動作描寫的方法.ppt

,作文片段訓練,之,動作描寫,那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺(n)定，那里肯放半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。,“嘭”，又是一聲槍響，瞬間，運動員們像離弦的箭飛射出去，眨眼間他已經抬起腿跨過第一個欄，接著跨過第二個，第三個他很快就把其他人遠遠地甩落在后面了。其他的運動員再怎樣努力，也不可能超過領先好幾米的他。他知道冠軍已經屬于他了，接近終點線的時候，他飛起來向前沖刺勝利了！霎時間全場華人起立歡呼，興奮不已。,抓住典型性的動作，進行描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情,我們在作文時，要想把內容寫得充實、具體，就必須學會善于捕捉人物的動作。學會描寫動作，就是學會了用“事實說話”，就可以避免內容的空洞，就可以把內容寫具體了。那么，什么是動作描寫呢？,動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現人物的性格特點和精神面貌，凸現人物的個性特征思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。,了解動作描寫的內容頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現，個性特征更加鮮明。,（聽著老師的表揚）她紅彤彤的臉上，露出羞澀的笑容，一雙手不停地撫弄著衣角，頭低得簡直快要埋進衣領里了我的同桌,“我們現在就去爬吧！”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑（走）而去。我終于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動（走動），我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。我慢慢地把身體移（靠）過去?！翱匆娏恕！蔽艺f。我小心翼翼地伸出左腳去探（找）那塊巖石，而且踩到了它。走一步再走一步,下列句子中劃線的動詞如果換成小括號里的動詞，好嗎？為什么？,動作描寫的作用表現人物的內心世界，揭示人物的性格特征。,媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。我的媽媽,她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我的老師,如何進行進行動作描寫？動作描寫的方法,方法一:把人物的動作細致入微地描摹出來,例放學回家a放學了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。b放學了，他把書本練習簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。,牛刀小試：試加入適當的動作描寫使人物形象豐滿起來,甲：蘋果甜嗎？乙：甜的很，不甜不要錢！甲：真的？乙：真的。甲：那來兩斤不甜的！,方法二：選用準確的動詞描寫,例雪地捕鳥a那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。b他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。,露一手,觀摩人物行動，揣摩人物心理。,欣賞視頻里人物的動作。,方法三:選擇那些最能揭示人物性格、心理的動作進行描寫。,怎樣才能做到具體準確呢？,例食堂里，張老師急著要去上課，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中。節(jié)儉的張老師,方法四:適當加入肖像、神態(tài)的描寫。,試加入適當的動作描寫使人物形象豐滿起來,我仔細打量著我的同桌,1.60米的個頭,不胖也不瘦,剪的是“板寸”頭;往下看,兩道黑眉下一雙大眼睛,鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件黃色短袖衫,下身穿一條白色運動褲,腳穿一雙球鞋;他左手拎著書包,右手拎著一個網兜,里面是一個籃球.,充實后,我仔細打量著我的同桌,1.60米的個頭,不胖也不瘦,剪的是“板寸”頭;往下看,兩道黑眉下一雙大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中透出聰穎,還有些許的頑皮)鼻直口闊,臉色略微有些發(fā)黑;上身穿一件黃色短衫,下身穿一條白色運動褲,腳穿一雙球鞋;他左手拎著書包,右手拎著一個網兜,里面是一個籃球.(他終于被我看的不好意思了,不自然地沖我笑笑,低下頭去看地面了,右腳尖在地上輕輕的擦著.),例我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字.,充實后：我（坐在座位上）很緊張,（兩只手緊緊地握著鋼筆）,心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀?。ㄎ矣X得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我（用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。,游戲要求：三人同時向前走，兩手各拿一個球拍，乒乓球放在球拍上，拿著托著乒乓球的球拍往前走。在規(guī)定的時間內，誰的乒乓球沒有離開過球拍，走的路最遠，為之贏，反之為輸，輸者要對大家做一個表示“對不起或者不好意思”的動作，贏者得獎。,再露一手,細致地描寫某個同學剛才比賽的動作（可以結合人物的神態(tài)描寫或者自己的心理描寫）,動作描寫可以很細致地揭示人物的性格和人物的內心世界，全面準確地表現人物的形象特征。,由此可見：,你能寫好這個動作嗎？,一、動作描寫的作用：揭示人物心理，表現人物性格，最終達到表現中心的作用；二：動作描寫的方法：（1）細致入微地描摹人物的動作（2）動作描寫的關鍵選擇準確的動詞；（3）動作描寫不是孤立的，它常常和人物的神態(tài)描寫，語言描寫結合起來；,學會積累,總結：動作描寫在文章中起著重要作用，它可以使被描寫的人物形象生動