浙江教育出版社小學三年級信息技術教案.doc

第1課 無處不在的信息【教學目標】1.知識與技能：了解信息的概念，了解信息的傳播方式，了解計算機是獲取、處理信息的工具。2過程與方法：通過列舉生活中的信息加深學生對信息的理解，并能說出生活中的信息和信息的傳播方式。 3.情感與態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生對生活中信息的獲取能力?！窘虒W重點】了解信息的概念，了解信息的傳播方式?！窘虒W難點】能說出生活的信息和信息的傳播方式。【課時安排】1課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】無處不在的信息【教學準備】1整隊（排隊）、排位置 。2.講解上課規(guī)則和有關紀律要求。【教學過程】一、引入教師播放幻燈片，讓學生觀看圖片。教師提問：同學們，你們一定聽說過“21世紀是信息時代”這句話，那么你們知道什么是信息嗎？學生一邊觀看幻燈片一邊回答：“看到的新聞，聽到消息，學到知識都是信息。給學生展示四張代表四季的圖片，讓學生回答從圖片獲取到的信息，加深學生對信息的理解。二、信息的傳播方式 教師：現(xiàn)在我們有許多傳播信息的方式，大家能否舉例呢？（幻燈片暫停播放）請學生舉手回答，并給予鼓勵。學生：交談、看書、打電話、上網(wǎng)、和無線電通訊等。（教師一邊播放幻燈片）三、 信息技術重要工具讓學生來認識一下計算機家族：筆記本電腦、手機、MP3播放器等。同學回答它們分別有什么作用。（邊看幻燈片邊回答）四、小結(jié)將幻燈片重新播放一次，中途不作停頓，學生看完后，教師請幾個學生來講一下，信息傳播方式中你看到了幾種，分別是什么？計算機家族中你看到了幾個成員，它們分別是什么？再請學生在課本找一找有沒有其它的信息傳播方式？計算機家族中還有沒有其它的成員，說說它們的作用分別是什么？【板書設計】【教學反思】第2課 信息處理的好助手【教學目標】1.知識與技能：認識計算機，學會開機、關機，認識Windows桌面，認識“圖標”、“任務欄”、“開始按鈕”、“鼠標指針”等。2.過程與方法：讓學生自己嘗試開機、關機，通過紙牌游戲讓學生在游戲中逐漸熟練鼠標的操作。3.情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生自主學習、思考的能力。【教學重點】學會開機、關機【教學難點】認識Windows桌面，認識“圖標”、“任務欄”、“開始按鈕”、“鼠標指針”等?！菊n時安排】1課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】信息處理的好助手【教學準備】多種類型的鼠標圖片【教學過程】一、引入將一臺關閉的計算機放在講臺上，請一個小朋友來將它打開。開機關鍵：先找到主機箱，再找到電源開關（POWER），最后按下它就可以了。 開機后介紹Wwindows界面。二、 介紹鼠標1先了解鼠標：教師出示二種或多種鼠標，如二鍵鼠標和三鍵鼠標等。2再讓學生觀察他們桌子上的鼠標，說說他們的鼠標是哪一種類的。3鼠標的基本操作（教師邊演示邊講解，也可讓學生上來講解其中的某一操作）指向-移動鼠標，使鼠標指針移到對象的上面單擊-當鼠標指向一個對象后，按下鼠標左鍵，然后松開；雙擊-快速按下并松開鼠標左鍵兩次（連續(xù)兩次單擊）；拖動-當鼠標指向?qū)ο蠛?，按下鼠標左鍵并移動鼠標，到新位置后再松開鼠標；右擊-當鼠標指向一個對象后，按下鼠標右鍵然后松開。4學生練習（進行書中試一試操作練習）在統(tǒng)一練習結(jié)束后，教師再請幾個小朋友上來演示，一個操作，另一個說明他所做的是什么操作名稱。三、 紙牌的介紹1教師打開原先最小化的紙牌游戲，再請問一個小朋友誰會進入這個游戲呢？（個別學生在家庭中早已使用過了）2讓二至三個小朋友上來進入紙牌游戲，要求邊操作邊講（讓這位同學在操作中稍稍慢一些）。3最后讓學生自己進入紙牌游戲。問題產(chǎn)生：游戲怎么玩呢？（作為本次課的作業(yè)，讓學生在課后去尋找答案，讓學生在下一次課解答）四、 關閉計算機教師提問：怎么樣關機呢？請一個學生來演示如何關閉計算機。進行關機游戲比賽，比一比看誰最先關機，哪一組最先關機，評出個人前三名，團體前二名?！咀鳂I(yè)布置】紙牌游戲怎么玩？【板書設計】開機：按下主機電源開關。