幼兒園中班健康活動：岔氣了怎么辦？—公開課

教學資料參考范本幼兒園中班健康活動：岔氣了，怎么辦？公開課 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標】 1、通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調整、恢復。 2、積累正確的健康知識，鎮(zhèn)靜地面對岔氣現(xiàn)象。 【活動準備】 教學掛圖、圖卡。 【活動過程】 一、情景表演導入活動，向幼兒提出問題。 師：一二一，一二一，哎呦，哎呦，我肚子疼，一呼吸就感覺疼。小朋友，林老師怎么啦？為什么會肚子疼?。?幼：肚子疼，林老師在跑步。 師：小朋友說對了，但林老師要和小朋友說，老師在跑步的過程中，發(fā)生肚子疼，我們不叫肚子疼，叫岔氣，今天呢林老師要給小朋友上一堂安全方面的課，請小朋友和林老師一起來讀一下題目：岔氣了，怎么辦？ 二、結合教學掛圖和圖卡引入課題，加深對岔氣的認識。 1、讓小朋友觀察教師手上的圖卡，說一說剛剛林老師是不是和圖卡中的小朋友小剛一樣在跑步，跑著，跑著就岔氣了呀？ 2、小朋友，你們在運動的時候岔氣過嗎？岔氣了是什么感覺？（請個別幼兒回答。） 3、展示教學掛圖，讓幼兒說說你在圖片中看到了什么？發(fā)生了什么事？ 4、為什么小朋友會發(fā)生岔氣呢？ （教師講解發(fā)生岔氣的原因，以及引導幼兒在運動或戶外活動中，一定要注意做好熱身運動，以防止發(fā)生岔氣。） 5、圖片中小朋友遇到岔氣了，他是怎么處理岔氣的呢？ A、請個別（ ）幼兒回答。 B、點名回答。 三、教師示范岔氣后的正確做法，引導幼兒了解怎樣處理岔氣的正確方法。 1、師：大家愛運動的時候，可能會發(fā)生岔氣的現(xiàn)象。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢的停止活動，然后憋住，雙手輕輕怕打身體兩側疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復做幾次，一會兒就好了。 2、教師重復動作要領，引導幼兒進行練習。 A、教師示范，全班幼兒齊做。 B、全班齊做，教師指導。 C、請個別幼兒示范做，教師指導。 四、引導幼兒模擬練習，可參考教學掛圖的動作。 師：好，我們再一起練習一下，大家一起和林老師慢慢跑步，當林老師說“哎呦，哎呦，岔氣了”時，小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖片中的小朋友是怎么做的。 1、小朋友現(xiàn)在知道什么叫岔氣了嗎？如果自己遇到像圖片中小剛這樣的情況，知道該怎么處理岔氣嗎？（請個別幼兒回答。） 2、遇到岔氣時小朋友一定不要緊張和害怕，因第一時間找林老師，讓老師看看是不是岔氣了。 五、活動延伸： 1、此活動也可以在日?；顒又校瑐€別幼兒發(fā)生岔氣的情況下進行，使幼兒在真實的情景中接受教育。 2、引導家長在帶領幼兒活動前要做好充分的準備活動，飯后12小時才可進行劇烈運動。幼兒經常腹痛，應就醫(yī)檢查，徹底治療。在疾病未愈前，應在醫(yī)生的指導下進行體育活動。 本節(jié)評價：林老師選取健康領域的內容作為公開課，選題新穎、貼近幼兒的生活。課堂繪聲繪色、聲形并茂。只是岔氣