人教部編版四年級下冊第二單元《納米技術(shù)就在我們身邊》優(yōu)質(zhì)教案

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計教材分析：納米技術(shù)就在我們身邊這篇課文是四年級下冊第二單元的第三篇精讀課文。作者圍繞“納米技術(shù)”，以大膽的想象，通俗易懂的語言，向我們介紹了它的含義、運用以及對未來的影響，讓讀者不僅感受到納米技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)，而且感受到納米技術(shù)的神奇，更讓我們看到了納米技術(shù)在應(yīng)用上的美妙前景。對于四年級的學(xué)生來說，這樣一篇介紹納米、納米技術(shù)的文章，不僅能讓學(xué)生了解前沿科技的發(fā)展，拓寬他們的科學(xué)視野，更為培養(yǎng)學(xué)生提出閱讀中不懂的問題，并試著解決問題提供了很好的素材。作為本單元的最后一篇精讀課文，在繼續(xù)落實“閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決”這一語文要素的同時，也為學(xué)生解決問題提供了新的方式與同學(xué)交流。此外，這篇文章不僅僅停留在對納米的介紹，還傳達(dá)出先進(jìn)的科學(xué)思想。作者列舉了大量的例子使枯燥的科學(xué)變得生動，其中一些例子是通過想象來表達(dá)。想象是科學(xué)探索中不可少的一種方式，在科學(xué)探索中，還需要有打破定勢思維，大膽想象，勇于創(chuàng)新的精神。這些對待科學(xué)的態(tài)度以及探求科學(xué)的品質(zhì)也會讓學(xué)生一生受益。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“乒、乓”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會寫“納、擁”等15個字，會寫“納米、無能為力”等16個詞語。2.把文中的科技術(shù)語讀正確,流利地朗讀課文。3.能提出不懂的問題，與同學(xué)交流、探究納米技術(shù)在生活中的運用以及新奇的表現(xiàn)。4.領(lǐng)會納米的新奇所在，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。課時安排： 2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.自主學(xué)習(xí)字詞，認(rèn)識“乒、乓”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會寫“納、擁”等15個字，會寫“納米、無能為力”等16個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。教學(xué)重點：1.自主學(xué)習(xí)字詞，認(rèn)識“乒、乓”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“率”，會寫“納、擁”等15個字，會寫“納米、無能為力”等16個詞語；把文中的科技術(shù)語讀正確。2.正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文，把握文章的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課“納米”，是20世紀(jì)90年代開始興起的一個名詞?！凹{米技術(shù)”成為繼互聯(lián)網(wǎng)、基因之后人們關(guān)注的又一大熱點。什么是“納米技術(shù)”？“納米技術(shù)”對人類社會的發(fā)展又有什么好處？今天，就讓我們一起跟隨科學(xué)家劉忠范爺爺走近納米技術(shù)就在我們身邊這篇文章，一起探索“納米”的奧秘。二、探究發(fā)現(xiàn)，檢查自學(xué)1.出示自學(xué)建議（1）自讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，不理解的詞。（2）自學(xué)生字，讀準(zhǔn)會認(rèn)字，記住會寫字。（3）借助工具書，重點理解下列詞語。 新奇 無能為力提示方法：查字典法、近義詞法、聯(lián)系上下文法.（4）概括文章主要內(nèi)容。2.檢查自學(xué)，相機指導(dǎo)。（1）學(xué)習(xí)會認(rèn)字，強調(diào)字音，交流識記方法。利用熟字“兵”記憶“乒”“乓”，形聲字“擁、蔬、碳”，利用聲旁識記；“癌、癥、疾”這三個字，都與疾病有關(guān)，可以用形旁記憶。多音字“率”，明確在“效率”中讀“l(fā)”，在“率領(lǐng)”中讀“shui”，需根據(jù)語境選擇正確的讀音。（2）學(xué)習(xí)會寫字?！