關機：“開始”-“關閉計算機”中間紅色圖標“關閉”鼠標：單機、雙擊、右擊、拖動。【教學反思】第3課 有趣的畫圖【教學目標】1知識與技能：學會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分；了解各類畫圖工具的名稱和用法，學會矩形、橢圓、直線工具的用法；學會撤銷和清除圖像的操作方法，初步學會文件的保存方法。2過程與方法：讓學生自己感受畫圖的工具，了解畫圖軟件窗口的組成，通過繪制樹林讓學生學會使用矩形、橢圓、直線的等工具。3情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生自主學習能力以及能夠正確地評價他人，培養(yǎng)學生的審美觀?！窘虒W重點】學會矩形、橢圓、直線工具的用法?！窘虒W難點】文件的保存方法?！菊n時安排】1課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】有趣的畫圖【教學準備】PPT課件【教學過程】一、導入今天我們來講有趣的畫圖，平時大家畫畫所用的工具是紙、筆還有顏料。今天我們用電腦中的畫圖軟件來畫畫。首先，老師先給同學們看一幅老師畫的畫。那么為了完成這樣一幅畫，我們先來了解一下畫圖軟件。二、新授（一）啟動畫圖軟件1.首先，我們要知道怎么打開畫圖軟件。單擊“開始”，依次選擇“程序”、“附件”、“畫圖”。單擊它，這樣畫圖軟件就打開了，大家現(xiàn)在看到的就是畫圖軟件的界面。2.為了更好地運用畫圖軟件，我先給同學們介紹一下這個界面的組成（二）體驗工具 介紹完畫圖軟件界面的組成，現(xiàn)在我們開始正式進入畫圖軟件來體驗工具欄中工具的用法。當我們用鼠標指向某一工具，停留片刻，可以獲知該工具的名稱，比如這個就是直線工具，這個是矩形工具，這個是橢圓工具。要使用這種工具，只需要單擊它，當它被選中后會顯示白色，接下來就可以用它在畫布上畫畫了。今天重點學習直線工具、矩形工具和橢圓工具1. 直線工具首先，我單擊選中直線工具，畫一條地平線（有漏洞）對于直線工具，這里一共有5種樣式。畫完地平線，我想先給地平線下填上草地的顏色。單擊選擇綠色單擊填充工具點擊地平線下空白處。大家會發(fā)現(xiàn)整塊畫布都變成了綠色，而我只要下半部分變成綠色。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？大家看到這里，是不是有一個缺口，如果線條沒有封閉好的話，顏色就會溢出到別處。那么，接下來我們重新填色，先撤銷剛才填充的步驟，我們可以單擊菜單欄中的“編輯”，單擊選撤銷。這樣就把剛才的那一步清除了。重新選擇黑色。單擊直線工具，并選擇細線。把這條線封閉好，再填充一次，這次顏色正好填充在我想要的地方。2.橢圓工具接下來我們選擇橢圓工具并選擇黑色，畫一個橢圓，它有3種樣式。我們依次來看一下，大家發(fā)現(xiàn)第三種樣式直接把顏色給填充好了，那么我們可以直接選擇一種深點的綠色，用這第三種樣式可以直接畫樹的上半部分。3.矩形工具最后，我們選擇矩形工具，畫樹干，它同樣也有3種樣式，大家發(fā)現(xiàn)，它的這3種樣式和橢圓工具的一樣，那么也可以直接選擇褐色，選擇矩形工具中的第3種樣式直接畫樹干。好了，這樣一顆樹就畫好了?，F(xiàn)在大家再看老師剛才的那幅畫，我請一個同學來說說這里的小鳥是用這三種工具中的哪幾種畫成的?待會兒，大家可以用老師剛剛講的這3種工具來畫圖了，同時想想用這三種工具還能畫出什么。下課前我們呢來評比一下?，F(xiàn)在我把電腦給切過去，大家可以開始操作了。（操作過程中）老師剛剛說到了如果圖畫畫錯了，可以用撤銷工具，可是撤銷工具只能使用幾次，大家自己來試試。如果要把整幅圖畫都清楚，又應該怎么做。三、評比展示 讓學生展示并相互評價，老師給予相應的肯定和建議。四、保存作品保存方法：鼠標依次單擊“文件”-“另存為”-在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱【板書設計】打開畫圖方法：鼠標依次單擊“開始”“所有程序”“附件”“畫圖”。保存作品方法：鼠標依次單擊“文件”-“另存為”-“我的電腦”-“本地磁盤D”-在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱。