八下 unit7 section B （2a-2e）

人教版八下英語unit7 Section B第二課時 Section B (2a-2e) 成都市溫江區(qū)匯文學校 萬琳一、 教材分析2a-2e是一個閱讀板塊。閱讀材料是關于大熊貓的一篇報道，具有說明文的一些特征。2a的讀前活動提供了一些詞匯，讓學生自己組織語言說一說大熊貓，為2b的閱讀活動做好話題準備。2b要求學生閱讀文章，運用尋讀法（scanning）,快速查找每個數(shù)字所表達的意義。2c的讀后活動讓學生再次運用尋讀策略，根據(jù)問題所要求的信息點快速定位并找出問題的答案。2d是通過對文本信息的理解并運用文中的語言將相關句子補充完整。2e是一個開放性的問題，要求學生想出更多方法幫助拯救大熊貓，啟發(fā)學生思考。2、 學情分析：借班上課，第一層次優(yōu)生，認為學生對熊貓這一話題比較感興趣，而且也有所了解。三、教學目標：情感、態(tài)度、價值觀目標:通過對熊貓生存環(huán)境的進一步了解，學會愛護動物，愛護環(huán)境，愛這個世界！能力目標：通過搜尋具體信息，培養(yǎng)尋讀（scanning）的能力 知識目標： 學會描述動物從哪些方面入手（appearance, personality, living habits, living situation and so on）,四、教學重難點：教學重點：閱讀策略（scanning）的掌握及閱讀材料信息掌握及處理 對數(shù)據(jù)的分析了解得出結論pandas處于瀕危，學會保護動物教學難點：1.在教師引導的過程中逐漸掌握說明文的寫作 2. 開放性話題引導學生積極思考更多的方式并表達出來五、教學策略：本節(jié)教學主要采用學生小組討論合作、教師創(chuàng)設情景，引導學生總結等教學方法。六、教學準備：1、教師準備： PPT準備， 小組名字卡片2、學生準備： 部分詞匯，短語預習七、教學活動過程：步驟教師活動學生活動設計意圖Leading-inPlay a quiz gameGuess the animals通過游戲進入話題pandas，引起興趣Brainstorm提出開放性話題“what do you know about pandas”學生積極思考，談論他們所了解的方面通過這個問題設置，板書總結當談論動物時可從哪些方面去談論，為本單元寫作做準備Fast reading同學快速閱讀，將文章分段學生閱讀，討論通過此活動能讓同學了解文章大致框架Match the main idea給出各段落的main ideaMatch them進一步了解框架及段落大意Part one請同學總結keepers daily work詢問問題Students fill in the blanks and answer the questions(students can discuss)通過練習設置讓同學了解第一部分的內(nèi)容，及通過問題設置解決重點詞匯和短語Part two提出問題及題單Discuss the exercises通過問題掌握（scanning）閱讀技巧，通過題單設置讓同學們通過數(shù)據(jù)呈現(xiàn)總結出pandas are endangered,為后面的情感目標引入打下伏筆Part three引導請同學找出文中出現(xiàn)的ways to protect pandas學生通過引導找出答案通過文章中出現(xiàn)的方式進入到情感體驗，為自己想方式埋下基礎Discussion引導學生思考other organizations to protect animals, 然后介紹其他組織Students give opinions freely通過對組織的討論為最后的提出方法做鋪墊，讓學生從書本中跳出來，發(fā)散思維。Group work將學生分成6個小組，討論得出組織能給出的辦法Discuss 通過此活動讓同學們意識到保護動物人人有責。愛護動物，愛護環(huán)境，還這個世界Homework 1. Make a poster2. Write a comparison about pandas.對本節(jié)課所寫一個總結，嘗試本單元的話題寫作八、板書設計：左邊： 標題：Unit 7 Whats the highest mountain in the world? Section B 2a-2e Hometown Appearance/ personality Popularity Eating habitsPandas(national treasure) Living environment/ habitat Living situation(endangered) 右邊： other human activities Pollute pollution hunt九課堂測評練習Teaching tasks:Task 1: fast reading1. How many parts can we divide(劃分) the four paragraphs into?2. Match the main idea of each part.Task 2: read part 1, fill in the blanks.1. _ breakfast for pandas.(1)2. wash them.Keepers daily work3. _ them.4. _ with pandas.(2)What will pandas do when they see keepers? Do baby pandas love keepers? Why do you think so? Task 3: read para31. underline what these numbers mean: 10, 12, 300, 20002. Thinking timeFrom these numbers, we can know some facts:(1) There are fewer than _ pandas in the world.(2) Pandas do not have babies very _.(3) Some baby pandas live a short time because of_.(4) Pandas eat_ bamboo.(5) There is _ for pandas to eat because people _ trees. (6) There are _ baby pandas because of _ bamboo forests and other human activities.These facts show us that pandas are_.3. Can you list other human activities which cause this problem in your opinion? (you can discuss it with your partners)Task 4: read para4, think about these questions.1. How many ways does it mention to save pandas? What are they? (underline the sentences)Task 5: discussionCan you think of other groups or organizations that can help to save the pandas or other endangered animals?Task 5: role-play (make a conversation to talk about ways to protect animals)eg: Reporter: As we all know, there are a lot of animals that are in danger, what can you do to protect them?/ what are your solutions?/ whats your advice?/.Government: .Homework:(1) brainstorm(頭腦風暴)- think of a slogan（口號，標語） for the poster.(2) write a composition about pandas(from hometown, appearance, popularity, living habits, living situation, ways to protect them)10 教學反思學生情況：借班上課 第一層次的優(yōu)生1. 這一堂課總體來說從知識目標和情感目標及學生思考上基本完成教學任務，在備課時的教學設計主要從pandas 這一個話題入手，自由談論對pandas 的了解，在引導的過程中板書可從哪些方面去談論pandas，為后面一個作文寫作課時打下基礎。但在借班上課這一情況中，對學生的水平把握不準確，在設計第一個環(huán)節(jié) brainstorm 中設計為了完全開放性的話題，學生們給予的回應不多。以后在教