幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：感知9以內(nèi)數(shù)_第1頁(yè)
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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：感知9以內(nèi)數(shù) 撰寫(xiě)人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡，大象吹泡泡的圖;學(xué)具：有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子，數(shù)字卡若干張，分組操作活動(dòng)的作業(yè)紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：(一)操作活動(dòng)“比一比”。1、師：每?jī)扇艘唤M，請(qǐng)小朋友取出托盤(pán)里的一個(gè)小杯子，數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片。找好后，比一比你們的這兩個(gè)物品哪個(gè)多?哪個(gè)少?還是一樣多?2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。3、組織幼兒回答，提問(wèn)后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多少、一樣多，用什么方法比出來(lái)的。(二)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動(dòng)。師：大象吹泡泡，吹了三組泡泡(泡泡的顏色、大小、排列形式均不同)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多?哪組少?2、幼兒回答后，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少，如：7比8少1，8比9少1，8比(三)通過(guò)感官感知9以內(nèi)的數(shù)。1、教師敲小鈴，幼兒拍手。幼兒的次數(shù)與鈴聲相同。2、師：老師拍手，小朋友聽(tīng)到幾聲，用小手拍出比老師多1的數(shù)。3、教師出示書(shū)卡，請(qǐng)幼兒拍出比數(shù)卡多1的數(shù)。(四)分組操作。1、第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上貼上相應(yīng)數(shù)量的物體。如：568(數(shù)字下方有大小適中的格)2、第二組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字少1的實(shí)物印。如：648(數(shù)字下方有大小適中的格)3、第三組幼兒按方格紙條上的數(shù)字涂畫(huà)出比該數(shù)字多1的方格

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