英語(yǔ)人教版七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit9 1a-2d.docx

Section A教學(xué)內(nèi)容Section A(教材P7173)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”；學(xué)會(huì)合理地安排自己的作息時(shí)間。過(guò)程與方法采用Imitating and repeating，Practicing，Comparing和Role playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pair work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。情感態(tài)度價(jià)值觀Section A的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，談?wù)摰脑掝}是喜歡的學(xué)科。通過(guò)互相詢問(wèn)和談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。語(yǔ)法難點(diǎn)What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用。教學(xué)突破Section A重在通過(guò)使用what和why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句，對(duì)彼此所喜歡的學(xué)科進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)撘约皩?duì)理由進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)摗?duì)于what引導(dǎo)的疑問(wèn)句學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，基本掌握其結(jié)構(gòu)，通過(guò)比較異同，學(xué)生可容易接受why引導(dǎo)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)和用法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備各學(xué)科的教科書(shū)或圖片或幻燈片；設(shè)計(jì)課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作反映各門(mén)學(xué)科特征的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，通過(guò)介紹學(xué)科來(lái)引入新課。學(xué)生準(zhǔn)備準(zhǔn)備一份班級(jí)的課程表；制作一份英語(yǔ)課程表。教學(xué)步驟(1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Section A的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和談?wù)撍矚g的學(xué)科”和“詢問(wèn)并給出理由”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。在導(dǎo)人新課時(shí)，可采取視聽(tīng)導(dǎo)入法和提問(wèn)式導(dǎo)人法。1出示各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà)或幻燈片或播放課件，教學(xué)或回顧一些學(xué)科名詞：What subject is it? Its English。2出示各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà)或幻燈片，然后說(shuō)：My favorite subject is English，再詢問(wèn)學(xué)生：Whats your favorite subject?，引導(dǎo)學(xué)生作出回答，從而引出本部分的重點(diǎn)目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。3引導(dǎo)學(xué)生將1a部分的學(xué)科名詞與圖畫(huà)中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。1一邊仔細(xì)觀看各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà)或幻燈片，一邊聽(tīng)老師的介紹，或一邊觀看課件，一邊聽(tīng)介紹，回答老師的問(wèn)題，跟著老師讀，學(xué)習(xí)一些學(xué)科名詞。2一邊觀看各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà)或幻燈片，一邊認(rèn)真聽(tīng)老師的陳述，然后回答：My favorite subject is，開(kāi)始學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。3將la部分的學(xué)科名詞與圖畫(huà)中的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行搭配，完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出所聽(tīng)到的學(xué)科名詞，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pair work活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pair work活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whats your favorite subject? Why do you like?Because its等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成對(duì)話，學(xué)習(xí)Who is your science teacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。8引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pai rwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生先通過(guò)調(diào)查，詢問(wèn)同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫(xiě)表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言。1聽(tīng)lb部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出所聽(tīng)到的學(xué)科名詞，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2展開(kāi)Pair work活動(dòng)，完成1c部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢問(wèn)和談?wù)撓矚g的學(xué)科。3聽(tīng)2a部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容整理對(duì)話，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4聽(tīng)2b部分的錄音，根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容完成對(duì)話，將學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。5根據(jù)自己的看法將表格中的學(xué)科名詞與描述性形容詞進(jìn)行搭配，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6展開(kāi)Pmrwo活動(dòng)，完成2d部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對(duì)話，再進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，運(yùn)用Whats your favorite subject? Why do you like?Because its等目標(biāo)語(yǔ)言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7閱讀對(duì)話，根據(jù)提示從方框內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成對(duì)話，學(xué)習(xí)Who is your science teacher?等目標(biāo)句型，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。8展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先通過(guò)調(diào)查，詢問(wèn)同伴最喜歡的學(xué)科和教師，然后填寫(xiě)表格，復(fù)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語(yǔ)言。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫(xiě)表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)摗Ｍㄟ^(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成4部分的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查父母最喜歡的一些事情，然后填寫(xiě)表格；再向全班同學(xué)介紹或互相談?wù)?。通過(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言，完成4部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。本課總結(jié)本課采用Imitating and repeating、Practicing、Comparing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策,利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交兩動(dòng)或調(diào)查活動(dòng)，談?wù)摳髯运矚g的學(xué)科或其它的事情并給出理由。通過(guò)互相詢問(wèn)、談?wù)摫舜怂矚g的學(xué)科，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)科學(xué)的思想和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit12MyfavoritesubjectisscienceSection A生詞：subject，science，physical，education，PE，teacher，Mr.，Mrs.example，partner，mom，dad，city重點(diǎn)句型：Whats yourhisher favorite subject?MyHisHer favorite subject is EnglishWhyd0youlikemath?Because its interestingWhy does heshe like art?Because its funWho is your science teacher?語(yǔ)法重點(diǎn)：What，Who和Why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成問(wèn)題探究與拓展活動(dòng)make的用法：(1)作行為動(dòng)詞，意思是“制作”。如：I can make cakes我能做蛋糕。My father makes me a model ear我爸爸給我做了一個(gè)汽車模型。(2)作使役動(dòng)詞，意思是“使(怎么樣)；讓做某事”，后跟形容詞、動(dòng)詞(原形)或名詞等。如：Our math teacher makes us very tired我們的數(shù)學(xué)老師使我們非常疲勞。My mother makes me do a lot of homework every evening我媽媽每天晚上讓我做許多作業(yè)。The students make Kate their monitor學(xué)生們選凱特作他們的班長(zhǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)I從B欄中選出A欄中各句的答語(yǔ)。A1Whats your favorite food?2