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文檔簡介

制造平衡,小四科學下冊,底座,支架,固定軸,杠桿尺,1,2,3,4,1,2,3,4,支點,掛在杠桿尺左邊的鉤碼看作是重物,鉤碼掛的格數(shù)就是重點的位置。,掛在杠桿尺右邊的鉤碼的重量就是提起重物所用的力。鉤碼掛的格數(shù)就是力點的位置。,自探提示:,1、試一試:在左邊第一格掛兩個鉤碼,那么在右邊第一格掛幾個鉤碼才能平衡呢?在左邊第二格掛三個鉤碼,那么在右邊第二格掛幾個鉤碼才能平衡呢?剛才的平衡有什么特點呢?,2、試一試:在左邊的第一格掛兩個,右邊不能掛在相應的第一格,怎樣才能使杠桿平衡?這次的平衡有什么特點呢?3、議一議:杠桿尺平衡的規(guī)律是什么?,制造平衡,你找到規(guī)律了么?,杠桿尺平衡實驗數(shù)據(jù)記錄表,2,3,2,3,2,思考:剛才的平衡有什么特點呢?,兩邊的重量一樣,到支點的距離一樣,就會平衡。,1,杠桿尺平衡實驗數(shù)據(jù)記錄表,2,1,思考:剛才的平衡有什么特點呢?,兩邊的重量不一樣,到支點的距離不一樣,也可以平衡。重的離支點近,輕的離支點遠,請同學們對什么上面的實驗數(shù)據(jù)進行分析,看你能不能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?,杠桿尺平衡規(guī)律:左邊杠桿尺格數(shù)鉤碼數(shù)=右邊杠桿尺格數(shù)鉤碼數(shù),試一下我能行!,生活中,很多地方都能見到平衡,你能舉哪些例子說明?,這是什么?你知道它是怎么用的嗎?,制造平衡,運用剛剛發(fā)現(xiàn)的杠桿尺平衡規(guī)律,解決回答拓展練習“誰能行”將兩個鉤碼固定掛在左邊第三格上,能找到多少種方法使它平衡?把實驗結果記錄到“杠桿尺平衡實驗數(shù)據(jù)記錄表”上,拓展運用,展示,3,2,6,1,6,1,杠桿平衡規(guī)律:左邊杠桿尺格數(shù)鉤碼數(shù)=右邊杠桿尺格數(shù)鉤碼數(shù),說一說:這節(jié)課你有什么收獲?,課堂作業(yè):,在左邊第一格掛四個,右邊怎樣掛才能平衡?,感謝親觀看此

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