貴州省2019-2020學(xué)年五年級上冊期末測試語文試卷D卷VIP

貴州省2019-2020學(xué)年五年級上冊期末測試語文試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號)1 . 可憐九月初三夜（ ）A可愛B值得憐憫C數(shù)量少或質(zhì)量壞不值得一提2 . 只緣身在此山中（ ）A因由、原因B沿，順著C因?yàn)? . 不教胡馬度陰山（ ）A指導(dǎo)、訓(xùn)誨B令，使C姓4 . 我的讀音最標(biāo)準(zhǔn)。葉莖_（jng jng）接觸_（ch ch）占滿_（zhn zhn）蛟龍_（jio jio）5 . 下列各組詞語中讀音和字形沒有錯(cuò)誤的是（ ）。（5分）A難堪（kn）積（j）攢爆（bo）雨和協(xié)（x）B打攪（jio） 沮（j）喪教（jio）授慈祥（xing）C割（g）草金缽（b）控（kng）制隱避（b）D晴（qng）景呻吟（y）和氏碧（b）戰(zhàn)袍（po）6 . 下面的句子插入語段中最合適的位置是（ ）。腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，隨后留下了一串串清晰的腳印。天晴了，太陽出來了。村莊仿佛披上了華麗的銀裝，房屋樹木都鋪滿了層層白雪，雪花閃著銀光，顯得很刺眼。我突然靈機(jī)一動，何不抓住大好時(shí)光去樂一樂呢？于是，我把認(rèn)識的小伙伴一一喊出來，原來他們和我一樣早有準(zhǔn)備，“堆雪人，打雪仗嘍！”我們在雪地上盡情嬉戲著，笑聲回蕩在整個(gè)小區(qū)里。A之間B之間C之間D之后把正確答案的序號填在括號里。7 . “頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去”這句話運(yùn)用了（ ）的修辭手法。A夸張B比喻C擬人D排比8 . “他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡”這句話是描寫人物（ ）的語句。A神態(tài)B語言C動作D外貌二、填空題9 . 按課文內(nèi)容填空1.作者是按照（_）的順序來描寫榕樹的。2.“我注意地看，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?！?這段話運(yùn)用了（_）的描寫方法，使用了（_）修辭方法。10 . 照樣子，把下列句子補(bǔ)充完整。例：通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。(1)通往_的橋梁是什么？是_。例：由詞語“飛鳥歸林”，我想到了傍晚時(shí)分，鳥兒飛回巢穴的情景。(2)由詞語“_”，我想到了_。11 . 寫出下列詞語的反義詞。前（_）閉（_）來（_）高（_）慢（_）笑（_）12 . 讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。1那個(gè)小伙子頭上纏著bn di（_），shn sh（_）很重，神志已經(jīng)不qn xn（_）了。2你需要在這份n dn（_）好的合同上qin z（_）。13 . 我能給多音字組詞。長：chng_ zhng_漂pio_ pio_教jio _ jio_14 . 在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1.孩子們沒有鞋穿，（ ）冬夏（ ）光著腳跑來跑去。2.（ ）沒有他每天早上這寬厚的一笑，我（ ）不會繼續(xù)白看他的書。3.我（ ）不敢在家里練琴了，（ ）父親和妹妹的話讓我感到十分沮喪。4.桑娜夫婦（ ）自己受苦受累，（ ）要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。三、語言表達(dá)15 . 口語交際在離別之際，我想送給我親愛的老師或母校一句話，表達(dá)我對他們六年來的相伴相依和辛勤培育的感恩之情。_。16 . 按要求完成練習(xí)。（1）她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。（改為直述句）_（2）用恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷牟【?。大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和愉快的歌聲。_（3）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。這句話真實(shí)地寫出了“我”多種情緒交織的感受，可以用四字詞語_或_來概括。仿照例句的表達(dá)方式，體會人物的心情，補(bǔ)充下面的句子。“重做！為什么不把字寫工整？”媽媽撕扯作業(yè)，把本子摔在桌子上。那可是我努力寫了整整一個(gè)上午的作業(yè)啊，我_四、現(xiàn)代文閱讀每一棵草都會開花丁立梅回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我問：“怎么草也開花？”母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的?！蔽毅蹲×?，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒見過不開花的草。曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋?、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他那個(gè)耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！眲x那間，臺下一片靜。從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。17 . 結(jié)合全文分析“我”的形象，并說明“我”在文中的作用。_18 . 文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？_19 . 文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？_。20 . 品讀第節(jié)畫線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）_21 . 生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達(dá)你對他（她）的評價(jià)和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，60字左右）。_閱讀短文，回答問題。松鼠松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。22 . 松鼠的特點(diǎn)是_、_、_。23 . 下面句子運(yùn)用比喻修辭的是（ ）。A它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。B松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。C它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。D玲瓏的小面孔，襯上一條