論文1上好物理的起始課.doc

上好物理的起始課佛山市順德區(qū)勒流育賢實驗學(xué)校初中部 梁佩櫻摘要：本文簡單論述上好物理起始課的重要性、技巧和教師上好物理起始課的準備工作。關(guān)鍵詞：第一印象效應(yīng)物理實驗懸念理念滲透物理是一門十分有趣、并以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，但在廣大學(xué)生、家長乃至整個社會人們的心目中都是一門有難度的學(xué)科，尤其在女同學(xué)的心目中都對其有一定的畏懼感。如何克服學(xué)生的這種畏懼心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是物理起始課的關(guān)鍵。一、 重視第一印象效應(yīng)第一印象效應(yīng)是指最初接觸到的信息所形成的印象對我們以后的行為活動和評價的影響，實際上指的就是“第一印象”的影響。第一印象效應(yīng)是一個婦孺皆知的道理，為官者總是很注意燒好上任之初的“三把火”，平民百姓也深知“下馬威”的妙用，每個人都力圖給別人留下良好的“第一印象”心理學(xué)家認為，由于第一印象主要是性別、年齡、衣著、姿勢、面部表情等“外部特征”。一般情況下，一個人的體態(tài)、姿勢、談吐、衣著打扮等都在一定程度上反映出這個人的內(nèi)在素養(yǎng)和其它個性特征，故老師在第一次物理課上的表現(xiàn)、談吐、肢體語言等都對學(xué)生留下不可輕易磨滅的印象。（一）給學(xué)生以信心由于物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，它要求學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和理解能力，并且一般女同學(xué)都對其有一定的畏懼感，故老師在起始課時應(yīng)該用一些有親和力的、自信的語言、引用名人名言，如：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”，“堅持不一定成功，但放棄一定會失敗”，并且明確告訴學(xué)生物理并不難學(xué)，只要聽老師的引導(dǎo)，多思、多練、多問、多動手，物理就能學(xué)得很好。（二）老師的人格魅力受第一印象效應(yīng)的影響，老師應(yīng)該給學(xué)生一個良好的第一印象，其中包括老師的課堂上的表現(xiàn)、談吐、肢體語言、態(tài)度等。若老師自己都表現(xiàn)出懦弱、不自信的一面，那學(xué)生很難對老師、對學(xué)好物理充滿信心；若老師表現(xiàn)出冷冰冰、一副拒人于千里之外的態(tài)度，學(xué)生肯定不敢在日后主動、大膽地請教老師；若老師在起始課準備不充分，頻頻出錯，那學(xué)生對老師的尊敬之意肯定大打折扣。故老師應(yīng)該穿上整潔的衣服，懷著胸有成竹的自信，以最佳的精神狀態(tài)去上起始課。二、 上好物理起始課的技巧 （一）語言簡潔、幽默而風趣老師上課時語調(diào)、語速都很關(guān)鍵。若聲音太小了，學(xué)生聽不清楚；若聲音太大，又會引起聽覺疲勞；若聲音的調(diào)子一直高昂或一直低沉，學(xué)生都會昏昏欲睡；若說話拖拖拉拉，學(xué)生聽起來就覺得懶洋洋。老師上課的語言應(yīng)該簡潔、準確，作為物理老師還要求用詞規(guī)范，用專業(yè)術(shù)語，不可隨意發(fā)揮，老師上課時語調(diào)抑揚頓挫，語速有節(jié)奏感，那學(xué)生也會感受到老師上課的激情，故也會帶著激情地學(xué)習(xí)。（二）適量的實驗穿插，激發(fā)學(xué)生的興趣物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以在起始課上就要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。初中的物理要求學(xué)生從生活走向物理，從物理走向社會，希望學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中物理學(xué)的道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理。學(xué)生學(xué)習(xí)物理后，再從物理角度思考一些平時習(xí)以為常的現(xiàn)象。在物理的起始課上，我會專門穿插幾個小實驗，如：（1）小魔丸（用常見的膠囊，把藥掏空，放進一個跟膠囊相當?shù)男′撝?，再放在斜面上讓其滾下，如下圖）；（2）魔瓶（在一個帶可密封瓶蓋的飲料瓶底的周圍戳幾個小孔，往瓶里裝上適當?shù)乃?，時而旋緊瓶蓋時而松開瓶蓋，如下圖）；（3）翩翩起舞的蝴蝶（用硬紙做的蝴蝶，在蝴蝶的兩個翅膀上用雙面膠粘上兩個硬幣，用手指支撐蝴蝶的嘴巴，蝴蝶作翩翩起舞狀，如下圖）；（4）停止沸騰的水再次沸騰（如書本（八上）P4圖0.1-1）；（5）氣壓的存在，給玻璃杯中裝滿水，蓋上硬紙片倒置過來發(fā)現(xiàn)水和紙片都不下落（如下圖）。通過小實驗的穿插，使課堂活躍起來的同時，又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。 （三）用懸念激發(fā)學(xué)生的興趣從生活到物理，在起始課中，老師可以用生活中的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。如：（1）南方的空調(diào)為何安裝在較高的地方而北方的暖氣則安裝在較低的地方；（2）刮風時，走廊上的消防栓為何“啪”的掉地上；（3）地鐵中真的會“鬧鬼”把人吸進去嗎；（4）商場里中央空調(diào)使用時為何要把溫度從里到外逐漸調(diào)高等。另外還應(yīng)該與當今的科技發(fā)展緊密掛鉤，如：“嫦娥一號”探月衛(wèi)星發(fā)射升空；神州七號準備發(fā)射等。引出懸念，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)物理，并在以后的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生逐一解決。（四）理念滲透每位老師都有其不同的教學(xué)理念，在起始課的教學(xué)中就應(yīng)該滲透。本人的觀點是：學(xué)物理要多悟。在多悟的同時還要多問、多練、多動手，這些觀點必須從開始就給學(xué)生亮明。學(xué)生學(xué)習(xí)物理后應(yīng)該會從物理的角度重新審視身邊的一些現(xiàn)象。三、 上好起始課，老師的準備工作（一）扎實的基本功要上好起始課，離不開扎扎實實的教學(xué)基本功。如：良好的表達能力；扎實的專業(yè)水平；一手漂亮、工整的粉筆字；一定的課件制作能力；良好的科學(xué)素養(yǎng)等等。這些本領(lǐng)都是靠平時累積的，所以還是那句話“臺上3分鐘，臺下10年功”，要成為一名優(yōu)秀的教師，是要花畢生的精力積累。（二）課前的精心準備有了扎實的基本功，老師在上課前還要做精心的準備，如：（1）備學(xué)生，每一屆、每個班的學(xué)生都各有特點，根據(jù)學(xué)生的不同，因材施教，適當調(diào)整教材，切忌一成不變。（2）備教材，教材也在變化，不斷改進，并且結(jié)合時代的步伐，適當給學(xué)生介紹相關(guān)的科技前沿的發(fā)展動態(tài)。（3）備實驗，不要少看一些我們已經(jīng)習(xí)以為常、蠻有把握的實驗，如果課前不作充分的準備有可能