大班語(yǔ)言教案：春天_第1頁(yè)
大班語(yǔ)言教案：春天_第2頁(yè)
大班語(yǔ)言教案：春天_第3頁(yè)
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教學(xué)資料參考范本大班語(yǔ)言教案：春天 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識(shí)春天的特征。2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、觀察過(guò)春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的了解。2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖，也可將樹(shù)芽、柳樹(shù)、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞詩(shī)歌。（1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。圖片上畫(huà)的是什么季節(jié)？你們從什么地方看出是春天？啟發(fā)幼兒從柳樹(shù)發(fā)芽了、小草長(zhǎng)出來(lái)了、花兒開(kāi)放了、蝴蝶飛舞等春天的特征，談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí)。（2）教師朗誦詩(shī)歌。在朗誦的同時(shí)，指點(diǎn)圖片上的景物，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。（3）教師采用邊念詩(shī)歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌，注意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來(lái)”等詞的含義。春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹(shù)？春風(fēng)為什么能吹紅了。2、教師與幼兒共同閱讀。（1）幼兒講述閱讀后了解的故事內(nèi)容，鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。（2）通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒按正確的思路來(lái)閱讀。小熊買(mǎi)了什么東西？它背著口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？小熊到家后發(fā)現(xiàn)口袋怎么了？春天到了，小路上開(kāi)滿了什么？小熊心里怎么想的？教師邊指導(dǎo)幼兒逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，邊用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒閱讀、了解圖書(shū)內(nèi)容，著重指導(dǎo)幼兒看懂主要人物活動(dòng)與故事情節(jié)。3、教師和幼兒討論閱讀重點(diǎn)。為什么小路上開(kāi)滿了鮮花？4、幼

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