武漢市2020年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練：課外閱讀（四）（II）卷

武漢市2020年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)訓(xùn)練：課外閱讀（四）（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀_春風(fēng)勁兒真大，把一（ ）花種子丟落在一（ ）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（ ）小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又痩又小，它難過(guò)得哭起來(lái)?！靶』纾憧奘裁囱?？”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)?！拔乙?jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來(lái)。可是哪里推得動(dòng)??！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”噢，是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了終于，在一天上午，它爬過(guò)了高高的墻頂?！鞍。?yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可快了。它滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“瞧，這株小花苗能爬上那么高的大墻，真勇敢！”1 . 在第一自然段的括號(hào)里填上合適的量詞。2 . 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。難受（_）使勁（_）暖和（_）照射（_）3 . 根據(jù)選文內(nèi)容填空。（a.這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得_，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下_，最后寫孩子們夸小花苗_。b.小花苗的“手和腳”指的是_。4 . 請(qǐng)給選文加上題目，寫在文前的橫線上。5 . 假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？_6 . 用自己的語(yǔ)言評(píng)價(jià)一下文中的小蜜蜂和小蝸牛。_游記閱讀。揚(yáng)州個(gè)園江蘇揚(yáng)州個(gè)園，是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代壽芝園舊址上興建起來(lái)的。當(dāng)時(shí)因中遍植翠竹，蓋取東坡詩(shī)句：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹葉形狀像一個(gè)“個(gè)”字，故名“個(gè)”園。個(gè)園以四季假山的堆疊精巧而著名。步入個(gè)園大門，便見(jiàn)湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，好像“雨后春筍”破土而出，這是個(gè)園春景。再往前，一座人工的假山出現(xiàn)了，它便是形態(tài)奇特的“春山”，和竹林相映成趣。 繞過(guò)“宜雨軒”，眼前豁然開朗，在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現(xiàn)在眼前，這就是“夏山”。過(guò)石橋，進(jìn)石洞，只覺(jué)得藕茶香飄，蒼翠生涼。 轉(zhuǎn)過(guò)“鶴亭”，是座“一”字形長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊盡頭便是“秋山”。秋山全用黃山石建成，造型不同一般，給人一種大膽潑辣的感覺(jué)。在晴天黃昏時(shí)分看此山，秋山迎著夕照，山勢(shì)巍峨，有紅楓、石橋，“秋高氣爽”的詩(shī)情畫意頓時(shí)就在眼前。 步下秋山，過(guò)“透風(fēng)漏月廳”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬山”。一只只“雪獅”似頑皮的孩子。山脈好像用殘雪堆成的，山頂“終年積雪”。墻上開了四排風(fēng)洞，使人不寒而覺(jué)寒。7 . 給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。