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文檔簡介
鉛筆有多長教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 經(jīng)歷實(shí)際測量的過程,認(rèn)識1分米和1毫米有多長,掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系,能進(jìn)行簡單的單位換算,感受分米、毫米的實(shí)際意義,積累測量經(jīng)驗(yàn),初步發(fā)展空間觀念。2. 能根據(jù)具體情境,恰當(dāng)選擇長度單位,能估計(jì)一些物體的長度,進(jìn)一步體會單位的實(shí)際意義,初步發(fā)展估測意識,并激發(fā)學(xué)生對測量的好奇心和參與測量活動的主動性。3. 通過尋找生活中的1分米、1毫米的事物,加強(qiáng)對分米和毫米實(shí)際意義的體會,并感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步建立起長度觀念,了解1分米、1毫米的實(shí)際長度,以及它們之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步感知1分米、1毫米的實(shí)際長度。教具準(zhǔn)備:課件、鉛筆、尺、1分硬幣、電話卡。教學(xué)過程:一、學(xué)情調(diào)查:1. 看一看紅紅的日記:看了西游記的動畫片,我覺得孫悟空的金箍棒真厲害,你看它可長可短,可以短的只有1厘米,也可以伸長到1米,甚至幾百米、幾千米,還可以伸到天上去呢!在紅紅的日記里,你能找出我們學(xué)過的兩個長度單位嗎?(米、厘米)2.你能用手比劃一下1米大約有多長嗎?1厘米呢?1米等于多少厘米呢?二、實(shí)踐操作,引導(dǎo)探究(一)、認(rèn)識分米拿一支鉛筆,估一估它有多長,把你估計(jì)的結(jié)果告訴你的同桌.我們的鉛筆到底有多長呢,這節(jié)課我們一起來探究:鉛筆有多長(板書課題)1. 看一看,學(xué)一學(xué):屏幕上的這支鉛筆有多長呢?(正好10厘米)10厘米就是1分米。請小朋友伸出大拇指和食指,像這樣在尺子上比劃出10厘米,這么長就是1分米。小朋友一拃長大約就是分米。分米是我們要掌握的一個新的長度單位,可以用字母dm表示。因?yàn)?0厘米就是1分米,所以1分米=10厘米。全班齊讀公式。這支鉛筆的長是1分米,也是10厘米。2. 體驗(yàn):()請你用尺子畫出1分米長的線段。說一說你是怎樣畫的?師(邊說邊畫)1分米我們可以從刻度0畫到10的地方,可不可以從1開始畫起呢?這樣應(yīng)該畫到刻度幾呢?(11)為什么?如果從2開始畫呢?從3呢?只要畫滿10大格,就是10厘米,就是1分米。()找一找:你覺得哪些物體的長大約是1分米。(小朋友一拃長、開關(guān)盒的邊長、字典的寬、小棒的長度)(3) 數(shù)一數(shù):師出示米尺,生數(shù)一數(shù)1米有多少分米?(板書:1米=10分米)學(xué)生齊讀。(二)認(rèn)識毫米1.看一看,學(xué)一學(xué):剛才這枝鉛筆長度是(1分米),請你看一看這支鉛筆的長度。6厘米多3個小格,用筆尖指著直尺上的1厘米數(shù)一數(shù),1厘米有多少個小格?每個小格的長度就是1毫米(mm),小朋友拿出課前準(zhǔn)備好的2分硬幣,感覺一下它的厚度,大約就是1毫米。1厘米等于10毫米。(板書1厘米=10毫米)這支鉛筆的長就是6厘米3毫米。2.體驗(yàn):(1)請你用尺子畫出1毫米的線。(非常 )(2)想一想:在我們周圍有哪些物體的厚度大約是1毫米。(1分、2分硬幣、電話卡、銀行卡)(三)看一看,捋一捋:三、鞏固練習(xí)1. 填一填,說一說。(根據(jù)板書回答)2. 完成練一練第1題(估一估,量一量)3. 完成練一練第3題。(簡單的單位換算)4. 辨一辨:出示淘氣小朋友寫的一篇數(shù)學(xué)日記,同桌合作找出錯誤并改正。四、總結(jié)今天我們認(rèn)識了兩個新朋友,它們是(分米和毫米),還記得長度單位的兩個老朋友嗎?(米和厘米)你能將它們按照從大到小順序排列一下嗎?(生答后結(jié)合板書齊讀:米 分米 厘米 毫米)今天我們還知道了這些單位之間的一些關(guān)系。(學(xué)生齊讀
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