2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 也許——葬歌課件 新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》

你可知macau(媽港),不是我的真名姓？我離開(kāi)你的襁（qing）褓（bo）太久了，母親！但是他們擄（l）去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來(lái)，母親！,七子之歌聞一多,死水聞一多,這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。,那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看它造出個(gè)什么世界。,體會(huì)新格律詩(shī)特點(diǎn),聞一多,也許葬歌,河北省文安第一中學(xué)：張曉輝,走近作家,聞一多，18991946，漢族，原名聞家驊，詩(shī)人，學(xué)者,民主戰(zhàn)士。新月派代表詩(shī)人。三美主張：音樂(lè)美、繪畫美、建筑美。（徐志摩再別康橋）詩(shī)集紅燭、死水學(xué)者唐詩(shī)雜論“詩(shī)中的詩(shī)頂峰上的頂峰”春江花月夜民主戰(zhàn)士抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。最后一次講演,聞一多的最后一次演講,1946年7月15日在悼念民主人士李公樸先生大會(huì)上，發(fā)表了著名的最后一次的講演，當(dāng)天下午即被國(guó)民黨特務(wù)殺害。大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊！有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)啊！為什么要打要?dú)ⅲ矣植桓夜饷髡蟮貋?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺！今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？反?dòng)派，你看見(jiàn)一個(gè)倒下去，可也看得見(jiàn)千百個(gè)繼起的！正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！歷史賦予昆明的任務(wù)是爭(zhēng)取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！,寫作背景（p12導(dǎo)讀）,詩(shī)中的主人公就是聞一多年僅四歲的長(zhǎng)女聞立瑛。據(jù)說(shuō)聰敏，當(dāng)時(shí)已識(shí)不少字，只是身體虛弱單薄。聞一多對(duì)她憐愛(ài)之至。1926年夏，聞一多在北京不堪時(shí)任校長(zhǎng)擠兌欺凌，憤然辭職南歸，攜病中女兒上路，一路折騰，返回老家浠水時(shí)，孩子病情加重。但為生存，一多又不得不離家求職，在吳淞國(guó)立政治大學(xué)任訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)。此間，病中的立瑛經(jīng)常呼喚“爸爸，爸爸”。聞一多得訊后卻抽不出時(shí)間，只得寄一張照片回家。立瑛看著照片邊叫邊哭。并于同年冬天不幸夭折，至死也沒(méi)有再見(jiàn)到她的爸爸。等聞一多趕回老家時(shí)，見(jiàn)到的只是萋萋墓草。,江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng),十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。表達(dá)了對(duì)亡妻王弗的深切思念，令人心碎,讀完詩(shī),請(qǐng)發(fā)揮想象用自己的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中的畫面。,詩(shī)人以也許為題目，有什么含義？詩(shī)中多次重復(fù)“也許”一詞，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？,“也許”含有假設(shè)、不肯定的意思，由于作者深愛(ài)女兒，不愿意承認(rèn)她真的死了，因此詩(shī)人以“也許”為題，想象中女兒死亡的事實(shí)，于是多次重復(fù)“也許”一詞安慰自己，以寄托哀傷之情。,作者在詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象，這些意象的選擇可以表達(dá)作者對(duì)亡女怎樣的情懷？