凹{、擁、碳、鋼、隱、健、胞、防、灶”左右結(jié)構(gòu)，書寫注意左窄右寬；可以利用字謎“只因自大一點，惹得人人討厭”記憶“臭”字，書寫時不能丟掉最后一筆“點”，同樣不能丟“點”的還有“蔬菜”的“蔬”字?！敖】怠边@個詞語，明確“健”第八畫是豎畫，書寫“建”字底要注意筆畫穿插，與“走”之底區(qū)分，“康”字的最后四畫為“點、提、撇、捺”。（3）學(xué)習(xí)會寫詞語以聽寫方式，鞏固會寫詞。（4）聯(lián)系上下文理解詞語。無能為力：用不上力量；沒有能力或力量達(dá)不到。（聯(lián)系上下文） 文中指納米技術(shù)研究的對象很小，普通的光學(xué)顯微鏡也沒辦法看見。新奇：新鮮而奇特。（拆分詞素） 文中指納米級的物質(zhì)擁有很多新鮮而奇特的性質(zhì)。（5）讀熟科技術(shù)語和相關(guān)句子。詞語：納米技術(shù) 納米緩釋技術(shù) 納米涂層 碳納米管 納米吸波材料 探測雷達(dá)波句子：A.這種納米級的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問。B.在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它。三、再讀課文，整體感知1.再讀課文，鞏固字詞大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2.梳理段意，整體感知作者圍繞納米技術(shù)介紹了哪些內(nèi)容？逐段根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行點撥。（導(dǎo)圖形式）第一段：納米技術(shù)很重要。第二段：什么是納米？什么是納米技術(shù)？第三段：我們身邊的納米技術(shù)。第四段：納米技術(shù)在健康方面的作用。第五段：納米技術(shù)將給人類帶來巨大的變化。通過梳理、整合，利用段意歸納法概括文章主要內(nèi)容：本文主要介紹了納米技術(shù)的含義、應(yīng)用和未來的發(fā)展前景。四、創(chuàng)新積累，交流收獲1.出示學(xué)習(xí)提示：（1）再次默讀課文，邊讀邊思考，在不懂的地方做上標(biāo)記。（2）讀完后在小組內(nèi)交流不懂的問題，并試著解決。2.組織交流：（1）生讀后小組內(nèi)交流。（2）全班交流。（要求：先提出不懂的問題，再說說解決的方法）（預(yù)設(shè)：直徑、隱形飛機、納米機器人、納米緩釋技術(shù)）（3） 小結(jié):遇到不懂的詞語，可以通過查字典解決；也可以通過與同學(xué)討論解決。五、作業(yè)設(shè)計，鞏固提升（1）關(guān)于納米，你還提出了哪些問題？請寫在學(xué)習(xí)單上，并結(jié)合學(xué)習(xí)單上的資料和自己查找的資料，或者通過請教別人等方法嘗試解決。（2）完成本課時對應(yīng)訓(xùn)練。板書設(shè)計： 7.納米技術(shù)就在我們身邊 臭、蔬、健、康第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.在熟讀基礎(chǔ)上，結(jié)合查找的資料，深入理解課文內(nèi)容。2.提出不懂的問題，與同學(xué)交流、探究納米技術(shù)在生活中的運用以及新奇的表現(xiàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。教學(xué)重點：在熟讀基礎(chǔ)上，結(jié)合查找的資料，深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：提出不懂的問題，探究納米技術(shù)在生活中的運用以及新奇的表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固 導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容。 2.談話導(dǎo)入新課：上節(jié)課，我們已經(jīng)對納米技術(shù)有了一定的了解。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去領(lǐng)略納米技術(shù)的新奇。2、 研讀課文 探究發(fā)現(xiàn)（一）了解納米，體會不同說明方法的表達(dá)效果1.同學(xué)們，這是一篇科普說明文，為了近距離的接觸前沿科技，我們再來讀讀課文（出示第二自然段）。2.讀完課文，關(guān)于納米，你都知道了什么？（1）納米是非常非常小的長度單位，1納米等于十億分之一米。（2）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上。3.小結(jié)納米的特點“小”，思考作者是怎樣介紹納米“小”的呢？第一句中就已經(jīng)用具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了“納米”很小，后面又用乒乓球和地球的懸殊比例來解釋納米的小，這樣有必要嗎？