秋高氣爽（_）明朗率直愉快違背修竹繁茂（_）裝飾建造剪，削長(zhǎng)，高8 . 仿照畫線句子，寫一個(gè)比喻句。_9 . 為什么揚(yáng)州的個(gè)園取名為“個(gè)園”？_10 . 在原文中找出概括說(shuō)明揚(yáng)州個(gè)園特點(diǎn)的一句話，寫在橫線上。_11 . 作者是按怎樣的順序游覽揚(yáng)州個(gè)別園的？請(qǐng)?zhí)羁?。步入大門（_）（_）（_）閱讀理解。課內(nèi)閱讀。我想高聲對(duì)全世界說(shuō),好像全世界都能聽見(jiàn)我的聲音:“看啊,這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”12 . 選文中有兩個(gè)“這樣”,意思有所不同。(1)“這樣工作”指的是_。(2)“這樣的總理”指的是_。13 . 作者看到周總理一夜的工作,他的心情怎樣? _14 . 在選文中作者直接抒發(fā)了對(duì)總理_和_的思想感情。春天來(lái)了冬天過(guò)去了，微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天。地里的泥土化凍了，變松了，踩上去軟綿綿的，像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來(lái)了，舒展著嫩綠的葉子。小河里，連一片薄(bo)冰也找不到了。水慢慢地流著。微風(fēng)吹來(lái)，水面泛(fn)起魚鱗(ln)似的波紋，幾只鴨子跳進(jìn)水里，快活地游來(lái)游去。河岸上，柳樹發(fā)芽了，柔軟的枝條隨著微風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)。一只青蛙從洞里鉆出來(lái)，在河邊慢慢地爬著。春天來(lái)了。它來(lái)到了教室里，靜靜地聽小學(xué)生讀書，唱歌。它來(lái)到了操場(chǎng)上，歡樂(lè)地和小學(xué)生做游戲。閱讀訓(xùn)練：15 . 這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。第三自然段有（ ）句話。16 . 春天的前面是（ ）。17 . 短文里寫春天來(lái)到了五處地方，這五處地方分別是：_、_、_、_、_。18 . 找出短文中寫動(dòng)物的句子并寫下來(lái)。19 . 春天來(lái)了地里的泥土有什么變化？閱讀_我的家鄉(xiāng)在黃河故道邊。黃河故道沉沙多，沙丘連綿不斷，像一座座小山包似的。每當(dāng)風(fēng)沙漫天，我以為這可惡的風(fēng)是樹帶來(lái)的，就天真地想，要是把樹都砍了，風(fēng)就不會(huì)再刮了吧?長(zhǎng)大后知道，恰恰只有樹才能擋住風(fēng)沙。從那時(shí)開始，家鄉(xiāng)便開始大量地栽樹，不僅房前屋后，而且連小路旁邊、沙丘上到處都栽上了樹。那些樹密密麻麻，不計(jì)其數(shù)。村子和村子之間只能聽見(jiàn)雞鳴和狗叫的聲音，卻望不見(jiàn)村子上空的裊裊炊煙。那時(shí)候我們跟大人走村探親，調(diào)皮的孩子會(huì)爬到樹上，在樹枝上行走，從這個(gè)村子到那個(gè)村子可以腳不沾地。爬樹是我的看家本領(lǐng)，不管多么高大的樹，我會(huì)很輕松地爬上去。那時(shí)候也不知道愛(ài)護(hù)鳥類，到樹上找鳥窩掏鳥蛋是家常便飯。家鄉(xiāng)的樹多，每年冬天來(lái)臨之際，枯枝落葉遍地，撿回家后一年的柴草問(wèn)題就解決了。樹林更是孩子們的樂(lè)園。春天，我們到樹林里捉黑老麻蟲。黑老麻蟲傍晚時(shí)分就會(huì)從沙土里鉆出來(lái)，爬到剛剛長(zhǎng)出葉的樹枝上，一串串的，我們就捉來(lái)放進(jìn)瓶子里，帶回家喂雞。夏天我們?cè)诹珠g穿行滿頭大汗地捉知了誰(shuí)捉到一只知了就快活得大喊我捉到一只尤其是有月亮的晚上，我們?cè)跇淞种凶矫圆亍Ｔ鹿馊玢y，樹影搖曳，我們歡樂(lè)清脆的笑聲常常驚飛樹上棲息的鳥兒。轉(zhuǎn)眼幾十年過(guò)去了，兒時(shí)林中嬉戲的情景卻常常出現(xiàn)在夢(mèng)里。故鄉(xiāng)的沙丘也變成了旅游景點(diǎn)。我曾經(jīng)陪伴遠(yuǎn)方的客人去游玩，向他們講述我的童年在這里留下的快樂(lè)，他們一個(gè)個(gè)都聽得如癡如醉。20 . 給文中“”處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。21 . 給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。22 . “村子和村子之間只能聽見(jiàn)雞鳴和狗叫的聲音，卻望不見(jiàn)村子上空的裊裊炊煙。”這句話可以說(shuō)明_。23 . 短文