【教學反思】第4課 美麗的校園【教學目標】1知識與技能：學會橡皮工具的使用，初步學會曲線、放大鏡工具的用法，初步學會按指定位置保存文件、打開文件。2過程與方法：讓學生自己感受校園的美麗，鼓勵學生畫出心中的校園美景，在繪畫的過程中學會用不同的工具創(chuàng)作，掌握曲線、矩形、放大鏡工具的使用方法。 3情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學會用計算機表達自己的情感，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情?！窘虒W重點】學會橡皮工具的使用，初步學會按指定位置保存文件、打開文件?！窘虒W難點】初步學會曲線的用法、學會用放大鏡工具?！菊n時安排】2課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】美麗的校園【教學準備】多媒體課件，一副校園的草圖【教學過程】一、情景導入 師：學校是我們每個同學第二個家，今天我們一起來討論一下我們的學校，你們認為我們的學校美嗎？美又體現(xiàn)在哪里呢？生：交流討論，暢所欲言。有說：鮮花圍繞的大門，嶄新的塑膠跑道，獨特的種植園，以及寬敞翠綠的足球場師：那就請同學用矩形、橢圓、刷子等工具來描繪出你認為校園中最靚麗的一角吧。不過要記住國旗是每所學校的標志之一，所以請同學別落下了。生：動手操作。教師巡回指導。二、自己動手 探究學習生：在操作中發(fā)現(xiàn)，畫錯的部分沒有及時給予撤消或撤消已經(jīng)超過了三次，怎么辦？生1：可以用橡皮來擦除。師：如果畫錯的部分面積比較大，在使用橡皮工具時，你有什么好技巧嗎？生2：橡皮能放大縮小，只要按住鍵盤中的“+”，“”號，就可實現(xiàn)。師：這位學生回答的相當?shù)陌?，我們給這位同學鼓勵一下。師：同學們，你們在畫圖填充顏色時，如果填充的地方比較小或者填充物有漏洞時，你該怎么辦？、生：興致高傲的舉手回答，用放大鏡可以實現(xiàn)。說出放大鏡的使用過程。師：請同學給這位學生鼓勵一下，別人還不知道的問題，他卻想到了。生：繼續(xù)操作，教師巡回直指導。三、積極引導 突破難點師：請同學說說，你的國旗是用什么工具來畫的？生：用鉛筆，用刷子、還有的說是用曲線工具。師：很好，大家的想法非常好。那誰又能告訴大家用曲線工具你是怎么來畫國旗的。同時請一同學做演示。生1：上臺操作演示。師（小節(jié)）：用曲線工具畫紅旗比較適合，但曲線工具的用法比較特別：先用該工具拉出一條直線，然后拖動鼠標2次確定弧度，一條曲線才算完成。生：繼續(xù)操作，教師巡回指導。師：請同學把你完成的作品保存，同時保存到自己的文件夾中我的文檔三年級文件夾中。我們可以先請一位同學在你的計算機上做一演示。生：操作演示師：再請同學打開自己保存的畫?？纯词欠癖４嬲_。當然你也能繼續(xù)修改你的圖片，并保存。四、全課小結(jié) 拓展課題今天我們的課就上到這里，你認為還有什么沒有掌握的，請同學提出來。并請回憶一下，今天你學會了什么？ 【板書設計】矩形工具：畫出教學樓。橢圓工具：畫出時鐘、樹干。曲線：畫出紅旗的波浪。放大鏡：查找缺口?！窘虒W反思】第二課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】拓展課繪制家鄉(xiāng)美景【教學準備】PPT課件【教學過程】一、情景導入 用PPT展示家鄉(xiāng)的景色。師：同學們，這是老師的家鄉(xiāng)，那里有河流，有小橋，有山，有綠樹。風景美不美啊？ 學生感嘆的時候，請學生來講一講自己的家鄉(xiāng)在哪里，有什么美景。學生很積極的談論自己的家鄉(xiāng)，活躍了課堂的氣氛。這個時候老師就提出“那就請同學們畫出自己家鄉(xiāng)的美景，比一比看誰畫得最好。”二、自己動手 探究學習1.學生動手操作。教師巡回指導。2.學生在創(chuàng)作的時候可能會遇到很多問題，老師可以鼓勵學生相互討論，嘗試不同的工具，并適時地進行輔導。三、展示評價1.學生完成創(chuàng)作后請學生展示自己的畫作，并說說都用到了什么工具。比如繪制天空的白云可以用噴槍工具，可以用刷子工具；繪制小山、河流可以用曲線工具；繪制池塘和石子路可以用橢圓工具等等。2.創(chuàng)作的時候遇到了哪些困難，你是怎么解決的。讓學生交流自己在創(chuàng)作中遇到的問題以及解決的方法，可以幫助遇到同樣問題的學生。