人教統(tǒng)編版六年級上冊語文第六單元測試卷（B）（II）卷VIP

人教統(tǒng)編版六年級上冊語文第六單元測試卷（B）（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運用（100分） (共11題；共97分)1. （10分） 火眼金睛，辨字組詞。 泡_ 審_ 稚_ 悔_抱_ 宙_ 難_ 誨_2. （3分） 下列劃線字的讀音不正確的一項是（ ） A . 那位官吏（l）一下子拽住了馬籠（lng）頭。B . 這家作（zu）坊生產(chǎn)的“驢（l）打滾”糕點十分美味。C . 小商販（fn）不小心撞上了對面來的一乘（shng）轎子。3. （4分） 讀一讀，給劃線字選擇正確的解釋。 好：優(yōu)點多的或使人滿意的，與“壞”相對；很，甚；易于，便于。今天的天氣好冷。_航天員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。_他是一個公認(rèn)的好學(xué)生。_4. （2分） 內(nèi)容梳理（課文回放）課文先描寫了院子外面綠意濃濃的山林景觀，展示了一幅改造山林、美化家園的喜人畫卷，喻示老人_、_所取得的成績；接著作者從兩方面補(bǔ)充介紹了山林改造的背景狀況：通過_，來襯托改造山林的艱難困苦；通過_，突出老農(nóng)植樹造林的難度之大、態(tài)度之堅決；通過_、_，展現(xiàn)了老人植樹造林、綠化家園、造福后代的成績；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，點出文章的中心意旨。5. （4分） (2018承德模擬) 下面關(guān)于詞語的說法正確的一項是（ ） A . “爸爸去上海了”和“我以日始出時去人近”中的“去”意思一樣。B . “他向班長學(xué)習(xí)，積極幫助殘疾人，真是邯鄲學(xué)步”中劃線成語使用恰當(dāng)。C . “竭澤而漁、養(yǎng)尊處優(yōu)、不恥下問”都是表示批評的詞語。D . “沉悶的氣氛”“沉重的腳步”“沉痛的心情”三個詞組的搭配都很恰當(dāng)。6. （4分） 斷下面的說法是否正確。 （1） “泰”字的最后一筆時捺。 （2） “恥”是左右結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查大寫字母“CH”。 （3） “前無古人”可對應(yīng)“后無來者”。 （4） 司馬遷是東漢著名的史學(xué)家， （5） “飛來橫禍”里“橫”是意外的意思。 （6） 司馬遷耗費13年時間寫成了52萬余字的史記。 7. （8分） 看圖編故事。 小刺猬去上學(xué)，他遇到了什么問題？想一想，最后誰會成為他的同桌？先觀察圖片，再想一想，編一個小故事。8. （2分） 因為答應(yīng)了朋友要教她疊花籃，宋慶齡沒有跟爸爸媽媽去伯伯家做客。我想把（ ）這句話送給她。 A . 己所不欲，勿施于人B . 與朋友交，言而有信C . 不以規(guī)矩，不能成方圓D . 樹高百尺，葉落歸根9. （10分） 讀課文片段，回答問題。 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1） 文段選自課文_，作者是_（國家）詩人_。文中多次提到的“他們”指的是_。 （2） 對花孩子們急急忙忙回家理解正確的一項是（ ）。 A . 寫出了花孩子們希望早點關(guān)了門做功課，要不老師會罰他們站墻角的。B . 表達(dá)出花孩子們是多么希望能得到太陽般的溫暖，多么希望回到母親的懷抱。C . 表現(xiàn)了花孩子們沒有紀(jì)律性的特點。10. （20.0分） 閱讀下文，完成練習(xí)。 成功的境界上個世紀(jì)初,有個猶太少年,他做夢都想成為象帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家.他一有空就練琴.可是連他的父母都覺得這個可憐的孩子拉得實在太蹩腳了,完全沒有音樂的天賦.有一天,少年去請教一位老琴師.琴師說：“孩子,你先給我拉一首曲子吧.”少年拉的是帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第三首,簡直破綻百出.一曲終了老琴師沉吟片刻問少年：“你為什么特別想拉小提琴呢?”少年說：“我想成功,想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家.”老人又問：“那你拉琴快樂嗎?”少年回答：“我非?？鞓?”于是,老琴師把少年帶到自家的花園,對他說：“孩子,你現(xiàn)在非常的快樂,說明你已經(jīng)成功了,對不對?你拉小提琴是了為成功,獲得快樂,而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣,又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢?你看,一世界上有兩種花,一種花能結(jié)果,一種花不能結(jié)果,可它們同樣美麗,比如玫瑰,比如郁金香,它們在陽光下開放,雖沒有任何明確的目的,但這也是就足夠了.這才是成功的境界,一種大智慧!”老人的一番話,讓少年恍然大悟.于是在后來的日子里,少年不再對拉小提琴那么狂熱了,只把它當(dāng)作調(diào)節(jié)生活獲得快樂的一種活動.他做什么事情都變得從容冷靜起來,不再刻意追求成功了.20年的年后,這個少年成了名震天下的物理學(xué)家.他就是影響世界進(jìn)程的偉人：阿爾帕特愛因斯坦。（1） 寫出下面詞語的意思。 呻吟片刻：_恍然大悟：_（2） 那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說說文中的依據(jù)。 （3） 老琴師是怎樣使那位少年放棄成為偉大的小提琴師的夢想的？用橫線在文中畫出相關(guān)語句。 （4） 短文給了我們什么啟示？ 11. （30分） 習(xí)作大世界。 題目：給中學(xué)老師的一封信提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們、賞識我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動等，還可以談?wù)勛约哼M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實的校名和人名。第 6 頁 共 6