鄭州市2020版語文四年級上冊22 為中華之崛起而讀書練習卷（II）卷_第1頁
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鄭州市2020版語文四年級上冊22 為中華之崛起而讀書練習卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 寫反義詞。黑暗（_）僵硬（_）靜寂（_）牢固（_）敏銳（_）光滑（_）2 . 讀句子，按要求完成練習。1那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進草繩里，再編織成鞋。用流程圖表示蘆花鞋的制作工序：_。2被風一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風吹起時，細軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥。作者由蘆花鞋上的蘆花被風吹開露出稻草，聯(lián)想到_。畫“”部分是一個比喻句，寫出了蘆花鞋既_又_的特點。3他們或背著包，或提著包，一路說笑著，一路咯吱咯吱地踩著雪走過來。照樣子，用加點字寫一句話：_。3 . 漫步古詩園。春雨沙沙，望著草色青青，想到早春呈水部張十八員外中的詩句“天街小雨潤如酥，（1)；綠樹成陰，聽著黃鸝聲聲，想到三衢道中的詩句“（2)，添得黃鸝四五聲”；我會用觀書有感中的“（3)?為有源頭活水來”啟示母校的同學們做實踐的主人；我會用石灰吟中的“千錘萬鑿出深山，（4)”鼓勵地震災(zāi)區(qū)的小伙伴去做生活的強者。4 . 我會寫出下面詞語的近義詞。修補（_）滿意（_）成熟（_）招待（_）按照（_）黑暗（_）恐怕（_）等待（_）相稱（_）虛弱（_）耐心（_）溫和（_）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。為中華之崛起而讀書魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。5 . 寫出下列詞語的近義詞。竟然（_）抱負（_）贊嘆（_）6 . 選文講的是_這件事。7 . 魏校長聽到周恩來的回答后，他的反應(yīng)是從_到_；他“又追問”的原因是_。8 . 周恩來“為中華之崛起而讀書”，那么你又為什么而讀書呢？寫寫自己的想法。_三、句型轉(zhuǎn)換9 . 請按要求變換句子。芳芳拉著弟弟。改成“被”字句：我緊

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