3.請學生展示自己的作品，并自己評價，然后請其他同學進行評價，最后老師再評價。最后評出一等獎，二等獎，三等獎，對獲獎的同學進行獎勵。四、全課小結(jié) 拓展課題今天我們的課就上到這里，你學會了什么工具，同學們互相分享一下。 【教學反思】第5課 池塘里的小蝌蚪【教學目標】1知識與技能：學會使用選取工具選定圖形、學會圖形的復制和移動、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法。2過程與方法：通過小組合作的方式讓學生自主探究，在繪制的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐漸掌握選定對象的方法，讓學生上臺展示，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)工具不同的使用方法。3情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的審美情趣，保護益蟲的思想品德以及小組協(xié)作精神?！窘虒W重點】學會圖形的復制和移動?！窘虒W難點】理解選定、復制、粘貼的過程。【課時安排】1課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】池塘里的小蝌蚪【教學準備】多媒體課件，各種動植物圖案畫?！窘虒W過程】一、 創(chuàng)設情景，引入課題。師：大家都知道青蛙是益蟲，是保護莊稼的好衛(wèi)士。今天老師想問問大家你們有哪位同學知道青蛙是有什么演變而成的呢？生：小蝌蚪（異口同聲）師：那么你們見過小蝌蚪嗎？生：見過。師：那現(xiàn)在我們一起來看看可愛的小蝌蚪吧！1課件演示： 小蝌蚪與荷葉的動畫，小蝌蚪在水中，在荷葉旁自由地游來游去。2 引入課題：池塘里的小蝌蚪。開篇用一副畫滿池塘里的小蝌蚪與荷葉動畫的導入，吸引學生的注意力，激起學生的興趣，使學生在較短的時間內(nèi)能與課堂和諧交融，走進今天的池塘美景。二、小組協(xié)作，探究新知。（任務一：生機勃勃的池塘）1小組合作，動手操作，完成任務。（1）小組討論：用什么工具可以畫荷葉？用刷子 、圓形 工具，繪制荷葉。用鉛筆 、圓形 工具，繪制荷葉。用曲線 、圓形 工具，繪制荷葉。（2）學生動手操作、練習。（3）交流荷葉的畫法，反饋結(jié)果并展示作品。（評優(yōu)）在新知學習中，可以根據(jù)學生對以上幾種工具使用的習慣性，任意學生自由發(fā)揮選擇使用，并通過小組協(xié)作交流，動手操作感悟到荷葉的畫法，從中體現(xiàn)出學生在教學中主體地位。2創(chuàng)設疑問，引發(fā)思考。（1）問題：一張張畫荷葉，太麻煩了，誰有更好的辦法？提示導學：畫圖軟件的菜單欄中有許多寶貝，大家可以結(jié)合課文中的學習提示，找找辦法。（2）小組探討，嘗試學習。（3）反饋，優(yōu)生演示。 （提示：A、選定和移動圖形時鼠標箭頭的變化。B、透明處理。） （露一手穿插：Ctrl+拖動鼠標=復制）（4）互幫互助（小組學習），完成任務（充滿荷葉的池塘）（5）運用課件，理解復制、粘貼，移動的過程。（6）師小結(jié)，怎樣實現(xiàn)選定，復制，再移動的過程。這里通過提示，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，找到解決問題的辦法。經(jīng)過小組討論學習，并讓優(yōu)生操作演示，這樣既使學生理解了操作過程，又增強了學生學習的積極性。最后教師做一小結(jié)，能起到畫龍點睛的作用。三、 激情再探，運用新知。（任務二：一模一樣的蝌蚪）1課件演示：生機勃勃的池塘，大小相同的蝌蚪。2小組協(xié)作，完成任務。用曲線 、圓形 工具，繪制小蝌蚪。再通過任務一的方法實現(xiàn)成群的蝌蚪。3保存圖片。4學生作品展示及評價。每次學生的作品基本設置評獎，這里我設立了幾個獎，包括最優(yōu)獎、優(yōu)勝獎、鼓勵獎，通過分發(fā)自制的獎狀卡，以此來鼓勵和激勵學生。四、問題解決，拓展延伸。（任務三：參觀動物園）1打開一個BMP文件。2通過復制、移動動物、植物，發(fā)揮想象，成為漂亮的動物園。3添加景物。（根據(jù)不同程度的學生的要求。）4課程整合，發(fā)展創(chuàng)作。