中班科學活動教案 油和水

教學資料參考范本中班科學活動教案 油和水 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、喜歡動手實驗，并能始終專心投入觀察活動中。2、能用語言和記錄的方式表達自己觀察的結果。3、通過操作能仔細觀察和感知油和水在相互傾倒、攪拌靜止時的分離現(xiàn)象，了解油不溶于水的科學原理?；顒訙蕚洌?、實驗材料：水、食用油、透明一次性杯子人手2只、攪拌棍、幼兒個人記錄表；記錄用的筆。2、教具準備：積木、盒子若干；記錄筆；大記錄表，標有油水標記的杯子?；顒舆^程：1、積木、紙盒層層疊游戲。引出本活動主題，理解層疊的含義。（教師出示木頭積木、紙盒子等拼搭材料），提問：（1）這里有幾樣東西，看看是什么？這些材料能像樓房一樣一層一層疊起來嗎？誰來試一試？（個別幼兒拼搭）（2）數(shù)一數(shù)有幾層？（和幼兒用從下到上的順序共同點數(shù)）用了幾塊就有幾層。（3）動腦筋想一想為什么這些材料適合玩層層疊的游戲？這些材料有什么一樣的地方？（4）教師歸納并小結：扁扁的、平平的、硬硬的材料都很適合玩層層疊的游戲。二、流動的材料能玩層層疊嗎？發(fā)現(xiàn)固態(tài)與液態(tài)物品的不同，并進行猜測。1、熟悉材料：（教師出示食用油和水）教師：老師還帶來了幾樣材料，認識它們嗎？2、感知特性：（教師將兩種種材料分別從瓶中緩慢倒入貼有“油”“水”標記的透明杯中。）教師：把它們慢慢倒出來，看看它們是什么樣的？用搖一搖、攪拌一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、引導猜測：剛才我們用這些平平、硬硬地積木、紙盒成功地疊了起來，那這些會流動的材料能疊起來嗎？猜一猜，能還是不能？（幼兒根據(jù)自己的想法選擇，教師統(tǒng)計兩者的數(shù)量）認為能的小朋友，你們覺得他們倒在一起會怎樣層疊呢？（猜測一，油在上面，水在下面；猜測二，油在下面，水在上面。教師進行相應的猜測記錄）三、親身體驗層疊樂。探索發(fā)現(xiàn)油和水放在一起產生的層疊現(xiàn)象。1、教師：剛剛小朋友進行了幾種猜測，不過他們倒在一起結果到底會是怎樣呢？還是需要我們親手試一試，親眼看一看。我給每個小朋友準備了一杯水和一杯油，還有一根攪拌棍，一張記錄紙，小朋友可以將水倒進油里，也可以將油倒進水里，還可以用攪拌棍攪動他們，看看有什么發(fā)現(xiàn)，并把你們的結果記錄在記錄紙上，可以用自己的符號方式進行記錄。2、幼兒親身實驗：教師巡回指導，指導幼兒實驗方法：提醒小朋友緩慢傾倒。指導幼兒觀察角度：提醒幼兒蹲下來，與杯子平視。指導幼兒記錄方式：提醒幼兒仔細看清楚后，選用自己的符號進行記錄。3、交流實驗結果：教師：請大家先找你的朋友說說你的實驗。（每組選擇一個有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計單的結果一欄里）。教師：你剛剛是怎樣做實驗的？結果是怎樣的呢？他們是怎么排隊的？（幼兒自由表達講述自己的實驗過程和結果。）教師小結：原來不論是把油倒在水里還是水倒在油里還是用筷子攪動，最后結果都是油在上面，水在下面，他們都是分離的，油是不溶于水的。那么為什么油不溶于水呢？因為水重一些，它沉在了下面一層；二油稍微輕一些，所以就浮在了水面上。四、生活中的油水分離現(xiàn)象。教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了這么有趣的事情，其實在我們的身邊也有這樣神奇的事情，一起來看看吧。（教師與幼兒共同欣賞課件）1、燒菜的時候放了油，菜湯里上面有一層油下面是水。2、有的動物（鴨子、鵝）身上的羽毛也有油，下雨的時候或者到河里去游泳，身上的毛不會濕。3、油水分離畫。延伸活動：現(xiàn)在水和油雖然層疊一起了，住在了一家，但它們一個住在上面，一個住