軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸.doc

軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸泰興市古溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 任晶教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)62-63頁。教學(xué)目標(biāo)：1.在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的特征。2.感受不同的軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸條數(shù)可能是不一樣的，掌握畫一些簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸方法。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、自主探究能力和動(dòng)手操作能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶學(xué)生的審美情操，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形對(duì)稱軸條數(shù)的過程。教學(xué)難點(diǎn)：畫平面圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、正方形紙片各一張，課本119頁中的六個(gè)圖形，課件。教學(xué)過程：一、“回憶”對(duì)稱，談話激趣。1、欣賞圖片。它們有什么共同的特征？你是怎樣判斷的？這條折痕叫什么？2、舉例。舉例：生活中的軸對(duì)稱？學(xué)生猜測(cè)數(shù)學(xué)中的軸對(duì)稱圖形。導(dǎo)入新課。二、“探究”對(duì)稱，體悟特征。1、長(zhǎng)方形的對(duì)稱軸。學(xué)生猜測(cè)長(zhǎng)方形的對(duì)稱軸。動(dòng)手操作。學(xué)生匯報(bào)。追問：為什么斜著折不是的呢？學(xué)生討論：怎樣找長(zhǎng)方形的對(duì)稱軸？觀察對(duì)稱軸，認(rèn)識(shí)它是點(diǎn)畫線。2、正方形的對(duì)稱軸。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，找出對(duì)稱軸。匯報(bào)。三、“做”對(duì)稱，深化體驗(yàn)（闖關(guān)游戲）。1、第一關(guān)：折一折，看看哪些是軸對(duì)稱圖形，哪些不是。是軸對(duì)稱圖形的，分別畫出它的對(duì)稱軸。2、第二關(guān)：下面的圖形都是軸對(duì)稱圖形嗎？是軸對(duì)稱圖形的各有幾條對(duì)稱軸？試著把它們畫出來。3、第三關(guān)：先畫出下面每個(gè)圖形的對(duì)稱軸，再在小組里交流。4、第四關(guān)：畫出下面每個(gè)圖形的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。5、第五關(guān)：小小設(shè)計(jì)師：在方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形，并畫出它的對(duì)稱軸。