拓展練習的設計目的在于學生已有的認知結(jié)構(gòu)基礎上進一步深入，讓他們運用已有的知識去解決面臨的問題，這樣既能預防學生的思維定勢，培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力，又使整個教學過程起到前呼后應的效果。五、 課堂小結(jié)，梳理脈絡。1 展示青蛙圖片（區(qū)分哪些做的對哪些有錯） 提議：我們應該好好保護我們的莊稼衛(wèi)士青蛙。2這節(jié)課你學會了什么本領？還有什么問題？（生自由說一說）3師小結(jié)：今天我們學習了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復制。 通過系統(tǒng)的整理所學知識，設計開放式的提問，讓學生各抒己見,既能做到及時了解學生在本堂課中的學習情況，又能有效的捕捉到學困者的未知信息，有效掌握教學的節(jié)奏，做到松弛有度，增補交替?！景鍟O計】移動：選擇對象移動復制：復制很多小蝌蚪翻轉(zhuǎn)：不同方向游動的小蝌蚪【教學反思】第6課 保護青蛙的宣傳畫 【教學目標】 1.知識與技能：初步學會在不同的畫圖程序間復制圖片，學會圖片的縮放處理，學會文件的另存為操作。2.過程與方法：通過給池塘里的小蝌蚪這幅畫配圖，讓學生學會在不同的畫圖程序間復制圖片，創(chuàng)作的過程中學會用選定工具選定圖形，學會圖片的縮放處理和文件另存為操作。3.情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生動腦思考，自主學習探究的能力，提高學生保護益蟲的意識?！窘虒W重點】學會在不同的畫圖程序間復制圖片和縮放處理?！窘虒W難點】學會在不同的畫圖程序間復制圖片。【課時安排】1課時 第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】 保護青蛙的宣傳畫【教學準備】 PPT課件，學生上節(jié)課作品【教學過程】 一、 創(chuàng)設情景，引入課題。師：打開池塘里的小蝌蚪這幅畫，并出示一張青蛙的圖片，同學們青蛙是人類的好朋友，同學們看看這兩張畫有何聯(lián)系嗎？生：青蛙是小蝌蚪的媽媽（異口同聲）師：那么讓我們一起來保護這些可愛的生命做些宣傳吧！任務一：青蛙與宣傳牌啟動畫圖程序，在白板上畫一個可愛的青蛙，設計一塊宣傳牌，并把它保存起來。生：操作。教師巡回指導任務二：合成圖片再啟動一個畫圖程序，單擊文件菜單中的打開，打開池塘里的小蝌蚪，然后通過復制，把青蛙與宣傳牌粘貼到池塘中去。師：請同學上臺演示。生：演示。用選定工具選中青蛙，然后選擇編輯中的復制。再再任務欄中切換池塘里的小蝌蚪這幅畫，去粘貼。師：小結(jié)。在同一畫圖程序和不同畫圖程序間粘貼需要每個同學事先想好該把這只青蛙往哪里送就可以了。但是我們的青蛙停在荷葉上，是不是顯得太大了？怎樣縮小呢？生：演示。師：小結(jié)。用鼠標指向選定范圍虛線框的8個小方框，待指針變成傾斜的箭頭時，拖動鼠標即可放大或縮小圖片了。生：操作。同樣完成已經(jīng)完成的宣傳牌。二、創(chuàng)設疑問，引發(fā)思考師：同學們看看這位同學的作業(yè)。（展示學生作業(yè)）他的宣傳牌怎么會立于水上面呢？生：用噴槍工具就可以讓宣傳牌的腳立于水中的。任務三：另存作品把兩幅已經(jīng)合成的圖片請另存一個文件吧。保存的文件名為保護青蛙。另存為方法：鼠標依次單擊“文件”-“另存為”-“我的電腦”-“本地磁盤D”-在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱。三、 課堂小結(jié)，梳理脈絡。1.這節(jié)課你學會了什么本領？還有什么問題？（生自由說一說）2師小結(jié)：今天我們學習了用選取工具選定圖形；圖形的移動與復制，圖形的放大和縮小?！景鍟O計】打開新的畫圖程序繪畫宣傳牌復制到原圖。選定的圖形可放大縮小，當指針變成傾斜的箭頭時，拖動鼠標即可放大或縮小圖片。【教學反思】第7課 童話故事配畫【教學目標】 1.知識與技能：熟練掌握移動、復制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法，熟練掌握各類畫圖工具的應用。2.