,作者并不愿接受女兒已死的事實(shí)，只當(dāng)它是睡著了。“那么夜鶯不要咳嗽，/蛙不要號(hào)，蝙蝠不要飛”，好讓女兒睡在一個(gè)安靜的環(huán)境里，這些詩(shī)句讀起來(lái)，讓人心碎。在第二節(jié)中，詩(shī)人進(jìn)一步以深摯的愛(ài)心，為不幸的少女呼喚著彼岸的寧?kù)o?！安辉S陽(yáng)光撥你的眼簾，不許清風(fēng)刷上你的眉”，還撐一傘松蔭庇護(hù)她，表明了詩(shī)人殷切的關(guān)注之情，處處流露出對(duì)女兒的體貼入微、呵護(hù)備至?！拔野腰S土輕輕蓋著你，我叫紙錢兒緩緩的飛”依依不舍之意，哀婉之情盡在其中。,感受藝術(shù)魅力,討論：音樂(lè)美、繪畫美、建筑美是聞一多“三美”的新格律詩(shī)理論主張，“三美”在也許一詩(shī)中是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？,音樂(lè)美”是指音節(jié)和韻律的和諧，追求節(jié)奏感?！袄L畫美”指詩(shī)的辭藻，講究視覺(jué)形象?！敖ㄖ馈敝饕蔷驮?shī)歌的整體外形而言的。,“繪畫美”指詩(shī)的辭藻，講究視覺(jué)形象。讀此詩(shī)時(shí)，我們眼前似乎出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：深夜的郊外，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有蛙鳴，沒(méi)有夜鳥的啼叫，連一絲風(fēng)也沒(méi)有。皓月當(dāng)空，詩(shī)人懷抱夭折的女兒，靜靜地坐著。一切都是那么的靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)根須在吸水，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在翻泥。女兒是夭折了么？不，不，不是。她只是累了，只是睡著了。那么，就躺在爸爸的懷里，不要怕，乖乖睡，乖乖睡此時(shí)無(wú)聲勝有聲，沒(méi)有眼淚，沒(méi)有號(hào)啕，而父親的悲傷我們不會(huì)沒(méi)有感覺(jué)到！,忘掉她,忘掉她，像一朵忘掉的花那朝霞在花瓣上，那花心的一縷香忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！像春風(fēng)里的一出夢(mèng)，像夢(mèng)里的一聲鐘，忘掉她，像一朵忘掉的花！,忘掉她，像一朵忘掉的花！聽(tīng)蟋蟀唱得多好，看墓草長(zhǎng)得多高，忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！她已經(jīng)忘記了你，她什么都記不起，忘掉她，像一朵忘掉的花！,忘掉她，像一朵忘掉的花，年華那朋友真好，他明天就教你老，忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，就像一朵忘掉的花！如果是有人要問(wèn)，那就說(shuō)沒(méi)有那個(gè)人，忘掉她，像一朵忘掉的花！忘掉她，像一朵忘掉的花！像春風(fēng)里一出夢(mèng)，像夢(mèng)里的一聲鐘，忘掉她，像一朵忘掉的花！,我要回來(lái),我要回來(lái)，乘你的拳頭像蘭花未放，乘你的柔發(fā)和柔絲一樣，乘你的眼睛里燃著靈光，我要回來(lái)。我沒(méi)回來(lái)，乘你的腳步像風(fēng)中蕩槳，乘你的心靈像癡蠅打窗，乘你笑聲里有銀的鈴鐺，我沒(méi)回來(lái)。,我該回來(lái)，乘你的眼睛里一陣昏迷，乘一口陰風(fēng)把我燈吹熄，乘一只冷手來(lái)掇走了你，我該回來(lái)。我回來(lái)了，乘流螢打著燈籠照著你，乘你的耳邊悲啼著莎雞，乘你睡著了，含一口沙泥，我回來(lái)了。,周國(guó)平妞妞,妞妞一個(gè)父親的札記一書記述了一個(gè)僅擁有562天生命的小女孩妞妞。因?yàn)閶寢屧趹言?個(gè)月時(shí)接受了大量x光照射，妞妞剛出生不到一個(gè)月就被確診患有絕癥。當(dāng)父母終于下定決心，要給妞妞作手術(shù)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。任何治療都無(wú)法挽回妞妞的生命了。然而，妞妞的父母并沒(méi)有因此而拋棄她，或是消極的等待親生骨肉一點(diǎn)點(diǎn)死去，他們像養(yǎng)育健康小孩一樣細(xì)心的呵護(hù)她，直到她停止呼吸的那一刻。,媽媽，我不怕黑,孩子快抓緊媽媽的手去天堂的路太黑了媽媽怕你碰了頭快抓緊媽媽的手讓媽媽陪你走媽媽怕天堂的路太黑我看不見(jiàn)你的手自