人教統(tǒng)編版2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)語文第七單元測(cè)試題D卷

人教統(tǒng)編版2019-2020年五年級(jí)上冊(cè)語文第七單元測(cè)試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共12題；共100分)1. （4分） 給劃線的字選擇正確的讀音。 憧 _（chngchng）憬 凌 _（lng lng）空飛起翩翩 _（binpin）飛舞田埂 _（gng gng）不停地轉(zhuǎn) _（zhun zhun）半圈 _（qunjun）兒水2. （6分） 寫出下列字詞的近義詞或反義詞。 （1） 寫近義詞： 飛快_ 偶爾_ 漂亮_（2） 寫反義詞： 飛快_ 偶爾_開始_;3. （6分） 選詞填空。 （1） 常常長長小東_去幫小紅補(bǔ)課。我家門前有一條_的小河。 （2） 居然 果然 竟然小剛_因?yàn)槠鹜砹松蠈W(xué)遲到。這樣長的公路_只用八天的時(shí)間就修完了。我真沒想到他_會(huì)做出這樣的事來。媽媽_帶我去看電影了。 4. （3分） 按要求寫句子。 這是了不起的奇跡。（改為感嘆句）我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮句）環(huán)境污染成為當(dāng)今世界性的三大社會(huì)問題。（修改病句）5. （10.0分） 細(xì)讀課文深感悟。 （1） 在兩條腿的動(dòng)物里面，_應(yīng)該算是奔跑的世界_。比鴕鳥跑得更快的動(dòng)物，那就要屬_了。 （2） 陸地上最快的動(dòng)物是_，_俯沖時(shí)比所有動(dòng)物都快，_速度很快，但仍然沒有_快，宇宙中速度最快的是_。 6. （6分） 讀了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”這兩句詩，展現(xiàn)在你眼前的畫面是（ ） A . 蓮葉很高很高，似乎要挨到天了，荷花和紅日在一起，呈現(xiàn)出不一樣的紅色 B . 密密層層的荷葉與天相接，望去一片碧綠，荷花在陽光的輝映下更加紅艷7. （6分） 給詩句選擇正確的意思。 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。_水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。_兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。_A晴天的西湖波光閃動(dòng)，顯得美極了；雨天的西湖云霧迷茫，景色也非常奇妙。B兩岸的青山對(duì)峙而出，一葉孤舟從太陽升起的地方悠悠駛來。C洞庭湖水色和月光交融在一起，湖面風(fēng)平浪靜，就像一面未經(jīng)打磨的銅鏡。8. （4分） 按要求改寫句子。 （1） 盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考。（用劃線的詞語造句） （2） 火箭劃過一道絢麗的曲線，看起來宛若一條蜿蜒的蒼龍。（仿寫句子） （3） 如果沒有老師的悉心教導(dǎo)，_。（把句子補(bǔ)充完整） （4） 他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句） 9. （6分） 讀下面的文段，完成練習(xí)。 一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”（1） 關(guān)注有新鮮感的詞語，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解下面的詞語。 照例：_（2） 關(guān)注有新鮮感的詞語，可以從中體會(huì)到人物的品質(zhì)。 文中“壯著膽子”表現(xiàn)了孫中山的_品質(zhì)。（3） 朗讀文中畫橫線的句子時(shí)，重音應(yīng)該讀在哪個(gè)詞上？寫出來。 書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。_（4） “這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”這句話的意思是（ ） A . 這樣糊里糊涂地背，有用！ B . 這樣糊里糊涂地背，沒有用！10. （7.0分） 課外閱讀。 大自然的聲音每當(dāng)閑暇時(shí)，我便會(huì)回味在森林公園感受到的音樂篇章，陶醉在那奇妙的天籟中。步入山林，處處可聞溪水的嘩嘩流動(dòng)聲，好似一首奇妙的歌謠，又像一首婉轉(zhuǎn)的古曲。隨著水聲，人仿佛在仙境中漫游，有一種羽化登仙的感覺。溪水流到細(xì)處，“叮咚”之聲不絕于耳，又如一串風(fēng)鈴在搖曳撞擊在山林中行走，風(fēng)將綠油油的樹葉當(dāng)成千萬個(gè)琴鍵，一陣吹拂，萬鍵齊鳴，奏響一首高雅的“管弦樂交響曲”，真是大自然的歡快贊歌??！樹林里，還不時(shí)地傳出一陣陣簌簌的聲音，原來是可愛的小猴子，它們掛在樹枝上，吱吱叫著。每一只猴子的叫聲都不一樣，小猴的聲音又細(xì)又高，大猴的聲音又低又沉，此起彼伏，相互應(yīng)和，似縱情歌唱，又似細(xì)語傾訴。在小溪邊戲水，你會(huì)聽見“嘰吱、嘰吱”幾聲叫，那又是什么？啊，是那在溪邊嬉戲的一群水鳥。只見那對(duì)大鳥吐出一串串音符，一高一低地唱和著，好像在歌唱幸福的生活，又似在贊頌這美好的家園。遠(yuǎn)處，有人對(duì)著崖壁大喊，回聲如漣漪般蕩漾開去，漸行漸遠(yuǎn)，跨過高山，飄向大海。多奇妙啊，這邊的吶喊，到了那邊變成了娓娓細(xì)語。真想再次游走山林，聽悅耳動(dòng)聽的交響樂，聽大自然的美妙樂章。（1） 文中畫線的句子是一個(gè)_句，把_比作_和_。 （2） 文中作者寫到的大自然的聲音包括_。(多選) A . 流水聲B . 風(fēng)吹樹葉聲C . 猿猴鳴叫聲D . 水鳥戲水聲（3） 找出與文中畫橫線句子相照應(yīng)的句子，寫在下面。 _（4） 大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，你還會(huì)聽到哪些聲音呢？試著寫一寫吧！ _，是大自然的_，_。11. （12分） 閱讀下文，回答問題。 我的小河小河又是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強(qiáng)暴?？闪钗也话驳氖?，小河也往往難逃B了。流經(jīng)城市的小河，往往也出現(xiàn)了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容：還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個(gè)溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個(gè)池子，一個(gè)地溝。人們還不時(shí)在小河上加個(gè)橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠(yuǎn)的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類將停止一切污染的惡行，學(xué)會(huì)與大自然h xi相處。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風(fēng)中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細(xì)細(xì)地訴說。期待那一天，我們可以在家鄉(xiāng)清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點(diǎn)著我們金色夢(mèng)境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍(lán)的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同m y在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠(yuǎn)我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那，溫柔動(dòng)人，善解人意的小河?。∥乙卯吷木θズ亲o(hù)那條永遠(yuǎn)屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河?。?） 給下面劃線字注音，讀拼音寫漢字。 _h xim y污垢淤塞_相處_（2） 選詞填空。 在A處該填的詞語是_柔弱軟弱脆弱在B處該填的詞語是_命運(yùn) 厄運(yùn) 幸運(yùn)（3） 把下面句子改成反問句。 昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。（4） 模仿第三自然段的結(jié)構(gòu)，以“大?！睘橹黝}，寫幾句話。 期待那一天，_，_，_。（5） 請(qǐng)你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標(biāo)語。 12. （30分） (2019益陽) 鄉(xiāng)村生活令人向往，田園風(fēng)光格外迷人，請(qǐng)你以我們村的_（填一個(gè)人或稱呼）要求：把題目補(bǔ)充完整。書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語句通順，不寫錯(cuò)別字。有真情實(shí)感。第