4.匯報交流，體會列數(shù)字和作比較兩種說明方法的不同表達(dá)效果。為了突出事物的特點，我們可以多用幾種說明方法：精確的數(shù)字，可以使表達(dá)更準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；用我們身邊熟悉的事物作比較，效果更形象、直觀。5.指導(dǎo)朗讀，體會納米的“小”6.明確納米技術(shù)納米雖然小，但是這種納米級的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問。（二）了解納米技術(shù)的應(yīng)用，體會說明文語言的準(zhǔn)確性納米究竟有哪些新奇的特性？納米技術(shù)是怎么造福人類的？1.輕聲讀第34自然段，思考：納米有哪些新奇的特性？我們身邊有哪些納米技術(shù)？學(xué)習(xí)單（一）默讀課文第三、四自然段，想一想，課文介紹了哪些納米技術(shù)，它們有什么特性，有哪些作用？用關(guān)鍵詞完成表格，并和同桌交流你找到的納米技術(shù)。納米技術(shù)特性作用2.全班匯報交流3.出示：（1）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。（2）未來的納米機器人甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。（3）生病的時候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。預(yù)設(shè)：（1）加點的詞能去掉嗎？（三個詞體現(xiàn)的是納米技術(shù)在未來可能的應(yīng)用，體現(xiàn)了語言表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。）（2）作者列舉了那么多例子，這三個例子可以刪掉嗎？4.指導(dǎo)朗讀三、感悟交流 學(xué)習(xí)方法1.第3、4自然段都是用舉例子的說明方法說明納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用，這些例子可以放在一起嗎？2.小組合作，討論交流。（第3自然段中冰箱里面的納米涂層、“碳納米管”的神奇材料、隱形戰(zhàn)機上的吸波材料三個例子,講了“納米技術(shù)”在不同地方的運用,緊緊圍繞“納米技術(shù)就在我們身邊”這個中心句展開。“納米檢測技術(shù)”，“未來的納米機器人”以及“未來的納米緩釋技術(shù)”這三個例子都是在介紹納米技術(shù)在人類健康方面的應(yīng)用，是圍繞“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”這個句子展開的。）3.出示：（1）納米技術(shù)就在我們身邊。（2）納米技術(shù)可以讓人們更加健康。4.指導(dǎo)朗讀5.作者通過舉例子讓我們更直觀明白地了解納米技術(shù)的作用，而作者圍繞中心句舉例子介紹納米技術(shù)的方法，可以使文章層次清晰，條理清楚，更值得學(xué)習(xí)。6圍繞中心舉例子介紹納米技術(shù)。學(xué)習(xí)單（二）請將相同類別的材料組合在一起，然后小組同學(xué)合作，學(xué)著第三、四自然段圍繞中心舉例子的方法向大家介紹納米技術(shù)。1.通過納米乳化技術(shù)所制備的化妝品，在皮膚各層的滲透性可以明顯增加，此類護膚品在美白、抗衰老等功效方面效果更好。2.納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機發(fā)動機部件的理想材料，大大提高發(fā)動機效率、工作壽命和可靠性。 3.將納米三氧化二鐵、納米二氧化鈦、納米氧化鋅加入到涂料中，可以使墻面涂料的耐刷性能提高近十倍并且使涂料有一定的自潔能力。4.汽車制造中應(yīng)用的塑料數(shù)量將越來越多。增強塑料是在塑料中填充經(jīng)表面處理的納米級無機材料，可以增強塑料的抗拉強度、抗沖擊韌性。5.天然藥物化妝品以其獨特的功效在市場上倍受青睞。為了提高藥物的吸收率，利用納米技術(shù)直接將難溶解的中草藥納米化,從而使化妝品中天然藥物的藥效得以充分發(fā)揮。6.在玻璃和瓷磚表面涂上納米薄層，利用納米的催化作用，使沾在上面的灰塵變成氣體或者容易被清洗掉的物質(zhì)，使玻璃和瓷磚光潔如新。7.納米衛(wèi)星可以隨時向駕駛員提供交通信息，幫助其安全駕駛。而且，納米技術(shù)將使現(xiàn)代人不可想象的星際旅行變?yōu)楝F(xiàn)實。8.與普通混凝土相比，納米混凝土的強度、硬度、抗老化性、耐久性等性能均有顯著提高，同時還具有防水、吸聲、吸收電磁波等性能。7.組織全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生