過程與方法：通過給童話故事配畫，讓學生發(fā)揮自己的想象力，自主創(chuàng)新，在創(chuàng)作的過程中熟練工種畫圖工具，靈活地使用移動、復制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法。3.情感與態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的想象力和自主創(chuàng)新能力。【教學重點】熟練掌握移動、復制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法?！窘虒W難點】靈活運用各種畫圖工具，讓場景與角色的搭配惟妙惟肖?！菊n時安排】 第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】 童話故事配畫【教學準備】多媒體課件，各種動植物圖案畫【教學過程】 一、 創(chuàng)設情景，引入課題師：同學們都愛看動畫片吧？生：喜歡（異口同聲）師：今天我們不看動畫片，但是讓同學們自己來搭動畫片。生：想不想用你們學過的童話故事來搭個童話故事配話呢？生：想。師：那現(xiàn)在我們一起來吧！二、新授內(nèi)容，體驗動畫1課件演示：出示一張素材畫。里面有很多動物和植物的畫圖。請同學自編動畫吧。生：上臺演說，并演講出小動物的對話內(nèi)容。2布置場景 先用直線、刷子工具勾畫出故事發(fā)生的大致場景，并用填充工具填上合適的顏色。然后從圖庫中挑選出植物放入場景中，使得畫面更加漂亮。生：操作。教師巡回指導。3.請出主角從圖庫中分別選定狐貍和烏鴉的圖片，復制到場景中，并根據(jù)故事情節(jié)進行位置和大小的調(diào)整。如狐貍和烏鴉，應該讓烏鴉停在樹上，讓狐貍走到樹下哦。學生操作，教師巡回指導。4.處理加工根據(jù)故事情節(jié)，需要給烏鴉的嘴邊添上一塊肉，這可以用刷子、噴槍等工具來繪制，狡猾的狐貍和烏鴉的對話可以用橢圓工具和刷子工具來制作。5.保存作品最后請同學把你的作品保存起來吧。三、展示評價1.學生完成創(chuàng)作后請學生展示自己的畫作，并講一講自己的故事。2.創(chuàng)作的時候遇到了哪些困難，你是怎么解決的。讓學生交流自己在創(chuàng)作中遇到的問題以及解決的方法，可以幫助遇到同樣問題的學生。3.請學生展示自己的作品，并自己評價，然后請其他同學進行評價，最后老師再評價。最后評出一等獎，二等獎，三等獎，對獲獎的同學進行獎勵。【板書設計】畫圖過程中，想要將畫中部分內(nèi)容清除可以用“編輯清除選定內(nèi)容”命令。畫圖過程中，如果要畫直線、正方形、正圓要按住Shift鍵文件保存時必須注意：保存位置和文件名?！窘虒W反思】第8課 認識鍵盤大家庭 【教學目標】 1.知識與技能：認識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范，學會基本鍵的指法，學會在“記事本”中輸入文字，學會回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。2.過程與方法：通過介紹鍵盤的分區(qū)與操作規(guī)范，讓學生整體感知鍵盤，學生通過實際操作逐步掌握正確的鍵盤操作規(guī)范。3.情感與態(tài)度價值觀：掌握正確的鍵盤操作姿勢，養(yǎng)成良好的操作習慣?！窘虒W重點】學會基本鍵的指法，正確的操作鍵盤。【教學難點】學會在“記事本”中輸入文字?！菊n時安排】 2課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】 認識鍵盤大家庭【教學準備】 多媒體課件【教學過程】 一、課前手指操1.上課前，我們先來做做手指操（伸出雙手）。大拇指：爸爸開車滴滴滴，食指：媽媽洗衣嘩嘩嘩，中指：哥哥拍球啪啪啪，無名指：姐姐唱歌啦啦啦，小拇指：我叫媽媽媽媽。2.和同桌小朋友一起玩一玩。（媒體：手指操）二、揭示課題1.認識鍵盤，（出示鍵盤圖）鍵盤分為四個區(qū)：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)，并讓學生了解鍵盤四個區(qū)的主要功能說明。2.讓學生試一試在鍵盤中找到相應的四個區(qū)。3.揭示課題：認識鍵盤大家庭。三、認識鍵盤操作姿勢出示坐姿圖：口訣：頭正、身直、腳平、指曲四、鍵盤操作指法1.手指分工介紹手指如何分工2.