成都市2020年六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（II）卷

成都市2020年六年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A“硬幣”的“幣”起筆是撇，用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母“B”。B“驚心動(dòng)魄、精兵簡(jiǎn)政、鋪天蓋地”構(gòu)詞方式各不相同。C“蒙朧”的“嚨”是后鼻音，“蒙朧”和“朦朧”的意思不相同。D“插秧、鞭炮、吭聲、語(yǔ)無(wú)倫次”中劃線的字都是形聲字。2 . 對(duì)下列句子中的語(yǔ)氣助詞“哉”的用法，理解正確的是（ ）。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。賢者奚由盡忠哉！A表示感嘆，表示反問(wèn)。B表示感嘆，表示設(shè)問(wèn)。C表示設(shè)問(wèn)，表示感嘆。D表示設(shè)問(wèn)表示反問(wèn)。二、填空題3 . 查字典填空?！疤摗弊止玻╛）畫(huà)，第六畫(huà)筆畫(huà)名稱(chēng)是（_）。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母（_），再查音節(jié)（_）；用部首查字法先查（_）部，再查（_）畫(huà)。解釋有：A空A不自滿B不真實(shí)C心里怯懦D衰弱?！爸t虛”中“虛”的解釋?xiě)?yīng)選擇（_），“冒虛汗”中“虛”的解釋?xiě)?yīng)選擇（_）。4 . 這些帶點(diǎn)字、詞的意思我都知道。1.綠陰不減來(lái)時(shí)路,陰:_2.姜蒿滿地蘆芽短，蘆芽:_3、小溪泛盡卻山行小溪泛盡:_卻:_5 . 比一比，再組詞牌（ ）歷（ ）折（ ）待（ ）脾（ ）厲（ ）拆（ ）侍（ ）6 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1._，非是藉秋風(fēng)。2.那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，_，_，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。3.我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！薄坝杏玫娜恕笔侵竉。“只講體面的人”是指_。4.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”一句出自課文_，表達(dá)了母親_之情。三、語(yǔ)言表達(dá)7 . 讀一讀，再仿寫(xiě)一段話。例：草叢中開(kāi)滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，紫色的牽牛花，寶石藍(lán)的鈴鐺花，一叢叢，一簇簇，讓人目不暇接。_8 . 看圖，為每幅圖選擇正確的內(nèi)容。（_）（_）（_）（_）貓警長(zhǎng)聽(tīng)到呼救聲，來(lái)到小兔家。貓警長(zhǎng)追上狐貍救了小兔。小兔正在喝牛奶，吃面包。狐貍從窗口跳進(jìn)來(lái)抓走了小兔。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問(wèn)題一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我急忙把它救下來(lái)，我把小蜻蜓輕輕地拿在手里，用心地看了起來(lái)。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛，一雙透明的翅膀，還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴，美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀！突然，我想起蜻蜓是益蟲(chóng)，就趕緊張開(kāi)手把它放了。9 . 短文共用_句話寫(xiě)了我和小蜻蜓的故事。10 . 小蜻蜓是什么樣子的？找出有關(guān)句子畫(huà)“_”。這里作者描寫(xiě)了蜻蜓的_、_和_。11 . 我看到這美麗的蜻蜓，有什么想法？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_12 . 因?yàn)轵唑咽且嫦x(chóng)，所以我_。我知道益蟲(chóng)還有_?？鞓?lè)閱讀。打水初夏的一天下午，驕陽(yáng)似火，樹(shù)梢上的知了唱著令人煩悶的歌。五（2）班的同學(xué)正在操場(chǎng)上體育課。這時(shí)，二樓五（2）班的教室窗前，出現(xiàn)了一個(gè)女同學(xué)的身影。她一手扶著窗沿，一手架著拐杖，倚著窗口向外張望。她叫丁曉穎?？粗賵?chǎng)上一張張熟悉的面孔五年來(lái)同學(xué)們對(duì)她熱情相助的情景頓時(shí)浮現(xiàn)在眼前風(fēng)雨中同學(xué)們?yōu)樗龘蝹阊┑乩锿瑢W(xué)們背她上學(xué)她生活在這個(gè)集體里感到多么幸福啊她抬頭看著烈日，恨不得變成一片云彩為同學(xué)們遮陰，化作一股清風(fēng)為同學(xué)們消暑。天氣這么熱，難道不能為同學(xué)們做點(diǎn)事嗎？忽然，她回頭看見(jiàn)了擺在桌子上的水杯，心中一亮：“有了，給每人涼杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每個(gè)同學(xué)的水杯都找了出來(lái)，擺到桌子上，拿了一個(gè)大杯子，架著拐一步一步走下樓去打水。一趟、兩趟、三趟曉穎右手架柺，左手端杯，小心翼翼地一層一層地登上臺(tái)階。汗水順著她的臉頰淌了下來(lái)，殘疾的右腿隱隱作痛，她緊蹙著眉頭，咬緊牙關(guān)，不停地上樓下樓，終于每個(gè)同學(xué)的水杯里都涼上了開(kāi)水，那一個(gè)個(gè)水杯里盛滿了她對(duì)同學(xué)的深情厚誼。下體育課的鈴聲響了，同學(xué)們急匆匆地涌進(jìn)教室?？吹矫總€(gè)人的水杯里都涼著開(kāi)水，大家猜準(zhǔn)又是丁曉穎！大家端起水杯，不住地感謝她。看著同學(xué)們大口大口地喝著水，曉穎的心啊，比喝了蜜還要甜！13 . 在第2自然段中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。14 . 把文中的“一趟、兩趟、三趟”換成“一連跑了好幾趟”行嗎？為什么？_15 . 從“準(zhǔn)又是曉穎”中的“又”字體會(huì)到丁曉穎_。16 . 結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“看著同學(xué)們大口大口地喝著水，曉穎的心啊，比喝了蜜還要甜”的含義。_五、信息匹配17 . 給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。六、書(shū)面表達(dá)18 . 作文。有人說(shuō):“童年是夢(mèng)想的春天?！泵總€(gè)孩子的心中都充滿了對(duì)未來(lái)的想象,那么你的夢(mèng)想是什么呢