五年級(jí)英語(yǔ)月考-試卷分析

英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一次月考考試試卷分析根據(jù)本次考試卷，說(shuō)一下這次考試的一點(diǎn)體會(huì)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，我們本次試卷的出題思路非常明確。通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。本次測(cè)試題難易程度適中，并且試題沒(méi)有離開(kāi)課本，也著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，試題比較全面地檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合知識(shí)掌握及實(shí)際運(yùn)用能力，內(nèi)容覆蓋全冊(cè)教材，無(wú)難題、偏題。試卷形式上仍保持靈活多樣，符合五年級(jí)學(xué)生的心理及年齡特點(diǎn)，這對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)是非常好的，我們就可以知道今后怎樣給學(xué)生確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)了。成績(jī)?nèi)缦?五一班：平均78 五二班；平均 80.2一、試題的特點(diǎn):首先我個(gè)人覺(jué)得本次試題可以說(shuō)學(xué)什么考什么，我們可以有目標(biāo)的給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)了。主要有以下幾點(diǎn)1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如單詞的掌握，動(dòng)詞的的運(yùn)用，重點(diǎn)短語(yǔ)等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、突出語(yǔ)言的交際功能英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。3、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。二、下面根據(jù)我班的成績(jī)對(duì)試卷進(jìn)行分析。試卷主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括單詞、詞組、句型，語(yǔ)法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：1觀察字母發(fā)音，連線。大多數(shù)學(xué)生這道題滿分。2看圖片選擇短語(yǔ)和單詞。主要是考察單詞背誦情況。大部分學(xué)生都能拿滿分。3選擇題，因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)不仔細(xì)，容易被陷阱迷惑，所以失2分。4.看時(shí)鐘圖片補(bǔ)全句子，這道題16分，答得情況很不好，平均失去6分，因?yàn)閷W(xué)生們不認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。這是個(gè)常識(shí)錯(cuò)誤，需要警惕。5.連詞成句。前兩個(gè)單元的重點(diǎn)句型的重組，大部分學(xué)生還是很好的，但因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)，學(xué)生對(duì)頻率詞位置不清導(dǎo)致平均失去2分。6選擇正確的應(yīng)答語(yǔ)。這道題是考察本單元重點(diǎn)句型的問(wèn)與答。分值比較大，15分中絕大多數(shù)學(xué)生能拿到12分以上。這點(diǎn)我們很欣慰.7選詞填空。這道題主要考察學(xué)生短語(yǔ)運(yùn)用和固定句型運(yùn)用的能力。大部分學(xué)生都能拿8分以上，是比較理想的。說(shuō)明老師們對(duì)短語(yǔ)積累教學(xué)中比較注意。8.閱讀題?？疾榱藢W(xué)生的閱讀能力.同學(xué)們沒(méi)理解短文的意思，只是看題后就在文中找一樣的句子，這就是導(dǎo)致本次失分的原因。尤其是對(duì)于動(dòng)詞單三情況掌握不清，have has不能靈活的變通使用導(dǎo)致全班平均失去3分。三、通過(guò)本次試卷，今后的改進(jìn)措施。1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)言功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；能否順利地用英語(yǔ)思考。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能（交際功能）。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。課標(biāo)規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō)，“這類(lèi)題目已講過(guò)很多遍, 怎么還不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。4、在教學(xué)的過(guò)程中，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生要學(xué)的必要