手指擺放基本鍵：八個鍵：ASDFJKL;定位鍵：F、J,兩個食指直接放在兩個鍵上，其實手指按順序自然放在相應的基本鍵上。而且基本鍵是老家。學生嘗試擺放手指。試一試：打開金山打字通，嘗試基本鍵的擺放以及基本鍵的手指操作。五、小結(jié)今天我們第一次學習打字，收獲了很多知識。順著學生回答結(jié)合板書回顧課堂。鍵盤分區(qū)基本鍵：基本鍵是手指的老家，每個手指都有各自的領地，下次我們要學習怎樣管理這些領地。打字要注意什么問題：姿勢要正確【板書設計】鍵盤分為四個區(qū)：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。打字姿勢：頭正、身直、腳平、指曲?；炬I：八個鍵：ASDFJKL;定位鍵：F、J?！窘虒W反思】第二課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】 認識鍵盤大家庭【教學準備】 多媒體課件【教學過程】 一、 導入上節(jié)課我們已經(jīng)學習了鍵盤的基本操作，下面我們在記事本中進行打字比賽，比一比看誰快。二、記事本上打字1.啟動記事本，教師演示打開記事本的操作。在編輯區(qū)中有光標，輸入文本，按照提示輸入文本。2.發(fā)現(xiàn)問題：老師給的文本是大寫字母，而學生打出的是小寫字母。3.解決問題：請出大寫字母鎖定鍵Caps Lock，處于大寫字母鎖定狀態(tài)了，學生就可以完成輸入文本了。4.學生操作，教師指導。5.輸入中需要回車的按回車鍵Enter，光標就會跳入下一行。如果輸入有誤的就按退格鍵Backspace就可以刪除光標前面的文字了。三、課堂小結(jié) 今天我們學習了：記事本/回車鍵/退格鍵/大寫鎖定鍵【板書設計】 大寫字母鎖定鍵Caps Lock：大小寫字母切換。回車鍵Enter：光標就會跳入下一行。 退格鍵Backspace：刪除光標前面的文字。 打開記事本：開始所有程序附件記事本?！窘虒W反思】第9課 去上排鍵家做客【教學目標】 1.知識與技能：學會中排鍵、上排鍵的指法，學會刪除鍵的用法。2.過程與方法：通過練習熟練掌握打字的正確姿勢，做小游戲中練習打字可以提高學生學習的積極性。3.情感與態(tài)度價值觀：掌握正確的鍵盤操作姿勢，養(yǎng)成良好的操作習慣。， 【教學重點】學會中排鍵、上排鍵的指法?！窘虒W難點】學會在“記事本”中輸入文字?！菊n時安排】 2課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】去上排鍵家做客【教學準備】一張鍵盤圖、多媒體課件?！窘虒W過程】 一、課前復習1.復習基本鍵的操作指法。學生練習基本鍵的操作。二、揭示課題1.通過鍵盤圖中基本鍵的認識來認識上排鍵的位置。2.讓學生試一試在鍵盤中找到相應的上排鍵。3.揭示課題：去上排鍵家做客。三、中排鍵指法1.中排鍵就是在基本鍵的基礎上增加了G、H鍵。G、J鍵分別由左右食指負責，當食指鍵按完后，應返回基本鍵的位置。2.試一試：在記事本中輸入下列字符：ASDF JKL; ASDFJKL;LKFDSAFDSAJKL; ASDF; LKJ FFJJDDKKSSLLAA;四、上排鍵指法1.上排鍵指法操作上排鍵時，手指必須離開基本鍵按照指法要求去完成擊鍵操作，擊鍵操作完成后需要返回基本鍵。教師演示T和Y鍵的操作指法。2.試一試：記事本中輸入下列字符。AQA SWS DED FRF GFTFHJYJ JUJ KIK LOL;P3.小技巧：如果輸入有誤：按刪除鍵DEL就可以刪除光標后面的文字。4.學生操作教師指導五、課堂小結(jié)今天我們學習打字，收獲了很多知識鍵盤分區(qū)：中排鍵：中排鍵就是在基本鍵的基礎上增加了G、H鍵。G、J鍵分別由左右食指負責，當食指鍵按完后，應返回基本鍵的位置。上排鍵指法：操作上排鍵時，手指必須離開基本鍵按照指法要求去完成擊鍵操作，擊鍵操作完成后需要返回基本鍵。【板書設計】去上排鍵家做客基本鍵（老家）：ASDF JKL；中排鍵： ASDF G H JKL；上排鍵：QWER TY UIOP【教學反思】第二課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】練習課【教學準備】多媒體課件【教學過程】 一、 導入上節(jié)課我們學習了上排鍵的指法，這節(jié)課我們進行上排鍵的打字練習。二、聽故事輸單詞1.聽故事輸入單詞。