2019-2020學(xué)年高中語文 第一單元 走近經(jīng)濟 1 錢課件 粵教版必修5

第一單元第1課錢,【助讀博覽】一、作者簡介經(jīng)濟學(xué)家王則柯,王則柯，我國著名經(jīng)濟學(xué)家，中山大學(xué)嶺南學(xué)院經(jīng)濟學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。他長期致力于我國經(jīng)濟學(xué)教育現(xiàn)代化工作，能夠用流暢的語言，將高深的經(jīng)濟學(xué)通俗化，傳達給大眾。他的隨筆，文字平易曉暢，流露出智慧和人文關(guān)懷。,著作主要有混沌與均衡縱橫談博弈論平話拓?fù)鋵W(xué)方法和經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用童心與發(fā)現(xiàn)我們都是納稅人嶺南筆記和自由的煩惱解釋的困惑等。,二、背景回放保持清醒頭腦，避免各種“錢災(zāi)”20世紀(jì)末，中國經(jīng)過近20年的改革開放，經(jīng)濟建設(shè)持續(xù)快速發(fā)展。為提醒人們在經(jīng)濟發(fā)展中保持清醒的頭腦，警惕各種“錢災(zāi)”的發(fā)生，作者從“錢”的角度深入探討了中國和世界經(jīng)濟學(xué)脈絡(luò)，期待中國經(jīng)濟能夠持續(xù)快速而穩(wěn)定地發(fā)展。,【基礎(chǔ)積累】一、讀準(zhǔn)字音,二、寫對字形,三、詞語積累1.勵精圖治：振作精神，想辦法把國家治理好。2.應(yīng)運而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形勢而產(chǎn)生。3.談虎色變心有余悸,3.談虎色變心有余悸,4.如果就假如就,【運用】選詞填空或判斷正誤1.我們公司四十多年的勵精圖治也向世人證明，忠實于用戶，扎根于市場，才是推動生活進步的不二法門。(),2.科創(chuàng)板作為改革試驗田，對于改革全局具有引領(lǐng)性；同時，經(jīng)過一段時間的充分醞釀和籌備，全市場改革也將應(yīng)運而生。()【點撥】“應(yīng)運而生”，原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形勢而產(chǎn)生。用在這里不合語境，可改為“水到渠成”。水到渠成：比喻條件成熟，事情自然成功。,3.在飛機剛開始問世的時候，出現(xiàn)了一種讓飛行員們_的神秘現(xiàn)象，那就是在飛行過程中，飛機有時會突然失去控制，最后只能眼睜睜地看著飛機墜毀。(談虎色變心有余悸),談虎色變,4._該公司未雨綢繆，早早加大科研創(chuàng)新投入，研制出自己的芯片，_不會擔(dān)心美國的制裁。(如果就假如就),假如,就,【初讀思考】閱讀課文，依據(jù)自己的理解，選出下列選項中表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?)a.本文屬于議論性散文，比起議論文，內(nèi)容上要散一些。如開頭從中國古代文明發(fā)達，經(jīng)濟活動也在影響著世界談起，就有散文的特點。,b.本文第35段從上一個千年之交展開，說明紙幣的功能，并指出紙幣是中國古代最偉大的發(fā)明。c.本文作者在談及錢時，把自己對錢的看法，把對錢在生活中的運用以及出現(xiàn)的不良現(xiàn)象的評價融入文中，使得讀者不自覺地受到感染，接受文中的觀點。,d.對錢和財富的追求，促進了經(jīng)濟發(fā)展，促進了全球的交往，但也帶來問題，也使社會價值觀念變異，要有必要的制度來規(guī)范?！窘馕觥窟xb?！凹垘攀侵袊糯顐ゴ蟮陌l(fā)明”有誤，應(yīng)改為“紙幣是中國古代的偉大發(fā)明”。,【拓展鏈接】文化常識世界上最早使用的紙幣交子交子，是發(fā)行于北宋天圣元年(1023年)的紙質(zhì)貨幣，曾作為官方法定的貨幣流通，稱作“官交子”，在四川境內(nèi)流通近80年?！敖蛔印笔撬拇ǖ胤剿自挘瞧弊C、票券的概稱，有交合之意。最初的交子是一,種存款憑證，逐漸從商業(yè)信用憑證演變?yōu)楣俜椒ǘㄘ泿?，具備了現(xiàn)代紙幣的各種基本要素。交子最初由商人自由發(fā)行，面額由一貫至十貫不等，發(fā)放時臨時填寫。后改為印發(fā)，有五貫、十貫兩種，不久又改為一貫和五百文。隨著交子影響的逐步擴大，對其進行規(guī)范化管理的需求也日益突出。交子是中國最早由政府發(fā)行的紙幣，也是世界上最早使用的紙幣。,議論性散文議論性散文，就是用“散文”的筆法“發(fā)議論”，以闡述某個觀點為中心的“散文”。相比議論文，內(nèi)容上要散一些。從“議論”角度看，它是“議論文”，是要