十二列傳，記重要人物的言行事跡；十表即大事年表；八書，記各種典章制度，記禮、樂、音律、歷法、天文等內容。該著作前后經歷14年，才得以完成。書中內容從事實出發(fā)，所涉繁雜，在文學和哲學方面也有很高建樹。,“班史”寫作原則：“真”真實性；“細”選材廣泛，內容具體；“文”有一定文采。,總體要求：紀傳體班級通史,文字編寫組：負責文字稿件的統籌和編校工作，需要具備一定的文學創(chuàng)作能力和文字整理能力。資料收集組：負責文字、圖片、音像資料的搜集、整理工作，需要具備一定的語言交流能力和信息篩選整合能力。繪畫設計組：負責封面設計、板式設計、插圖繪制及排版工作，需要具備一定的繪畫能力、設計能力，同時有較好的審美能力。,期待你的加入,頭腦風暴集思廣益,要求：以工作組為單位一起討論班史創(chuàng)作的內容形式、人員安排等，討論過程以思維導圖的形式展現在紙上。,以思維導圖形式匯報,1.每個小組選派兩名代表結合本組思維導圖進行發(fā)言，每組發(fā)言時間不超過6分鐘。2.由匯報的人員，組成班史編委會,編委會就工作組匯報內容，確定班史創(chuàng)作的內容及形式，形成完整的編寫計劃。3.各工作組按照整體計劃制定相應的小組具體計劃，責任到人，明確時間節(jié)點。,具體要求（一）：,文字編寫組：確定班史的總體框架以及所要撰寫的內容，并進行人員分工。資料收集組：確定所要收集的資料的種類、形式、人員分工以及時間節(jié)點。繪畫設計組：確定班史的形式規(guī)格，設計版面，人員安排。,具體要求（二）：,班史創(chuàng)作我們的故事,1.梳理班級大事記。2.撰寫人物素描。,我們共同完成：,感謝您的聆聽，再見！,第二單元綜合性學習歲月如歌我們的初中生活,授課教師：王立金普新區(qū)教育科學研究院附屬中學,統編版初中語文網絡教學資源九年級下冊遼寧教育學院,CHUZHONGYUWEN,第二課時,CHUZHONGYUWEN,1.梳理班級大事記。2.撰寫人物素描。,我們共同完成：,活動一：小組合作共研，梳理班級大事記。要求：1.以學習組為單位進行討論，分別梳理7-9年級三個學年班級的大事記，并進行匯報。（建議以時間軸或思維導圖的形式紀錄）。2.按照學期劃分六個討論組，討論結束。每組匯報時間不得超過3分鐘。,經過討論修改，我們初步形成三學年較為完整的班級大事記。接下來由文字編寫組進行匯總整理編寫，之后交由繪畫設計組進行設計排版。,活動二：說說你眼中的他，撰寫人物素描。閱讀課文資料以及老師準備的兩篇人物素描，明確如何能將人物素描寫的更有文采。,佳宜列傳吾班語文科代表姓關，名佳宜，公元2004年正月十五出生，年方15，容貌端麗。佳宜靜女，膚白發(fā)黑，黛眉狀如柳葉，秋眸形似月牙，靜妍其姝，敦靜柔儀，實乃女子之典范！三年前初來不過兩日，其便以文章初露鋒芒，力壓眾人。吾常嘆曰：“既生如，何生宜？天不公也！”佳宜喜太白詩之浪漫，喜子美詩之沉郁，喜放翁詞之不羈，尤喜東坡詞之豪放，每每讀至，不禁拍案而叫絕。其文筆之老道，語言之優(yōu)美，如珠落玉盤，似高山流水！佳宜文筆極好，每每遇考，妙筆生花，令人稱奇，遂得名“才女”，吾亦常向其討教寫作之道，其淡笑道：“對學問，但求用心之專之誠之敬之苦也！”吾深思似有所得，遂嘆服而歸。佳宜真乃一奇女子也！,睡神“雅雯”她是我們班的睡神，因上課愛睡得此名，睡神其人亦不負其名號。晨讀鈴響，她就開始不住的點頭，是站也能睡，坐也能睡。因為愛睡，她也是老師上課重點關注對象。一下，兩下，第三下她如約的讓臉和桌子來了一次親吻，徒留老師和同學們的一臉無奈。奇怪的是，語文和歷史課“睡神”就從不會睡。不但不睡，還會妙語連珠，積極發(fā)言?！坝薰梢酝ㄟ^宣講號召群眾一起移山”“詩中包含杜甫的人生八苦”聰慧如她，留給我們數不盡的驚嘆。唇邊的酒窩，是她樂觀性格的最好標志。醒醒，睡神！,寫作指導：1.抓住人物特點，選取典型事件。2.多種描寫相結合，展現人物性格。3.運用修辭，使人物生動立體。,寫作要求：根據寫作指導，完成一篇300字的人物素描。,1.寫作完成后，與同桌交換稿件，讀一讀別人寫的，并幫助他進行語言文字的簡單修改，也可適當添加刪減內容，使人物素描精細準確，生動詳實。2.修改完成后，統一交由文字編寫組校對整理，用作班史素材。,本課時是班史完成前最后次全班統一活動，其余工作皆在課下完成。整個班史編輯中，各組按照計劃完成