2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題：及時解決。3.學生操作，教師指導。4.練一練：在記事本中輸入下列英文單詞。QUIT WALL EGGROAD TILE YOGAUSUAL OFF PETAL學生操作 教師巡回指導。 三、展示交流 請打字熟練的幾位同學上臺演示，并給予相應的獎勵，鼓勵其他同學加強打字的練習?！景鍟O計】基本鍵（老家）：ASDF JKL；中排鍵： ASDF G H JKL；上排鍵：QWER TY UIOP【教學反思】第10課 去下排鍵家觀光【教學目標】 1.知識與技能：學會下排鍵的指法，學會記事本中字體的設置。2.過程與方法：通過練習熟練掌握打字的正確姿勢，做小游戲中練習打字可以提高學生學習的積極性。3.情感與態(tài)度價值觀：掌握正確的鍵盤操作姿勢，養(yǎng)成良好的操作習慣。，【教學重點】學會下排鍵的指法。【教學難點】學會在“記事本”中設置字體格式。【課時安排】 2課時第一課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】去下排鍵家觀光【教學準備】 多媒體課件【教學過程】 一、課前復習復習基本鍵、中排鍵和上排鍵的操作指法。學生練習中排鍵和上排鍵的操作。二、揭示課題1.通過鍵盤圖來認識下排鍵的位置。2.讓學生試一試在鍵盤中找到相應的下排鍵。3.揭示課題：去下排鍵家觀光。三、下排鍵指法1.下排鍵：操作下排鍵時，手指需向斜下方按鍵，按鍵后必須返回基本鍵。B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。N鍵：用放在J鍵上的左手食指向下伸展擊打下排N鍵，然后迅速返回基本鍵。2.試一試：在記事本中輸入下列字符：AZA SXS DCD FVF FBF GFBFHJHJ JNJ JMJ K,K L.L ;/;AQZA SWXS DECD FRVF GFTBFHJYNJ JUMJ KI,K LO.L ;P/;四、選擇輸入字體1.設置字體格式請學生上臺演示教師小結(jié)。學生操作：設置字體格式。學生輸入字符。學生操作教師指導五.聽故事輸單詞1、聽故事輸入單詞。2、在操作中發(fā)現(xiàn)問題：及時解決。3、學生操作，教師指導。4、練一練：在記事本中輸入下列英文單詞。韓國 Korea阿富汗Afghanistan蒙古 Mongolia美國America俄羅斯Russia 英國England越南Vietnam 法國France老撾Laos 德國Germany緬甸Burma 意大利Italy尼泊爾Nepal 日本Japan不丹Bhutan 瑞典Sweden印度India 伊拉克Iraq巴基斯坦Pakistan 埃及Egypt學生操作 教師巡回指導。六、課堂小結(jié)今天我們學習下排鍵指法，收獲了很多知識。下排鍵有：B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。N鍵：用放在J鍵上的左手食指向下伸展擊打下排N鍵，然后迅速返回基本鍵。【板書設計】去下排鍵家觀光下排鍵：ZXCV BN M , . /【教學反思】第二課時總第 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學內(nèi)容】去下排鍵家觀光【教學準備】 多媒體課件【教學過程】 一、導入上節(jié)課我們學習了下排鍵的指法，那我們已經(jīng)掌握了所有字母的指法操作了，這節(jié)課我們來綜合運用一下，完成老師的挑戰(zhàn)。二、聽故事輸單詞1.聽故事輸入單詞。2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題：及時解決。3.學生操作，教師指導。4.練一練：在記事本中輸入下列英文單詞。韓國 Korea阿富汗Afghanistan蒙古 Mongolia美國America俄羅斯Russia 英國England越南Vietnam 法國France老撾Laos 德國Germany緬甸Burma 意大利Italy尼泊爾Nepal 日本Japan不丹Bhutan 瑞典Sweden印度India 伊拉克Iraq巴基斯坦Pakistan 埃及Egypt學生操作 教師巡回指導。三、課堂小結(jié)總結(jié)鍵盤操作的小技巧：操作下排鍵時，